第二課構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體第1課時(shí)推動(dòng)和平與發(fā)展1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受當(dāng)今世界的和平來(lái)之不易，熱愛(ài)和平，樹(shù)立為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)；把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望落實(shí)到具體行動(dòng)中去能力目標(biāo)提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；提高根據(jù)相關(guān)主題搜集資料的能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力知識(shí)目標(biāo)知道和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題；知道威脅和平與制約發(fā)展的因素依然存在，實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展還需要人們付出更多的努力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。教學(xué)難點(diǎn)：消除貧困。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課70多年前，納粹德國(guó)投降書(shū)的生效標(biāo)志著二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)迎來(lái)了勝利。為維持戰(zhàn)后和平的國(guó)際秩序，1945年10月24日，聯(lián)合國(guó)應(yīng)運(yùn)而生?！坝夂笫涝僭饨翊祟?lèi)兩度身歷慘不堪言之戰(zhàn)禍……”《聯(lián)合國(guó)憲章》序言里的一句話道盡了人們對(duì)和平的向往。成立70多年來(lái)，聯(lián)合國(guó)始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著《憲章》的諾言——為世界和平不懈努力。2004年11月22日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將每年的5月8日和9日設(shè)立為“緬懷第二次世界大戰(zhàn)的所有死難者的悼念與和解的時(shí)刻”。思考：從戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)到2004年設(shè)立紀(jì)念日反映了什么？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：反映了人們向往和平的愿望。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：維護(hù)世界和平)(一)維護(hù)世界和平的原因和方式1．材料展示：材料一：人民日?qǐng)?bào)記者宦翔自2013年至2017年常駐敘利亞，他描述了自己在大馬士革的生活：“日常生活物資基本可以得到保障，但是水電十分緊張。我的住所每天要停電6小時(shí)，一臺(tái)能保證正常上網(wǎng)的發(fā)電機(jī)是必備的。出門(mén)采訪需要戴好頭盔等裝備?！睉?zhàn)火紛飛之下，敘利亞老百姓已經(jīng)習(xí)慣在一種非常不確定性的環(huán)境中生存。“曾經(jīng)有一段時(shí)間，每天都會(huì)有反對(duì)派的迫擊炮襲擊大馬士革，甚至市中心也不能幸免。但對(duì)于當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，這已經(jīng)是生活的一部分?？吹狡葥襞谝u來(lái)，甚至有人開(kāi)玩笑說(shuō)，‘今天又放炮仗了’。”材料二：過(guò)去數(shù)年中，最讓全世界動(dòng)容的三張照片都與敘利亞孩子有關(guān)：3歲難民小男孩溺亡在土耳其海灘；一名女童看到鏡頭以為是槍?zhuān)p手舉起做投降姿勢(shì)；陷入“擺拍”質(zhì)疑的滿(mǎn)臉血漬塵土的阿勒頗男孩?！督袢彰绹?guó)》報(bào)稱(chēng)，在敘利亞大約1000萬(wàn)兒童中，近600萬(wàn)流離失所，約250萬(wàn)兒童輟學(xué)。思考：閱讀教材并結(jié)合材料，談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)與沖突帶來(lái)的影響。提示：戰(zhàn)爭(zhēng)使各種設(shè)施和建筑遭到嚴(yán)重破壞，產(chǎn)生大量難民以及衍生疾病、環(huán)境污染等各種問(wèn)題。2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。思考：(1)對(duì)材料共同反映的那段歷史你了解多少？(2)請(qǐng)你分析國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的原因。提示：(1)第一則材料講述了其他國(guó)家愛(ài)好和平的人士與中國(guó)軍民并肩作戰(zhàn)的故事；第二則材料講述了中國(guó)遠(yuǎn)征軍支援英軍在滇緬抗擊日本法西斯，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利發(fā)揮重要作用的歷史；第三則材料講述了國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與影響。(2)世界人民為維護(hù)和平，共同抗擊法西斯的侵略。3．小結(jié)：維護(hù)世界和平的原因。(1)戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類(lèi)付出了慘痛代價(jià)，給人類(lèi)帶來(lái)的傷痛難以忘卻。(2)第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭(zhēng)，也是人類(lèi)歷史上的一場(chǎng)浩劫。(3)第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的各國(guó)人民看到戰(zhàn)火導(dǎo)致的滿(mǎn)目瘡痍、生靈涂炭，看到人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來(lái)的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。4．材料展示：材料一：20多年來(lái)，中國(guó)軍隊(duì)實(shí)現(xiàn)了派遣維和人員從無(wú)到有、兵力規(guī)模從小到大、部隊(duì)類(lèi)型從單一到多樣的歷史性跨越。