榜頭中學八年級下第二次語文月考試卷（總分：150分，完卷時間：120分鐘）班級：_________姓名：____________座號：_________一、積累與運用（33分）1.古詩文默寫。（14分）=1\*GB3①________，______.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）=2\*GB3②相見時難別亦難，東風無力百花殘。__________，________。（李商隱《無題》）=3\*GB3③坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，_______，______。（柳宗元《小石潭記》=4\*GB3④《飲酒》中寫詩人悠然自得，與自然融為一體的詩句是：_________，________。=5\*GB3⑤龔自珍在《己亥雜詩》中用“_______________，__________________”兩句詩形象地表達自己雖然辭官，但仍會關心國家前途命運的深意。=6\*GB3⑥岑參的《白雪歌送武判官歸京》中被人稱為“妙手回春”的詠雪的千古名句是：________________________，___________________。=7\*GB3⑦《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人推己及人，憂國憂民，博大濟世情懷的詩句是：_____________________，_______________________。下面加點字解釋完全正確的一項是（）（3分）潭中魚可百許頭（大約）增其舊制(制度)以其境過清（凄清）B．屬予作文以記之(通“囑”，囑咐)春和景明（日光）斗折蛇行（北斗星）C．寵辱偕忘（一起）土膏微潤（肥沃）泉而茗者（煮茶）D．夫不能以游墮事（耽誤）不可久居（居住）薄暮冥冥（迫近）閱讀下面一段文字，完成（1）~（2)題。（6分）=1\*GB3①《云南的歌會》這篇散文，在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景。=2\*GB3②其中“山野對歌”唱的多是情歌酬hè（），卻有種種不同的方式。=3\*GB3③或見景抒情，即物起興（）。=4\*GB3④或用提問題方法，等待對方答解。=5\*GB3⑤或互嘲互贊，隨事押韻。=6\*GB3⑥也唱其他故事，慣穿古今，引經據典。=7\*GB3⑦在昆明鄉下，藍藍的天空，美麗的報春花，在晨光熹（）微中歡唱的戴勝鳥和草叢中的云雀，這些美麗風光為趕馬女孩的山路漫歌渲染氣氛。=8\*GB3⑧最熱鬧要數“村寨傳歌”，全村男女老幼，足足坐滿三十桌，每桌各自輪流低唱。=9\*GB3⑨聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張馳不定，有點龍吟鳳huì()意味。根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。（4分)酬hè（）龍吟鳳huì()即物起興（）熹（）微第=6\*GB3⑥句和第=9\*GB3⑨句各有一個錯別字，請找出并改正。（2分)“_______”改為“__________”“_______”改為“__________”4．下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請任選一句修改。（2分）為整治“中國式過馬路”的交通亂象，=1\*GB3①南平警方將全面整治并排查道路交通設施安全隱患。=2\*GB3②交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機動車、行人出行安全。我選句，修改后的句子：綜合性學習。（8分）為了弘揚傳統文化，幫助同學們深入了解傳統節日的豐富內涵，鼓勵同學們在生活中感受傳統節日的意義，學校準備開展一次以“傳統節日知多少”為主題的班級活動，請你參與并完成下列任務。

【活動一：解讀徽標]（2分）

學校收集了以下三幅傳統節日徽標，請你依照示例，簡要說說“春節”或“中秋”的主體圖案內容和寓意。

示例：端午徽標，主題圖案利用粽子、龍舟這兩個標志性符號，構成一個山川連綿、龍舟競渡的畫面，舟中嵌入“端午”二字，加強標識的整體感。寓意生活滿載希望，蒸蒸日上。____________________________________________________________________【活動二：探尋習俗]（2分）

請你寫出當地“春節”或“端午節”或“中秋節”的民俗活動和飲食文化各一項。我選（）民俗活動：_____________________________飲食文化：____________________【活動三：談古論今]（2分）

從下面材料二、三中任選一則，參照示例，寫出你的探究結論。

材料一：中國傳統節日不僅有春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽，還有上巳（三月三日）、夏至、中元、冬至、臘八、祭灶等。

