第頁大班健康教案模板集合6篇大班健康教案篇1

設計意圖：

大班幼兒的運動、協調實力和靈敏性已經在很大程度上得到發展，我依據大班幼兒的實際實力，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的心情下，主動與同伴合作參加，通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗嬉戲的樂趣。

活動目標：

1、通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性。

2、學習與他人合作完成嬉戲。

3、體驗嬉戲的樂趣。活動打算：呼啦圈若干，熱身操的音樂

活動過程：

一、導入部分

老師帶領小摯友們跟著音樂做熱身操，活動起來。

二、嬉戲過程

1、出示呼啦圈，探討各種玩法并試玩師：小摯友們看到老師手里拿了許多呼啦圈，我們今日要用呼啦圈來做嬉戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小摯友說一說，并選出簡潔的幾種集體玩一玩）

2、嬉戲規則介紹呼啦圈可以用來轉、鉆、跳等等，不過今日呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小摯友找一個自己的好摯友，兩人一組，我們待會兒要和好摯友一起玩這個嬉戲。（每兩個小摯友一組分好）現在我來介紹這個嬉戲怎么玩。兩個小摯友手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小摯友們踩在圈子里，這時候要把手里的另一個圈挨著其次個圈擺在地上才能接著走過去，老師請一個小摯友上來一起示范一下。（請一個小摯友上來一起，邊講邊示范）小摯友們明白了嗎？你們先和自己的好摯友試試看。（讓小摯友先熟識玩法）

2、第一輪嬉戲師：現在老師把全部的小摯友們分成三大組，我們從這里走到那里，留意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小摯友們必需踩在圈內，走到的小摯友抓緊跑回來把圈給下一組小摯友。我們比比看哪組小摯友會最快到達終點！

3、其次輪嬉戲師：剛剛這組的小摯友表現的最棒，現在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小摯友一起合作，現在我們變成三個小摯友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小摯友們還要找一個好摯友，三人一組。（幫小摯友們分好組）老師把全部的小摯友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小摯友更快到達終點。

三、結束部分及放松活動

老師對嬉戲狀況作簡短的總結和評價，并帶小摯友做放松活動。

大班健康教案篇2

活動設計背景

如今的珍寶基本都是獨生子女多，他（她）們“都以自我為中心”的性格來表現自己。這個時候關切留意幼兒的身心健康是特別重要的。所以我為幼兒設計了身心健康教化活動《陽光心情》。主要是通過活動讓幼兒懂得每天向上，快樂歡樂的心情才會使他們健康成長。發脾氣難過并能通過去找尋各種不同的方法來調整自己的不良心情讓自己能夠保持每天向上的健康心態。當假如幼兒在平常生活中遇到困難或者與人交往時發生沖突，他們都會有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進行身心健康教化是特別重要的。

活動目標

1、經過活動讓幼兒最初相識了解不憐憫緒對人身心健康的不好影響，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主動地找尋各種調整心情的方法。

2、能夠激發幼兒開朗向上的生活習慣，懂得理解、寬恕、幫助等行為給自己以及他人帶來的歡樂感受，幫助引導幼兒歡樂的生活習慣。

教學重點、難點

幫助引導幼兒找尋各種不一樣的方法來調整自的不好心情。

活動打算

1：《假如你們愛我》2：嬉戲《丟手絹》，

活動過程：

1、首先讓幼兒們坐好，然后我會輕輕地播放音樂讓小摯友閉上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛的！

2、嬉戲前讓小摯友們坐個大圈圈，然后小摯友們一同唱著（丟手絹）輕輕地放在小摯友的后面大家不要告知他；快點快點抓住他，快點快點抓住他！通過嬉戲，讓幼兒們不斷地加強自己的應變實力。

教學反思

1：

經過活動增加了幼兒對問題的理解，依據《綱要》了解心理活動時；我們身為老師應當留意幼兒的“結果”“和“過程”。仔細留意讓幼兒主動進溝通、體驗、感受。

2：

對幼兒的發展反思，幼兒在活動中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關切愛惜著我們，并用不同的嬉戲來表達自己的歡樂心情；能夠英勇向前，懂得感恩，自我獨立，每天向上才會讓自己健康成長；

大班健康教案篇3

活動目標：

1、關注衣服的生產加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。

2、培育關愛他人和與人溝通的實力，學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的實力。

活動打算：

1、自己的小衣服；

2、廢舊掛歷紙等。

活動過程：

1、衣服哪里來(通過談話、快速聯想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有許多，并且在不斷地丟掉許多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用許多的資源生產加工，并經過人們艱辛的勞動創建出來的。)

2、談話提問：小摯友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設計--剪裁--縫制--購買……)

3、分析引導：使幼兒關注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

4、從情感教化入手，啟發幼兒關注衣服的背后蘊含著的一些事情，教化生活中要幼兒節約，不要奢侈。活動

5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯系，相互交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做摯友，建立長期的交往。