中國(guó)已派出維和軍事人員3.7萬(wàn)余人次，維和官兵累計(jì)新建、修復(fù)道路1.6萬(wàn)余公里；排除地雷及各類(lèi)未爆炸物9800余枚；接診病患超過(guò)20萬(wàn)人次；運(yùn)送各類(lèi)物資器材135萬(wàn)噸，運(yùn)輸總里程達(dá)1300萬(wàn)公里。材料二：長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)靠戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)財(cái)、牟利，在全球進(jìn)行軍事干預(yù)，甚至不惜挑起軍事沖突或者戰(zhàn)爭(zhēng)。截至2018年10月，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)已滿(mǎn)17年，3萬(wàn)多阿富汗平民死于戰(zhàn)火，流離失所者不計(jì)其數(shù)。思考：(1)閱讀教材并結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)維和部隊(duì)為何存在。(2)除了組建維和部隊(duì)，人類(lèi)還采取哪些方式維護(hù)世界和平？提示：(1)世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離。局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。(2)舉例：成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制；簽署核不擴(kuò)散條約；構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同等。5．小結(jié)：維護(hù)世界和平的方式。當(dāng)今世界，人們?cè)絹?lái)越致力于以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。人類(lèi)運(yùn)用多種方式維護(hù)和平，為實(shí)現(xiàn)和平不斷進(jìn)行新的探索。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。(二)威脅和平的因素1．教師提問(wèn)：(1)當(dāng)前威脅和平的因素有哪些？(2)恐怖主義的危害有哪些？提示：(1)霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等(列舉事例回答)。(2)恐怖主義違背人類(lèi)的道義和規(guī)則，嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全，造成社會(huì)動(dòng)蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。2．教師講述：實(shí)現(xiàn)和平需要每個(gè)人的努力，我們要看到和平來(lái)之不易，珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛(ài)好和平的愿望，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展)(一)當(dāng)今人類(lèi)必須共同面對(duì)的發(fā)展課題1．教師提問(wèn)：和平與發(fā)展問(wèn)題相互交織、密不可分，發(fā)展離不開(kāi)和平，和平也離不開(kāi)發(fā)展。當(dāng)今人類(lèi)必須面對(duì)的發(fā)展課題有哪些？提示：消除貧困，讓人們都過(guò)上幸福的生活，創(chuàng)造健康的環(huán)境，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì)，是當(dāng)今人類(lèi)必須共同面對(duì)的發(fā)展課題。(二)貧困的原因、危害及消除1．教師提問(wèn)：結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，你是如何理解貧困的？又是如何理解極端貧困的？提示：世界銀行最新貧困估計(jì)表明，極端貧困人口——每天生活費(fèi)低于1.90美元的人口，仍然約有7億人。2．材料展示：材料一：《2019年全球糧食危機(jī)報(bào)告》顯示，2018年全球仍有53個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大約1.13億人遭遇嚴(yán)重饑餓問(wèn)題，比2017年的1.24億略有下降。但過(guò)去3年來(lái)，全球面臨糧食危機(jī)的總?cè)藬?shù)始終維持在1億以上，且波及的范圍正在擴(kuò)大，有42個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1.43億人距離嚴(yán)重饑餓僅有一步之遙。材料二：聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯在第二屆“非洲對(duì)話系列”活動(dòng)上發(fā)表講話稱(chēng)，保護(hù)難民和流離失所者的最佳方式是防止他們被迫離開(kāi)家園，而這意味著要先解決貧困、沖突、歧視和排斥等一系列根源性問(wèn)題。古特雷斯表示，氣候變化危及所有包容性和可持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃，盡管許多非洲國(guó)家對(duì)全球變暖幾乎不應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任，但他們卻處于非常脆弱的境地。海平面上升、干旱、洪水、熱帶疾病的傳播和生物多樣性的喪失正在產(chǎn)生毀滅性的影響。思考：閱讀教材“閱讀感悟”并結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)造成貧困的原因和危害分別是什么。提示：(1)原因：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距仍然很大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國(guó)家仍然難以擺脫貧困。(2)危害：由此衍生的饑餓、疾病、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題，阻礙著人類(lèi)的發(fā)展。3．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)與2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。思考：(1)請(qǐng)對(duì)比聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)與2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之間的異同。