材料二：在我國漫長的農耕歷史上，每逢傳統節日，人們都要舉行與農業祭祀、祖先崇拜、驅邪禳災等特殊儀式，這些儀式有著上千年的輝煌和浪漫。

材料三：今天，隨著中國傳統文化的弘揚與傳播，不僅海外的華人華僑在過傳統節日，越來越多的外國人也開始過中國的傳統節日。

示例：我選擇材料一，探究的結論是：中國傳統節日豐富多樣。

我選擇材料_________，探究的結論是：_____________________________

【活動四：喜送祝福]（2分）

請選擇一個你最喜歡的傳統節日，給你的老師寫一條節日祝福短信，至少用一種修辭手法。____________________________________________________________________閱讀。（47分）(一）名著閱讀。（10分）下列關于名著的表述不正確的一項是（）（3分)A．羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯朵夫》就是以貝多芬為原型的小說。B．《名人傳》主要揭示了偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會進行不屈的斗爭，就能獲得勝利，完成天才的創造事業的主題。C．凡爾納在《海底兩萬里》中想象諾第留斯號潛艇在海中任意穿梭，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。D．《海底兩萬里》主要講法國生物學家尼摩帶著仆人康塞爾跟隨阿龍納斯船長乘坐諾第留斯號的潛艇作兩萬里的環球探險旅行。7.下面兩段材料都是出自《名人傳》的外貌描寫，請回答下列問題。（5分）【材料一】“他矮小粗壯，一副運動員的結實骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛變得格外的嚇人。”【材料二】“腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色……又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。”=1\*GB3①【材料一】中的“他”指的是：________（人名）；（1分）【材料二】是對__________（人名）的外貌描寫.（1分）=2\*GB3②請任選以上兩人中的其中一人為例，說說他是如何在行動中體現孟子的“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”這句話的。（要求寫出具體事例，不少于30字）（3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《醉翁亭記》，完成9-13題。（16分）=1\*GB3①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

=2\*GB3②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野草發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

=3\*GB3③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

=4\*GB3④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

8.解釋下列加點字詞。（4分）=1\*GB3①有亭翼然臨于泉上()=2\*GB3②名之者誰（)=3\*GB3③得之心而寓之酒也（）=4\*GB3④樹林陰翳（）9.請用“/”標出下列語句中的語意停頓。（每句標一處）（2分）=1\*GB3①山行六七里=2\*GB3②醉翁之意不在酒10.用現代漢語翻譯下面各句。（4分）=1\*GB3①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯文：___________________________________________________________。=2\*GB3②野草發而幽香，佳木秀而繁陰。譯文：__________________________________________________________。11.理解填空。（4分）=1\*GB3①奠定全文抒情基調的句子是：___________________，___________________。=2\*GB3②文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：____________，_____________，太守醉也。12.第=3\*GB3③段描寫了哪幾幅畫面？（2分）____________________________________________________________________（三）閱讀《食品的溫度與味道》一文，完成14~17題。（12分）①食品的味道與食品材質、保鮮程度、制作方式和調料密切相關。但是，食品的味道也與溫度密不可分。長期以來，人們幾乎忘了這一要素。但是，高級廚師和美食家不會忘記這一點，食品科學研究人員對此也在進行研究。什么樣的溫度才能使食物的味道更好呢？這要看人們餐飲的季節和吃什么類型的食物。

②在寒冬季節，吃飯時燒個火鍋，既能驅寒，又會使人胃口大開；而在暑熱天氣下，幾盤冷菜，幾杯涼啤酒，則是人們理想的美味佳肴。由此可見，溫度和食品味道是有密切關系的。這里說的“味道”包括味覺和嗅覺，這里說的“溫度”包括進食時的環境溫度和食品自身的溫度。

③專家們曾對食品的味道與入口時的溫度進行過研究，結果表明，即使是同一種食品，由于入口時的溫度不同，其口感大不一樣。營養學家根據食品味道與溫度的關系，將食品分為喜涼類和喜熱類。喜涼類食品溫度一般在10℃左右，冷食時在O～6℃之間味道最佳。涼開水在12～15℃時，冷感最好，既解渴，又爽口；汽水在5℃時，消暑和保健效果最佳；西瓜則在8℃才會感到又涼又甜。

④喜熱類食品一般在60～65℃之間時味道最好。如熱牛奶在65℃時，既衛生又鮮美，溫度過低，不容易消毒，溫度過高，增加蛋白質凝度，不易消化吸收。蜂蜜一般用65℃以下的溫開水沖飲比較理想，過熱的開水不僅改變了蜂蜜的甜美味道，使之變酸，而且還使酶類物質變性，降低了營養成份。又如油炸大蝦，出鍋時在90℃左右，等到降為70℃時，既不太燙，味道又最鮮美。

