第頁大學生職業規劃高校生職業規劃1

高校生職業生涯規劃是指高校生在進行自我剖析，在全面客觀地相識主、客觀因素與環境的基礎上，進行自我定位，設定自己的職業生涯發展目標，選擇實現既定目標的職業，制定相應的教化、培訓、開發安排，并根據肯定的時間支配，實行各種主動的行動去達成職業生涯目標的過程。目前，我國高校生職業生涯規劃還是處于初步的探究發展階段，還不能完全適應形勢發展的要求，高校生職業生涯規劃還存在多方面的問題。

一、我國高校生職業生涯規劃中存在的問題

1.高校生自主規劃職業生涯的意識不強。高校生對職業生涯規劃有肯定的了解，但是在應用上看缺乏自主規劃意識，不能針對個人的詳細狀況制定科學合理的職業規劃。每個人的內在與外在環境、主客觀環境都不相同，不同的人對自己的職業生涯規劃也不相同。高校生在職業生涯規劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業生涯的現象，這種主體意識的薄弱性，必定導致高校生自我相識的狹隘性、環境分析的靜態性，不能從個人的實際和社會需求來確定職業發展的方向，導致制定的職業生涯規劃缺乏科學化、特性化。

2.自我意識不清楚。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關系的意識。它包括個體對自身的意識和對自身與四周世界關系的意識兩大部分。在職業生涯規劃中，自我意識主要表現為自我評估，包括對自己的性格、氣質、實力、素養的相識和對自己在社會中、市場中的定位。自我意識是職業生涯規劃過程中的一個起始環節，是科學進行職業生涯規劃的前提。目前，不少高校生自我評估缺乏綜合性，只分析了個人的愛好、特長以及優缺點，沒有涉及個人的情感、意志、受挫折實力、職業價值取向，以及職業的適應性等，而這些因素對職業生涯有著特別重要的影響。同時，高校生自我評估的主要是單純地通過各種測試和他人的評價來相識自己，這就很簡單產生職業生涯規劃的偏差。

3.職業目標設定不科學。大部分的畢業生對于想要進入的行業發展前景沒有探討過，他們并不了解自己想從事職業的特點和發展前景。同時，當前高校生的職業價值推斷標準，正在由以往的志向主義變為明顯的務實主義。在20xx年廣東商學院進行的“高校生職業設計和職業選擇”的問卷調查中，在“你志向中的職業的相關因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權利占7%，聲望占10%，就業地區占15%，發展空間25%，其他占3%。可見，高校生擇業的首選考慮因素，收入因素占首位。

4.執行力不足。雖然高校生對職業生涯規劃有所了解，很多人也制定了自己的職業生涯規劃，但沒有把自己的行動與規劃統一起來，仔細按規劃執行，而是規劃完就了事。有的學生雖然制定了職業生涯總體規劃，但是沒有階段性的安排，沒有相應的措施來提高學習和工作效率，沒有與自己將來要從事的職業聯系起來，有針對性地熬煉自己。

5.反饋機制不到位。高校生進行職業生涯規劃時要依據目標要求進行自我檢查和自我分析，加強自我限制，從而保證個人的職業生涯規劃行之有效。在這個環節中，當前高校生存在兩個問題：第一，一部分高校生根本就沒有反饋修正這個步驟，沒有階段性的回顧自己的行為，檢驗自己的目標。其次，備用方案太多，認為備選方案應多多益善，又是打算考公務員，又是打算考研，又參與不同職業的崗位聘請，發展思路不清楚。

二、我國高校生職業生涯規劃問題產生的緣由分析

1.社會對高校生職業生涯規劃的影響。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業生在就業選擇上，過分注意薪酬待遇和舒適平穩，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業的匹配性，不僅干脆影響他們就業，也不利于個人的職業生涯發展。同時，由于社會上存在各種人情關系，使部分學生的職業價值觀發生了扭曲，忽視了個人素養的提高與職業生涯的規劃。

2.學校教化對高校生職業生涯規劃的影響。學校在專業設置缺乏科學性，在肯定程度上造成了就業結構性沖突。在學校的課程設置方面，不能依據要求剛好對課程的內容進行調整，導致培育的學生學問落伍，滿意不了用人單位的需求。盡管高校起先重視和推廣闊學生職業生涯規劃，但對高校生的職業生涯規劃指導和教化只是沒有系統地進行，專業化職業生涯規劃指導隊伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施，為規劃而規劃。

3.家庭教化對高校生職業生涯規劃的影響。在高校生的職業生涯規劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在高校生職業生涯規劃中，父母參加的角色越來越顯明，在擇業決策中所占的份量也越來越重。有些家長以收入凹凸衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導子女的發展前途。

(2)家長往往依據自己的職業現狀以及對職業的社會地位、發展前途的思索來影響子女的職業生涯規劃。如父母普遍希望子女能夠進入政府機關、高校、科研院所等事業單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。