6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

（1）到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做摯友，相互交往、談話。

（2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

7、指導幼兒完成書上的作業。

8、評價、結束課。

大班健康教案篇4

活動目標：知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用簇新的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

樂意參與調查實踐活動，能和同伴相互協作完成調查內容。

活動過程：

1老師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

老師組織幼兒視察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒探討：你發覺食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

老師小結：在購買食品時要留意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上簇新、衛生的食物。

2、老師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

老師激發幼兒的調查愛好。

老師：你知道怎樣才能讓食物保持簇新呢？有哪些常見的方法？

老師出示調查表，和幼兒探討如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講解并描述；學習用符號和圖畫來表示發覺的內容；要用心完成任務，不能開小差等等。

老師引導幼兒兩兩結伴，一同到旁邊的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果具體地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統計調查表。

老師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

老師和幼兒一起探討：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上？

引導幼兒分頭進行統計，并邀請幾名幼兒記錄。

老師和幼兒一同完成統計表，并張貼在活動室。

活動反思：

指南中指出：“知道必要的平安學問保健學問，學習愛護自己”，在日常生活中孩子特別青睞與各種包裝食品，為了加強幼兒的自我愛護意識，學會選擇平安的食品。在活動中引導幼兒視察袋袋的隱私。大班幼兒已經有了肯定的生活閱歷，所以讓幼兒自由找尋袋袋上有什么時？小摯友就能找出一些日常爸爸媽媽留意的，例如：食品的.生產日期、食品的運用方法、食品的保存方法等等。在活動總我們增加了一個完整的視察，這時給于幼兒一個全面的了解，了解包裝袋袋上除了日常要留意的一些，還有許多的信息。例如：食品的養分成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解，讓幼兒知道買食品，不能買三無產品，要到正規的商店進行購買正宗的食品。同時，針對包裝袋袋上請愛惜環境的標記，對幼兒進行教化。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一個講衛生的好孩子。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、相識眼睛構造、用途。（認知）

2、想要愛護眼睛，情愿學習愛護眼睛的方法。（情感）

3、學會緩解眼睛疲憊的方式。（技能）

教學重難點：經過學習知道并情愿自發地學習愛護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣

活動打算:

物質打算：眼睛的構造圖，故事《眼鏡和鼻梁》，幼兒用眼的情景圖、神奇禮物

活動過程：

謎語導入：

老師：1234567，我們一起來嬉戲。點點頭，插插腰，我的表現最最好。

師：珍寶們，昨天快樂嗎？

幼：快樂

師：昨天呀，瑩老師也很快樂，因為瑩老師看了一本很好玩的書，有個謎語要和大家一起共享，大家也來猜猜看老師說的是什么東西，讓我看看誰最聰慧。

師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

珍寶兒們猜猜看老師說的是什么?

幼：眼睛

師：珍寶兒們真聰慧，小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。

二、了解眼睛的構造，用途、

１、出示圖片引導幼兒視察。

師：給你們看個東西，你們肯定要很細致的視察它，然后回答我的問題，留意咯，噔噔噔，噔~~~~

師：這是什么？

幼：眼睛

師：眼睛的上面有什么？

幼：眼睫毛

師：眼睫毛有什么用處？

幼：……

師：中間像黑葡萄的是什么？

幼：……

師：瞳孔

師:眼睛是用來干什么的？

幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……

師：哇，眼睛有這么多的用處

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

師：現在呀，你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。

幼：……

師：假如沒有眼睛是不是就會什么都看不見，什么東西都是黑色的，現在珍寶兒們覺得眼睛重要嗎？

幼：重要

師：現在我們來聽聽看明明是怎么對待眼睛的，他做得對不對，珍寶兒們肯定要細致聽哦，等會我要問問題的，誰要是答對了就可以獲得神奇禮物哦

三、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。

眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了！"眼鏡義正詞嚴地說："是主子把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應當的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

其次天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清，不當心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不清，才請眼鏡來幫忙，我們大家要相互幫助，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很快樂了！"

１、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

師：眼鏡和鼻梁為什么吵架？

幼：因為眼鏡壓在鼻梁上面，很沉，鼻梁被壓痛了

師：明明哪里做錯了?

幼：……

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。

師：眼睛那么重要，那么我們就肯定要好好愛護它吧，下面我們來看看其他小摯友是怎么對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。

２、觀賞情景表演、看圖片

（1）小摯友在用臟手揉眼睛。

師：這個小摯友做得對不對？

幼：不對

師：為什么？

幼：因為他用很臟的手揉眼睛

師：那我們眼睛不舒適，應當怎樣做？

幼：用毛巾擦……

幼：去看醫生……

師：小摯友的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生病，我們假如感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫院看醫生。

（2）小摯友戴著泳鏡在游泳

師：這個小摯友做得對不對？

幼：對的

師：…