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文檔簡介
中班科學教案《有用的豆豆》中班科學公開課教案《有價值的豆豆》
幼兒園中班科學教案:有價值的豆豆
活動目標:
1、通過猜、看一看,比較黃豆、赤豆、綠豆,并說說道其特征及用途。
2、介紹、重新認識各種豆類食品,喚起幼兒討厭喝豆類食品。
活動準備工作:
1、幼兒人手一個豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。
2、相對應當的豆制品及照片。
3、豆寶寶了解自己的豆制品的錄音。
活動過程:
1、喚起興趣。
(1)幼兒竹槍、傾聽、猜豆寶寶。
師:“今天,我們這里存有很多的豆寶寶,你們愿和它們一起玩玩嗎?”
幼齊:愿。
師:“那不好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拎出來,懇請你輕輕地搖一搖、聽到一聽到、猜一猜里面中藏了哪位豆寶寶?”(幼兒民主自由交流)
(2)幼兒關上罐子,看一看里面到底中藏了哪種豆寶寶?
幼A:黃豆。
幼B:紅豆。
幼C:我的就是綠豆。
(評析:在這一環節中,孩子們通過竹槍、傾聽、猜,一下子引起了他們的興趣,把他們導入了活動中,為下面的活動并作了鋪墊。)
2、民主自由積極探索。
(1)傾聽、看一看、說道說道三種豆寶寶的相同。
師:“老師這邊也存有三個豆罐子,我去搖一搖,你們傾聽可以辨認出什么小秘密?它們收到的聲音一樣嗎?”
幼齊:不一樣。
師:“為什么收到不一樣的聲音呢?”
幼A:因為里面上裝得豆豆不一樣。
幼B:有的豆豆大,有的豆豆小。
幼C:因為有的是綠豆,有的是赤豆。
幼兒民主自由抽出一粒豆寶寶,看一看紫帶怎么樣的?和旁邊的小朋友的比比,看一看是不是一樣的?
師:“看一看你的豆豆就是紫帶怎么樣的?和你好朋友的存有什么不一樣啊?”
幼A:我的豆豆就是紅色的。
幼B:我的就是綠色的,就是綠豆。
幼C:我的就是黃豆,比多多的綠豆小。
幼D:我的和米沂的也不一樣的,我的就是紅色的,她的就是黃色的。
(評析:孩子們在輕松愉快地氛圍中民主自由積極探索、民主自由探討,通過和好朋友的豆豆的比較,辨認出它們的相同,不是教師一味地灌輸孩子們的科學知識,就是他們自己找出的、自己辨認出的,因此在此他們也玩玩得很高興,同時也自己獲得了想的科學知識。)
(2)送來豆寶寶回家。
師:“它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手里的豆寶寶送至它們的家里回去吧!”(幼兒根據豆豆的標記送來它們回家。)
(3)幼兒探討:你討厭哪種豆寶寶?為什么?
幼A:我討厭黃豆寶寶,它可以變為豆腐喝的。
幼B:我討厭綠豆寶寶,我喝過的。
師:“對,豆寶寶的本領TNUMBERGHC了,它能夠制成很多美味的食品。現在,我們就回去出席一個豆制品展覽會,看一看你討厭的豆寶寶變為了什么?”
3、幼兒交流探討:
(1)你討厭的豆寶寶變為了什么?
幼A:我的變為了豆腐。
幼B:黃豆寶寶變為了豆漿。
幼C:我的就是綠豆湯,就是綠豆寶寶變小的。
幼D:豆沙就是紅豆寶寶變小的。
(評析:通過這一環節,辨認出孩子們的生活經驗還是很多樣的,在家常用的、主食的一些豆制品還是可以認出的。孩子們挑選自己討厭的食品,充分發揮了他們的自主性,同時喚起了他們的興趣。)
(2)把豆制品送至適當的豆寶寶那里。
(3)看看照片,懇請豆寶寶檢查。(聽到錄音)
(評析:孩子們自由選擇,并根據自己的生活經驗民主自由送來它們回家,再看看照片、聽到錄音使孩子們自己檢查、自己發現錯誤,以他們為中心,提升他們的參與性,同時在分散注意力看看聽到時,對豆制品已經存有了一定的重新認識。)
4、小結:大朋友們真棒,豆寶寶很高興,必須謝謝你們。豆寶寶不僅可以搞這么多美味的食品,而且都存有多樣的營養價值,所以我們必須多喝、常喝豆制品,使我們身體紫帶棒棒的!
活動評析:本次活動使用農村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也就是孩子們常用的、比較熟識的,較為他們拒絕接受。在活動中,使孩子們竹槍豆罐、傾聽聲音、猜豆豆,一系列的民主自由積極探索,迎合了孩子們的注意力,也引起了他們的興趣。使孩
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