4.個體因素對職業生涯規劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見、同流合污的心理，其特點是缺乏自主性和獨立性。(2)依靠心理。就業安排制度發生了巨大的變革，但仍有不少學生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不情愿自己到處奔波，于是把就業的重任推給家長和學校。(3)求穩心理。大多畢業生都希望自己能在求職過程中，找到一份穩定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數學生在就業時都會產生焦慮、急躁心理，精神負擔過重，缺乏自我限制，不能調整自己的心情。(5)自卑心理。有的畢業生過低估計自己，在求職中缺乏自信和志氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一部分學生對自己估價過高，缺乏客觀的自我分析和評價。

三、提升高校生職業生涯規劃水平的設想

高校生職業生涯規劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升高校生職業生涯規劃水平，必需要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國國情的高校職業生涯規劃教化政策。我國高校職業生涯規劃教化離不開強有力的政策支撐。政府部門頒布實施的相關文件或政策，重點在于對高校學生職業生涯規劃教化的地位、性質、目標、管理方法等方面進行詳細的、明細化的規定。教化部門要對職業生涯規劃政策實施過程進行督導和評估，促使高校職業生涯規劃教化走上規范化、制度化的道路。

2.加強對就業市場的管理。第一，加快建設畢業生就業市場體系。要以高校就業市場為主體，以區域性、行業性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結合，定期市場和不定期市場相結合，綜合市場和專業市場相結合的立體化的就業市場。其次，規范就業市場的管理，加強市場服務職能，消退影響高校生就業的制度性約束，促進畢業生就業工作的規范化和法制化。

3.建立全國性的職業生涯規劃網絡。全國性的職業生涯規劃網絡，不僅可以加強全國各大高校之間的聯系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業生涯服務體系趨于一體化，有利于職業生涯規劃理念的推廣。

(二)學校方面：1.加快調整高校學科、專業的建設和課程設置，使學校培育出來的人才更加符合社會發展和就業市場的須要。

第一，根據社會發展和市場需求進行專業調整，了解市場對人才規格、學生素養等的要求，使學生將學到的理論學問應用于實踐，做到理論和實踐的科學統一。其次，解決專業同質問題。高等院校應當依據自己的特色和師資力氣進行專業調整，盡量爭取我有你無、你有我轉，開設特色專業，解決專業趨同的問題。第三，變更學生的學問結構，變更學生基礎理論學問與社會實踐的學習時間安排，熬煉學生的專業操作實力。2.構建完備的職業生涯規劃指導體系。高校應當為高校生構建完備的職業生涯規劃指導體系，詳細應做到以下兩點：第一，職業生涯規劃指導課程專業化。將職業生涯規劃指導課納入學校正常的教學安排，確定必要的學分，從入學至畢業，分階段、分層次、分重點地為學生供應包括職業生涯規劃、就業信息指導、求職技巧訓練等各方面的指導。

其次，加強面對個體、特性化的詢問輔導，也要針對一些普遍的、共性的話題進行團體詢問。3.建立專業的職業生涯規劃指導隊伍。第一，注意選拔。職業生涯規劃指導老師要有較高的政治思想素養、劇烈的事業心、進取心和創新精神，要具有心理學、管理學、教化學等相關學科背景。同時，可以邀請校外閱歷閱歷豐富的職業生涯規劃專家、人力資源管理特地人員來擔當。其次，針對專業的職業生涯規劃指導隊伍，制定嚴格的考核制度，改進考核方法，加大考核力度，并依據考核結果進行獎優罰差。4.搭建平臺開展職業生涯規劃活動。第一，高校要加快高校生就業信息網絡建設，為高校生及用人單位供應信息服務平臺，提高就業指導的水平和效率。其次，高校職業生涯規劃指導機構應邀請相關專家或社會勝利人士來校為畢業生順當就業供應詳細而有效的指導。第三，高校職業生涯規劃指導機構應支配學生到社會進行實地訓練，培育學生的實踐實力。

(三)學生個人方面：

1.客觀相識自我，提高自我意識。開展職業生涯規劃，首先必需清楚地自我意識和提升科學自我定位的實力。一方面，可以通過引進職業測評系統來幫助學生客觀地了解自我，借助于職業愛好、性格、氣質測驗以及職業實力測試等，客觀地反映學生的職業傾向、職業愛好、性格、氣質、實力，這些對學生合理選擇職業有較大的現實意義。另一方面，通過家長、老師和同學的評價來幫助學生，估計自己的實力，明確自己的優勢，衡量自己的差距。

2.提高職業心理素養

第一，培育主動樂觀的人生看法。高校生應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育主動樂觀、健康向上的人生看法。

其次，增加抗挫折實力。高校生在擇業過程中應學會自我觀賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。

第三，要培育良好的心理沖突調適實力，建立良好的人際關系，始終保持主動向上的精神狀態。

3.全方位提高職業素養和技能。第一，必需構建合理的學問結構。首先，應加強基礎學問的學習，夯實理論基礎。其次，深化對學問的理解，強化各種專業技能。最終，應增加文理學科的融合，擴大自己的視野。其次，培育綜合的職業實力。高校生應著重培育自己的決策實力、創新實力、社交實力、實際操作實力、組織管理實力和學習實力等。