(2)發(fā)展目標(biāo)的變化說(shuō)明了什么？你覺(jué)得哪些因素會(huì)影響上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？提示：(1)相同點(diǎn)：消除極端貧困與饑餓，促進(jìn)性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。不同點(diǎn)：千年發(fā)展目標(biāo)僅針對(duì)發(fā)展中國(guó)家制定，而可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)則為全球性目標(biāo)。千年發(fā)展目標(biāo)更關(guān)注社會(huì)公正與平等。(2)人類(lèi)社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒(méi)有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等都可能影響上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4．小結(jié)：為消除貧困所作的努力。(1)人類(lèi)社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒(méi)有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展作出努力。(2)面對(duì)問(wèn)題，世界各國(guó)積極行動(dòng)，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。全面看待和平與發(fā)展問(wèn)題，樹(shù)立起全球意識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。3板書(shū)設(shè)計(jì)推動(dòng)和平與發(fā)展eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(維護(hù)世界和平\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題,威脅和平的種種因素依然存在,實(shí)現(xiàn)和平需要每個(gè)人的努力)),推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(消除貧困的原因,制約人類(lèi)發(fā)展的重要因素,消除貧困的努力))))4教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單也是學(xué)生較為關(guān)心的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一是維護(hù)世界和平，宜選取新穎、典型的材料引導(dǎo)學(xué)生參與思考討論，提高對(duì)和平的認(rèn)識(shí)，知道自己以后努力的方向，為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)；二是推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，可用好教材中的材料，幫助學(xué)生了解貧困的原因，知道聯(lián)合國(guó)為消除貧困所作出的努力。理解本課知識(shí)要放眼全球，關(guān)注發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)心世界大事。第2課時(shí)謀求互利共贏1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)到解決全球性問(wèn)題需要各國(guó)共同努力，樹(shù)立全球意識(shí)，關(guān)注世界各國(guó)人民的共同利益能力目標(biāo)提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；提高根據(jù)相關(guān)主題搜集資料的能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力知識(shí)目標(biāo)知道人類(lèi)面臨著許多全球性問(wèn)題，人類(lèi)應(yīng)該關(guān)心共同命運(yùn)，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課歌曲導(dǎo)入：人類(lèi)命運(yùn)共同體古老的東方有一片神奇的土地/這里的人民勤勞善良生生不息/五千年的歷史書(shū)寫(xiě)著人類(lèi)傳奇對(duì)美好生活向往始終期盼如一/這世界日新月異讓人日漸著迷/深深的祈禱不要有災(zāi)難和分離……為了人類(lèi)命運(yùn)世界需要共同體思考：(1)上述歌曲主要向我們傳遞了什么理念？(2)為什么說(shuō)“為了人類(lèi)命運(yùn)世界需要共同體”？提示：(1)歌曲主要向我們傳遞了人類(lèi)命運(yùn)共同體理念。(2)人類(lèi)生活在同一個(gè)地球村，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題)(一)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的原因1．材料展示：世界環(huán)境日世界環(huán)境日近年主題：2015年：可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)；2016年：為生命吶喊；2017年：人與自然相聯(lián)相生；2018年：“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”；2019年：藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者。2．教師提問(wèn)：2019年6月5日是第______個(gè)世界環(huán)境日。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”。3．問(wèn)題思考：(1)設(shè)立世界環(huán)境日主要是引導(dǎo)人們關(guān)注什么問(wèn)題？(2)你還知道哪些主題日？它們分別對(duì)應(yīng)著什么問(wèn)題？這些問(wèn)題有什么共同之處？提示：(1)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。(2)如：世界人口日對(duì)應(yīng)人口問(wèn)題；國(guó)際和平日對(duì)應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)、和平問(wèn)題；國(guó)際消除貧困日對(duì)應(yīng)貧困、發(fā)展問(wèn)題；世界艾滋病日對(duì)應(yīng)艾滋病這一重大傳染性疾病問(wèn)題；世界難民日對(duì)應(yīng)保證難民的基本權(quán)益等問(wèn)題。