2023/2/3第一章1第一章學校心理健康教育概述2023/2/3第一章2第一章學校心理健康教育概述第一節學校心理健康教育的歷史與發展第二節學校心理健康教育的原則與目標第三節學校心理健康教育的途徑與方法第四節學校心理健康教育的倫理規范2023/2/3第一章3第一章學校心理健康教育概述教學目標解學校心理健康教育的發展歷程和國內外發展現狀掌握學校心理健康教育的基本概念和基本原則掌握學校心理健康教育的目標和實施途徑了解學校心理健康教育的倫理與規范2023/2/3第一章4第一節學校心理健康教育的歷史與發展2023/2/3第一章5第一節學校心理健康教育的歷史與發展學校心理健康教育產生背景學校心理健康教育的現狀與發展歷程2023/2/3第一章6學校心理健康教育產生背景作為一項學校服務工作，現代意義上的學校心理健康教育首先產生于美國，并率先在美、歐等國家發展起來。心理衛生運動心理測量運動職業指導運動2023/2/3第一章7學校心理健康教育的現狀與發展歷程學校心理健康教育在國外的發展美國的學校心理健康教育德國和法國的學校心理健康教育日本的學校心理健康教育學校心理健康教育在港澳臺地區的發展學校心理健康教育在我國大陸的發展2023/2/3第一章8第二節學校心理健康教育的原則與目標2023/2/3第一章9第二節學校心理健康教育的原則與目標學校心理健康教育基本概念學校心理健康教育基本原則學校心理健康教育的目標2023/2/3第一章10學校心理健康教育基本概念（一）心理健康在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發展成最佳狀態。具體表現為：身體、智力、情緒協調；適應環境，有良好的人際關系；有幸福感；在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過有效率的生活。2023/2/3第一章11智力正常情緒適中意志健全人格統一人際關系和諧與社會協調一致心理特點符合年齡特征知識拓展：心理健康的一般標準2023/2/3第一章12學校心理健康教育基本概念（二）心理輔導、心理咨詢與心理治療心理輔導心理咨詢心理治療2023/2/3第一章13學校心理健康教育基本概念（三）學校心理健康教育心理衛生教育、心理品質教育、心理素質教育、心理教育（簡稱為心育），以及心理健康教育。2023/2/3第一章14學校心理健康教育基本原則學校心理健康教育的基本原則，是在長期實踐工作中的規律概括和經驗總結，是根據學校教育的特殊要求和心理健康教育的任務確立的，它是學校開展心理健康教育工作必須遵循的基本要求，對實際工作的開展具有指導意義。2023/2/3第一章15（一）教育性原則（二）全體性原則（三）差異性原則（四）主體性原則（五）整體性原則（六）發展性原則學校心理健康教育基本原則2023/2/3第一章16學校心理健康教育的目標（一）學校心理健康教育的層次目標1.初級目標預防心理疾病，增進學生心理健康。2.中級目標優化學生心理素質、促進學生全面發展。3.終極目標充分發掘學生的心理潛能，使其成為具有獨立意識、富有創造性、智力充分發展和品德高尚的人。2023/2/3第一章17學校心理健康教育的目標（二）學校心理健康教育的內容目標1.認知教育目標2.情感教育目標3.意志教育目標4.個性教育目標2023/2/3第一章18學校心理健康教育的目標（三）學校心理健康教育的對象目標1.學生目標2.教育者目標3.環境目標2023/2/3第一章19第三節學校心理健康教育的途徑與方法2023/2/3第一章20第三節學校心理健康教育的途徑與方法一、面向群體的方法（一）團體輔導（二）心理情景劇（三）專題講座（四）心理健康教育課程2023/2/3第一章21第三節學校心理健康教育的途徑與方法二、面向個體的方法（一）面談咨詢（二）電話咨詢（三）網絡咨詢（四）信件咨詢2023/2/3第一章22第三節學校心理健康教育的途徑與方法三、群體和個體共用的方法（一）心理訓練（二）角色扮演（三）游戲輔導2023/2/3第一章23第四節學校心理健康教育的倫理規范2023/2/3第一章24第四節學校心理健康教育的倫理規范一、學校心理健康教育倫理規范的作用（一）提高專業水平（二）提升行業地位（三）避免倫理失范2023/2/3第一章25第四節學校心理健康教育的倫理規范二、國外學校心理健康教育倫理規范內容（一）國際學校心理學會道德準則1.一般原則2.專業標準（1）專業責任（2）保密性（3）專業發展（4）專業限制第四節學校心理健康教育的倫理規范3.專業實踐（1）職業關系①總體而言②關于學生③關于同事與學校其他教職工④關于專業之間（2）測驗（3）研究①總體而言②跨文化研究2023/2/3第一章27第四節學校心理健康教育的倫理規范二、國外學校心理健康教育倫理規范內容（二）美國學校心理學家職業道德準則1.尊重所有人的尊嚴和權利（1）自主權和自決權（2）隱私和保密（3）公平和正義2.專業能力和專業責任（1）能力（2）對行為負責（3）對評估和干預工作負責（4）負責保存校本記錄2023/2/3第一章28第四節學校心理健康教育的倫理規范3.職業關系中的誠信（1）如實告知專業資歷（2）如實介紹服務范圍、作用和重點（3）尊重其他專業人士（4）多重關系和利益沖突第四節學校心理健康教育的倫理規范4.對學校、家庭、社區、社會和行業的責任（1）推動健康的學校、家庭和社區環境建設（2）遵守法律及其和道德的關系（3）通過自我監督和同行監督來維持公眾的信任（4）通過指導、教學和監督來促進行業的發展（5）豐富學校心理學知識基礎2023/2/3第一章30第四節學校心理健康教育的倫理規范三、國內學校心理健康教育倫理規范建設（一）學校心理健康教育倫理規范發展現狀（二）學校心理健康教育倫理管理（三）學校心理健康教育者的倫理教育（四）學校心理健康教育未來發展

1.建立學校心理健康教育的監管制度2.構建適合我國國情的學校心理健康教育倫理規范3.完善學校心理健康教育者的注冊和認證機制4.加強對學校心理健康教育者的倫理教育2023/2/3第一章31本章要點現代意義上的學校心理健康教育首先產生于美國，并率先在美、歐等國家發展起來。學校心理健康教育基本概念包括心理健康、心理輔導、心理咨詢、心理治療和學校心理健康教育，其中學校心理健康教是核心概念。學校心理健康教育的途徑與方法包括面向群體的方法，面向個體的方法以及群體和個體共用的方法三類。學校心理健康教育倫理規范是學校心理健康教育教師開展心理健康教育工作所必須遵循的行為準則與規范，它包括心理輔導員禁止的行為和應盡的職責。2023/2/3第一章32推薦閱讀書目林崇德.學校心理學.北京：人民教育出版社，2000.姚本先.學校心理健康教育新論.北京：高等教育出版社，2010.徐光興.學校心理學：教育與輔導的心理（第2版）.上海：華東師范大學出版社，20