/mobanLogo看不見的空氣義務教育課程標準教科書三年級上冊第三單元地尾小學甘雅玲說教材

1說教學目標

2說教學教法

3說教學過程

4說板書設計

5Logo一、說教材

《看不見的空氣》是小學科學粵教版三年級上冊第三單元的內容。本課為“認識空氣”第1課時，是學生探究空氣這種自然物質的起始課。“空氣”對學生來講并不陌生，但它究竟是一種什么樣的物質，這種物質有什么樣的性質。這些問題都能很好地激發學生的好奇心。本課的主要任務是引導學生（運用各種感官）直接感覺及（借助媒體、實驗）間接感覺：空氣是無色、無味、透明的及空氣實實在在存在著、空氣能占據空間、會流動等屬性。同時讓學生在一個個生動有趣的活動中感受到科學探究的樂趣，提高學生的科學素養。/mobanLogo二、說教學目標Diagram2Diagram3Diagram2D/mobanLogo1、通過用各種簡單的方法（實驗）來說明空氣的存在。2、通過觀察、動手做實驗等探究活動，更好地了解空氣的性質及應用。3、從已有的經驗入手，并運用對比的方法，進一步認識空氣。4、培養學生互相協作精神和科學探究能力及創新能力。教學重、難點重點：難點：

通過各種的實驗活動來認識空氣的性質。/mobanLogo

培養學生對實驗結果進行分析，并得出實驗結論的能力。教具準備/mobanLogo學具：風車（每組一個）、氣球、扇子、塑料瓶子、玻璃杯、裝有2/3水的水槽、保鮮袋每人一個、干的紙教具：塑料瓶子、玻璃杯、裝有2/3水的水槽、保鮮袋、干的紙、毛巾三、說教學方法/mobanLogo1、說學情

小學三年級的學生，對空氣有一定的認識，“空氣”這個詞對學生來說并不陌生，但病沒有真正研究過它，對問題的探究深度不夠，以引導為主，實驗為重。教學方法/mobanLogo引導—探究法采用“引導——探索”教學法，學生是學習的主體，他們應該學著像科學家那樣做探索大自然秘密的探索者。

分組討論法分組討論能培養學生的合作意識和參與意識，使他們樂于交流，并能發表自己的不同意見。四、教學過程/mobanLogo（一）創設情境

/mobanLogo（一）提出問題，師生探究/mobanLogo

高空中降落傘像一朵“盛開”的花，為什么高空降下來的降落傘會“盛開”？是什么東西使降落傘撐開的呢？如果是空氣，那空氣又在哪里呢？/mobanLogo活動1：空氣在哪里？/mobanLogo（三）實驗探究

教師利用教材提供4種能證明空氣存在的方法啟發學生感受空氣的存在，讓學生在已有的感性生活的基礎上，讓學生動手實驗，證明空氣的存在。/mobanLogo提問？小組合作/mobanL/mobanLogo（三）實驗探究活動2：“捕捉”空氣操作：用手摸一摸、壓一壓、拍一拍、抱一抱袋里的空氣有什么感覺？操作：用手捏一捏，放松，有什么現象？操作：用手敲一敲，聽一聽有什么聲音？操作：用鉛筆把袋子刺穿（注意安全），用手擠壓塑料袋，臉，鼻，口放在洞口，有什么感覺？設計理念：讓學生靠眼、耳、鼻、舌、手感覺空氣的存在，是學生對空氣形成多方面的感性認識。/mobanLogo壓、摸、按→感覺空氣充滿塑料袋，有彈性敲一敲，聽一聽→塑料袋有無聲音嘗一嘗，聞一聞→有沒味道，有無氣味扎一個小孔→像水一樣流動結論：1.沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、是透明的設計理念：讓學生靠眼、耳、鼻、舌、手感覺空氣的存在，是學生對空氣形成多方面的感性認識。活動3轉移空氣/mobanLogo教師演示實驗，提醒學生仔細觀察（成功了，同學們想不想親自動手試看看）實驗步驟：（1）給容器裝水，不要太滿，水面離容器口大約5厘米。（可由教師提前準備）

（2）把燒杯橫著放入水中，使杯中充滿水，再將燒杯慢慢倒著豎起來，并提起一部分，使杯口不要完全露出水面。

（3）將一個裝滿空氣的空飲料瓶倒立著放入水中，斜插到杯口的下面，慢慢傾斜飲料瓶。/mobanLogo

3、出示實驗記錄

科學實驗記錄單

月

日三年

班第

小組記錄員：

實驗記錄（一）：轉移空氣實驗記錄看到的現象：

說明的問題：

/mobanLogo小組實驗，并開展討論，

教師請幾個小組代表參加交流

置疑：關于這個實驗，同學們還有什么不理解的地方？

（簡易降落傘演示“空氣是向上”)活動4：壓縮空氣/mobanLogo出示兩個籃球（一個氣較足，一個氣不足）拍球比賽游戲規則：（1）兩個同學進行拍球比賽（2）在老師喊“開始”后開始拍球，不分快慢，拍得高的同學獲勝。比賽開始后發現其中一個排球氣不足，不公平……導入打氣環節打氣，引導學生注意觀察：打氣的過程中球發生了怎樣的變化？（大小沒有明顯變化）討論：打氣的過程中球發生了怎樣的變化？說明了什么？（空氣可壓縮）問：現在繼續比賽，公平嗎？說明了什么？實驗：有趣的注射器

/mobanLogo1、出示課本48—49頁實驗步驟與圖示，請學生朗讀2、出示實驗記錄（二）見附頁3、每個小組發給3個注射器，同學們輪流做，每人都要做一遍，請組長做好安排。不要忘了：在玩的同時，仔細觀