⑤當然，食品的味道與環境溫度也有一定的關系。一些愛喝啤酒的人總結出一些感受：當坐在室溫為25℃左右的屋里喝時，啤酒的溫度以9℃左右口味最濃郁；而當室溫在30～35℃時，則啤酒的溫度在10～12℃時最感到痛快。對于一些喜熱類食品，食用時更應該注意環境溫度，因為出鍋時的溫度一般較高，必須降至最佳溫度時食用，味道才最佳。降溫的時間則與環境溫度成正比，有經驗的廚師或家庭主婦，總是在最恰當的時候將熱菜送上餐桌，使人在食用時感到色香味俱佳，這當然與他們對環境溫度的把握是分不開的。

13.結合文本內容，解釋文題“食品的溫度與味道”中的“溫度”和“味道”。（4分）____________________________________________________________________

14.第①段中畫波浪線的語句有什么作用？（2分）____________________________________________________________________

15.文章第②段劃線句子運用了哪種說明方法？其作用是什么？（3分）____________________________________________________________________

16.文章第④段“蜂蜜一般用65℃以下的溫開水沖飲比較理想”一句中，加點字“一般”能否刪去？為什么？（3分）____________________________________________________________________閱讀《羞澀的兩元錢》，完成18~20題。（11分）①夏天，傍晚的街頭，熱氣理直氣壯地肆虐著，如白天一樣逼人。②一位衣衫襤褸的老婦人，瘦弱的身子靜靜地蜷縮在一棵柳樹下，一頭亂蓬蓬的白發散亂在臉上，看不清楚她的面容，成群的蚊蠅嗡嗡嚶嚶地圍著她上下飛舞鳴唱。一位老大爺在她身邊摩挲著，拿出一件大概是被汗水浸透的上衣，蹣跚著到路中央的綠化帶上晾曬。一輛被棚子遮蓋得嚴嚴實實的架子車，停在街邊路口，那就是他們可以移動的“家”。③又是一對漂泊流浪的老人。是天災，還是人禍，讓風燭殘年的他們還背井離鄉、風餐露宿、浪跡天涯？④“媽媽，我想給他個錢，好么？”寶寶搖著我的胳膊，仰起小臉，瞪著明亮的眼睛征求著我的意見。⑤“好啊。”只是我們出來散步，沒帶什么錢，也就兩個硬幣，以備在孩子口渴時買冰淇淋的。=6\*GB3⑥“那樣你就吃不成冰淇淋了。”=7\*GB3⑦“我不吃了，我一會兒回家喝茶，說不定老爺爺和老奶奶還在挨餓呢。”女兒又在適時地發揮著她的“換位思考”的想象。我贊賞地撫摸著她光滑的頭發，“那好吧，你去給老爺爺拿去吧。”=8\*GB3⑧興致勃勃的她剛跨出去兩步，卻又折回來了。=9\*GB3⑨“媽媽，我——”寶寶羞怯怯地靠向我，“人家會笑話我的，你和我一起去吧。”=10\*GB3⑩我抬眼看去，路上行人來來往往地從老人和他的車旁匆匆經過，也有人漫不經心地瞟上一眼，但沒有人在他們身邊停留。=11\*GB2⑾我理解了孩子的擔心，因為我有著和她一樣的尷尬感覺。一種說不清的原因讓我沒有勇氣和她一起去。這是怎樣一種不正常的心理啊，真心地想給人以關注，怎么還這樣羞澀呢？讓我更不安的是幼小純真的孩子，她怎么也有了這樣的心態，這會阻止她在今后成長過程中對他人同情心的釋放。一個沒有憐憫心的孩子，絕對不是我所期望的健康成長的孩子啊！所以我怕她此刻看出我的怯懦后也這樣畏縮不前，我違心但又是發自肺腑地鼓勵她：“寶寶，你是在關心人做好事啊，管別人干嗎？只要你認為是對的，就去做吧。”她聽話地點點頭去了，但是她走得很慢，還轉著腦袋四下里張望著，臉上表情稍顯局促，好像她在伺機做賊似的，我知道她還心存擔憂。=12\*GB2⑿我很自然地想起了我和她一樣大的時候，從沒有這樣的顧慮，那時正是人人爭著“學雷鋒”做好事的時代，作文本里經常出現“好人好事如雨后春筍一樣，層出不窮”的句子，極其準確地概述了那時的社會風貌。的確，人人以做好事為榮，以少做和不做為恥，以至于《劉文學》這本書，小英雄劉文學在海椒地里勇斗地主王云學的故事，使我心潮澎湃，熱血沸騰，于是我迅速給自己確定了目標，機敏的眼睛瞄上了村子里那個“地主”，悄悄地捕捉著他的動向，準備隨時和他的不良行為做斗爭，以便做第二個“劉文學”，可是在我跟蹤了好多天后，發現他總是安分守己、從無過錯。我最終失望地放棄了這個“英雄壯舉”，聽老師的話，從小事做起，可是小事被我做成好事，也不是那么容易的。我挖空心思、費盡心機，最后只好從家里偷偷地拿了二分錢作為“拾金”，樂滋滋地高舉著交給了老師，在老師欣慰的目光中和同學們羨慕的眼神里，像寶寶眼下一樣，喜氣洋洋、如釋重負地走回來。=13\*GB2⒀我向寶寶伸出大拇指夸獎著她，她不好意思地笑了，但更多的是舒心而滿足的笑。=14\*GB2⒁“媽媽，我太高興了，這兩元錢可以給可憐的老爺爺和老奶奶買好幾個燒餅呢，就是我給他的錢太少了，等我長大會掙錢時，我會多給他錢的。”寶寶目光望著遠處，無限神往地說。而此時的我在想：孩子，但愿你長大后，還記得你今日的愿望。=15\*GB2⒂不知從何時起，雷鋒尷尬了，愛心羞澀了，我們的善良打盹了，其實“贈人玫瑰，手有余香”應該是坦然的，與人為善，助人為樂本來是快樂的，復雜的問題可以簡單化，我們也不應該讓單純的愛心復雜化。17.請分析選文第①段的作用。（3分）____________________________________________________________________18.選文第=12\*GB2⑿段采用哪種順序？有何作用？（4分）____________________________________________________________________19.請寫出本文題目“羞澀的兩元錢”的兩層含義。（表層含義、深層含義）（4分)____________________________________________________________________作文。（70分）20.閱讀下面的文字，根據要求作文。詩人對詩歌說，我的生命中不能沒有你；騎手對駿馬說，我的生命中不能沒有你；森林對陽光說，我的生命中不能沒有你。

