中班科學教案《有用的豆豆》中班科學公開課教案《有價值的豆豆》

幼兒園中班科學教案：有價值的豆豆

活動目標：

1、通過猜、看一看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說道其特征及用途。

2、介紹、重新認識各種豆類食品，喚起幼兒討厭喝豆類食品。

活動準備工作：

1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。

2、相對應當的豆制品及照片。

3、豆寶寶了解自己的豆制品的錄音。

活動過程：

1、喚起興趣。

（1）幼兒竹槍、傾聽、猜豆寶寶。

師：“今天，我們這里存有很多的豆寶寶，你們愿和它們一起玩玩嗎？”

幼齊：愿。

師：“那不好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拎出來，懇請你輕輕地搖一搖、聽到一聽到、猜一猜里面中藏了哪位豆寶寶？”（幼兒民主自由交流）

（2）幼兒關上罐子，看一看里面到底中藏了哪種豆寶寶？

幼A：黃豆。

幼B：紅豆。

幼C：我的就是綠豆。

（評析：在這一環節中，孩子們通過竹槍、傾聽、猜，一下子引起了他們的興趣，把他們導入了活動中，為下面的活動并作了鋪墊。）

2、民主自由積極探索。

（1）傾聽、看一看、說道說道三種豆寶寶的相同。

師：“老師這邊也存有三個豆罐子，我去搖一搖，你們傾聽可以辨認出什么小秘密？它們收到的聲音一樣嗎？”

幼齊：不一樣。

師：“為什么收到不一樣的聲音呢？”

幼A：因為里面上裝得豆豆不一樣。

幼B：有的豆豆大，有的豆豆小。

幼C：因為有的是綠豆，有的是赤豆。

幼兒民主自由抽出一粒豆寶寶，看一看紫帶怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看一看是不是一樣的？

師：“看一看你的豆豆就是紫帶怎么樣的？和你好朋友的存有什么不一樣啊？”

幼A：我的豆豆就是紅色的。

幼B：我的就是綠色的，就是綠豆。

幼C：我的就是黃豆，比多多的綠豆小。

幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的就是紅色的，她的就是黃色的。

（評析：孩子們在輕松愉快地氛圍中民主自由積極探索、民主自由探討，通過和好朋友的豆豆的比較，辨認出它們的相同，不是教師一味地灌輸孩子們的科學知識，就是他們自己找出的、自己辨認出的，因此在此他們也玩玩得很高興，同時也自己獲得了想的科學知識。）

（2）送來豆寶寶回家。

師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送至它們的家里回去吧！”（幼兒根據豆豆的標記送來它們回家。）

（3）幼兒探討：你討厭哪種豆寶寶？為什么？

幼A：我討厭黃豆寶寶，它可以變為豆腐喝的。

幼B：我討厭綠豆寶寶，我喝過的。

師：“對，豆寶寶的本領TNUMBERGHC了，它能夠制成很多美味的食品。現在，我們就回去出席一個豆制品展覽會，看一看你討厭的豆寶寶變為了什么？”

3、幼兒交流探討：

（1）你討厭的豆寶寶變為了什么？

幼A：我的變為了豆腐。

幼B：黃豆寶寶變為了豆漿。

幼C：我的就是綠豆湯，就是綠豆寶寶變小的。

幼D：豆沙就是紅豆寶寶變小的。

（評析：通過這一環節，辨認出孩子們的生活經驗還是很多樣的，在家常用的、主食的一些豆制品還是可以認出的。孩子們挑選自己討厭的食品，充分發揮了他們的自主性，同時喚起了他們的興趣。）

（2）把豆制品送至適當的豆寶寶那里。

（3）看看照片，懇請豆寶寶檢查。（聽到錄音）

（評析：孩子們自由選擇，并根據自己的生活經驗民主自由送來它們回家，再看看照片、聽到錄音使孩子們自己檢查、自己發現錯誤，以他們為中心，提升他們的參與性，同時在分散注意力看看聽到時，對豆制品已經存有了一定的重新認識。）

4、小結：大朋友們真棒，豆寶寶很高興，必須謝謝你們。豆寶寶不僅可以搞這么多美味的食品，而且都存有多樣的營養價值，所以我們必須多喝、常喝豆制品，使我們身體紫帶棒棒的！

活動評析：本次活動使用農村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也就是孩子們常用的、比較熟識的，較為他們拒絕接受。在活動中，使孩子們竹槍豆罐、傾聽聲音、猜豆豆，一系列的民主自由積極探索，迎合了孩子們的注意力，也引起了他們的興趣。使孩