這些問(wèn)題關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)的生存，制約人類(lèi)的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問(wèn)題。4．小結(jié)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的原因。(1)當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。(2)人類(lèi)面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問(wèn)題，這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類(lèi)的生存，制約人類(lèi)的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問(wèn)題。(3)采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇。(4)人類(lèi)只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界。(二)如何構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體1．材料展示：外交工作話題熱詞中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體》的主旨演講，回答“世界怎么了、我們?cè)趺崔k”這一困擾世界的問(wèn)題。當(dāng)前，人類(lèi)處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更為強(qiáng)勁。與此同時(shí)，人類(lèi)也處在挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。面對(duì)變亂頻仍的世界形勢(shì)，國(guó)際社會(huì)懷著期待與迷茫交織的心緒，渴望一個(gè)明確的聲音，引領(lǐng)前行。中國(guó)拿出了方案——構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。思考：(1)面對(duì)和平與發(fā)展的時(shí)代主題，面對(duì)諸多亟待解決的全球性問(wèn)題，中國(guó)向世界傳遞了怎樣的理念？(2)這一理念有何價(jià)值？(3)為實(shí)現(xiàn)這一理念，中國(guó)貢獻(xiàn)了怎樣的智慧和方案？提示：(1)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念。(2)由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念充分表達(dá)了人類(lèi)追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路，也為人類(lèi)未來(lái)發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想，為人類(lèi)共同美好的未來(lái)指明了方向。(3)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界；堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界；堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界；堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容的世界；堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。2．小結(jié)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的方式。構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，各國(guó)要努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn)，謀求開(kāi)放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)應(yīng)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界；堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界；堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界；堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容的世界；堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)心共同命運(yùn))1．材料展示：材料一：有這么一群人，不知該如何主宰自己的命運(yùn)；有這么一群人，希望世界傾聽(tīng)他們的故事；有這么一群人，也很想擁有自己的夢(mèng)想家園。他們的身份是難民，因戰(zhàn)亂、貧困被迫離開(kāi)自己的家園，但仍希望被世界溫柔以待。于是，有了這樣一個(gè)特別的日子，令他們倍受?chē)?guó)際社會(huì)的關(guān)注。材料二：據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)展中心發(fā)布的《2017年全球發(fā)展展望報(bào)告》顯示，全球50%以上的難民來(lái)自敘利亞、阿富汗、索馬里等3個(gè)戰(zhàn)亂頻仍的國(guó)家。聯(lián)合國(guó)難民署2017年6月發(fā)布的一份報(bào)告稱(chēng)，全球范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)、暴力和迫害，致使被迫流離失所者的人數(shù)達(dá)到歷史新高。截至2016年年底，全球范圍內(nèi)共有6560萬(wàn)人被迫流離失所，較2015年增加約30萬(wàn)人。這一總數(shù)意味著全球有一個(gè)數(shù)量龐大的群體需要得到保護(hù)。思考：(1)“這樣一個(gè)特別的日子”是什么日子？(2)閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)難民的遭遇為什么能引起人們深深的同情和思考。提示：(1)世界難民日。(2)關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂(lè)，看到生命中共同的渴望，增進(jìn)包容與合作。2．小結(jié)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，青少年的做法。(1)關(guān)懷生命、尊重生命