請以“生命中不能沒有你”為標題，寫一篇作文。

要求：自選角度，自定文體(詩歌除外)；文體規范，不得套作；字數不少于600，文中不要出現真實的校名、人名。

八年級下第二次語文月考試卷答案積累與運用。（33分）古詩文默寫。（14分）=1\*GB3①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。=2\*GB3②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。=3\*GB3③凄神寒骨，悄愴幽邃。=4\*GB3④采菊東籬下，悠然見南山。=5\*GB3⑤落紅不是無情物，化作春泥更護花。=6\*GB3⑥山回路轉不見君，雪上空留馬行處。=7\*GB3⑦安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（3分）C（1）和噦xìngxī(2)“慣”改為“貫”；“馳”改為”弛“4.我選=1\*GB3①句，修改后的句子：南平警方將全面排查并整治道路交通設施安全隱患。我選=2\*GB3②句，修改后的句子：交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。綜合性學習。（8分）【活動一】：（2分）示例一：春節徽標，主體圖案用了燈籠、毛筆書法“春”字作為標志性符號，構成燈籠高掛、喜迎新春的畫面，寓意喜慶團圓、吉祥如意。示例二：中秋徽標，主題圖案用飛舞的嬋娥、月亮作為標志性符號，構成圓月高掛、嬋娥逐月的畫面，寓意中秋月圓人團圓。【活動二】（2分）示例一：我選“春節”，民俗活動：貼春聯、掛貼年畫、除夕守歲、開門爆竹、拜年。飲食文化：蒸年糕、吃餃子、全家團聚吃“年夜飯”，春節吃年飯時，家家都要有一道菜即全魚，取年年有余之意。示例二：我選“端午”，民俗活動：系百梭子、做香角子、貼五毒、貼符、掛菖蒲艾葉、賽龍舟等；飲食文化：吃粽子、飲雄黃酒。示例三：我選“中秋節”，民俗活動：舞火龍、觀花燈、賞月、觀潮、燃燈。飲食文化：吃月餅、吃田螺、飲桂花酒等。【活動三】：（2分）示例一：我選材料二，中國傳統節日內涵豐富，歷史悠久。示例二：我選材料三，中國傳統節日影響廣泛深遠。（中國傳統節日走向世界，影響廣泛。）【活動四】：（2分，修辭手法1分，語言表達1分）示例一：春節——爆竹聲聲迎春到，喜氣洋洋送祝福，恭祝敬愛的老師新春愉快，合家幸福！示例二：中秋——“但愿人長久，千里共嬋娟。”值此中秋佳節之際，老師，祝您節日快樂！示例三：元宵——您是湯圓，讓我感受生活的甜蜜；您是燈謎，為我打開知識的天窗。老師，元宵快樂！二．閱讀。（57分）（一）名著閱讀。（10分）6.（3分）D7.=1\*GB3①（2分）貝多芬米開朗琪羅=2\*GB3②（3分