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文檔簡介

學科數學備課日期2014年10月13日主備教師公維存執教教師班級課題1.5有理數乘方（3）課時總3課時第3課時授課時間第七周星期一教學目標1.知識和技能掌握有理數混合運算的順序，并能熟練地進行有理數加、減、乘、除、乘方的混合運算。2.過程和方法通過學生討論，由例題分析講解，在理解有理數乘方的基礎上學習有理數混合運算，培養學生運算能力。3.情感態度與價值觀培養學生對數的感覺，提高學生正確運算的能力，培養學生思維的邏輯性和靈活性，進步發展學生的思維能力教學重點有理數混合運算順序的確定教學難點根據有理數的混合運算順序，正確地進行有理數的混合運算教學準備（含預習）以講練結合的方式，探索有理數混合運算順序，提高正確運算的能力。教學過程教師活動（提問、頭驗、講解等）學生活動（討論、交流、練習等）二次備課【復習引入】（讀）乘方的概念、意義：求n個相同因數的積的運算，叫做乘方。乘方的結果叫做幕。符號規律：正數的任何次幕都是正數；0的任何正整數次幕都是0；負數的偶次幕是正數，負數的奇次幕是負數。（復習乘方運算，為迅速正確的學生回答學生回顧小學所得并親自實踐，得出結論

進行混合運算做鋪墊)【練習鞏固】(思)23中底數是，指數是，幕是。310的意義是 個3相乘，(-3)10的意義是 個 相乘，-310 的意義是求 。計算：①(-3)4= ②-34=③一42+(-5)2= =(以乘方練習來鞏固所復習的知識點，進步分析強化乘方符號的確定)【探索新知】(議)例計算(觀察每個小題中有幾種運算，說說運算順序)(1)2X(-3)3-4X(-3)+15 (2)(-2)U(-3)X[(-4廠+2]-(-3)2-4-(-2)通過學生討論給出有理數混合運算順序：1.有乘方運算，先計算乘方，再乘除后加減；2?同級運算，從左到右計算；3?如有括號，先做括號內的運算，按小括號,中括號，大括號依次進行.(由學生分析運算種類，給出混合運算順序，對例題進行講解，注重解題細節，合理運用運算律)

【練習展示】(練)(通過學生板演，檢查教學效果，教師評價)計算：(1)(—1)iox2+(—2)3f4(2)(—10)4+[(—4)2—(3+32)x2]【當堂檢測】(通過當堂練習、檢測，檢查教學效果，學生自評)選擇：(-2x5)3二()A.1OOOB.-1000 C.30D.-30計算： (1)5x(-6)-(-4)2-(-8)⑵(-3)2X[-2+(-1)](3)(-7)2十2X(—3卩+(—6)^(—3)2一、 課堂小結今天學了什么？有什么收獲？1、 復習乘方的有關概念、運算；2、 乘方與加、減、乘、除的混合運算，運算順序口訣：先乘方，再乘除，后加減；同級運算,左往右，如遇括號，小中大。學生先獨立完成，小組內組長檢查，總結本組內出現問題，看能否組內解決，練習板

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