讓讀書成為習慣某某某小學生世界讀書日活動方案讓讀書成為習慣01.活動說明02.活動過程03.活動要求讓讀書成為習慣Partone活動說明活動說明一、指導思想讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。二、活動目的1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。????2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。???3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！活動時間2022年3月活動說明活動主題讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。活動對象全體師生讓讀書成為習慣Parttwo活動過程活動過程做好環境布置：校園掛條幅——“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關閱讀的班級黑板報。啟動儀式（時間3月3日8：00）以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。開展“獻一本看百本”活動要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。舉辦“好書共享”活動每個同學把自己不看的書交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。出一期黑板報比賽3月7日下午美術組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發給琳敏。制作一份書簽?各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。劃分各年級各班場地（可以一年段一列）：林國友；印制“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發給；寫報道稿。???安全負責：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班班主任。活動階段寫一篇讀后感???三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發給備課組長，組長再發給教研組長。）?辦一份讀書手抄報?????要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。辦一份讀書手抄報?????語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。3月24---27日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，發送給琳敏。活動階段誦讀美文?在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）舉辦一次主題班會??

3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動照片發給段長，段長1.2.3.讀書成果活動展示展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。表彰活動評選“優秀讀書手抄報”?；優秀讀后感；優秀班級黑板報；評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。?其他相關事宜所有材料最后匯總到語文教研組長郭寶治老師處，再打包發送給老師。?所有獎狀由老師負責打印，相關負責人把名單發給她。活動階段讓讀書成為習慣Partthree活動要求14學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得.轟轟烈烈。教師是學生的表率，用我們教師的讀書去影響學生，用自我的愛好去潛移默化地感染學生。活動要求活動要求PersonalityIntrovertExtrovertPassiveActiveAnalyticalCreative語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為”營造書