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一、對自我進行了解

一個人是很難真正看透自己的，正所謂當局者迷旁觀者清，我可以常常去詢問跟我要好的摯友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字原委想要什么，我賺錢的目的是什么，這是特別關鍵的一個問題，這關乎到我以后能在工作當中的意志力如何。一個清晰自己自身優點、缺點的人，才能做好最大程度的愛護自己，也能將失敗的幾率降到最低。

二、保持專業的優勢

首先我要保證自己在專業這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成果來說，我的成果的確是不錯，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會讓自己變的越來越差勁，跟比自己強的人相比，自己才會有挫敗感，始終向前追逐的人，肯定不會差，我現在還在高校里，我有足夠的時間去自學深造，反正我讓自己在專業這塊，遠超許多的畢業生，這樣我就業才有優勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業實力才能被認可。

三、人生的目標

畢業的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作閱歷，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對職場的理解，在自己對勝利和失敗有了屬于自己的相識之后，我就差不多可以離職了。

畢業的第四年到第五年，我可以去到一家企業當高管，熬煉一下自己在管理方面的實力，我不希望看到自己以后在做決策的時候，遲疑不決。當機立斷是一個勝利的領導人必備的素養之一，

畢業的第六年到第七年，組建屬于自己的團隊，起先創業，不打無打算之仗，我要做就要做一個自己有極大信念勝利的項目，風險是我會考慮在其中的事情，我不會將自己置于危急當中，破產這種事我不會允許發生，所以凡是我會留有兩手安排。

畢業的第十年，公司發展穩定，收益直線上升，打算找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我信任我能做到。

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（一）自己的愛好、愛好

就自身而言，我認為自己的愛好與愛好其實是比較廣泛的，詳細的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感愛好，同時還比較關切體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些愛好之上的喜愛玩電腦，喜愛看書，喜愛聽音樂。喜愛交摯友

（二）相識自己的職業性格

（1）性格的看法特征我的性格是比較誠懇、正直的，相對虛心但不乏張狂，在做事情時仔細勤奮責任心強，同時有肯定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現。

同時自己比較大方，喜愛交摯友。

（2）性格的心情特征我的性格在心情上是典型的北方的那種，比較簡單沖動，心情欠穩定易波動。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較堅決、堅韌有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不行否認的是在意志力限制方面做的不是很好，這或許是我的

一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

（4）性格的理智特征在感知留意方面，我是屬于那種主動視察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。

假如根據美國霍蘭德的職業愛好理論的分析，我認為我是屬于企業型的職業愛好者，根據美國人才專家把人們的職業定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創建型的人。

（三）自己的職業實力

在一般實力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在留意力上比較集中，擅長視察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特別實力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的愛好所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的駕馭與限制，計算實力等，在語言表達實力及動作協調實力上我做的還不是很好，空間推斷實力也不是很突出。

（四）自我潛能

（1）我的個人實力在實力上我自知自身實力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過高校近一年的學習生活與熬煉，我認為我的社會交際實力比較強，具有肯定的組織領導實力，實踐實力較強。具有較好的計算機限制實力和英語翻譯寫作實力。

（2）我的相關經驗我信任我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參與聯想手機的促銷；在今年4月9日至14日，參與國際貿易見習；五一期間參與海爾空調及中國萬景旅游網的促銷。同時也為同學供應過一些實踐機會。

在學校里面，我主動參與學校活動，現在是高校生就業創業協會社會實踐部干事，在班級里面，我擔當班級學習委員。

（3）相關學問我們現在大一沒有開設專業課，但我通過自我學習，對專業學問有肯定的了解，同時，對報關、報檢的學問進行學習。在基本的課程上，我的英語成果較好，有肯定的寫作翻譯實力，但是口語較差。

（4）個人品質在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有劇烈的憐憫心，自己也沒有不好的個人習慣。同時，會比較考慮他人感受。

（5）人生格言學問成就命運，幻想鑄造將來！總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我信任自己可以的，我始終對自己有很強的自信念，信任自己在以后會有比較大的發展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。

（五）自己的職業性向

前面我也說過，根據美國霍蘭德的職業愛好理論，我是屬于那種企業型的職業性向。因為通過前面的自我相識，我認為自己在組織領導實力上、交際實力上還是可以的，同時我所學習的專業是國際貿易實務，這與企業型的職業性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的志向，我的志向是有一天擁有自己的公司！

“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優缺點，我當然也不例外，所以我對必需自己的優缺點有醒悟的相識。

我的優點：

（1）我的愛好比較廣泛，對事物的接受實力強；

（2）社會實踐實力以及組織協調實力較強；

（3）對人懇切，大方，喜愛與人溝通社會交際實力強；

（4）特長雖然沒什么特殊突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實踐實力就是我的特長，同時在電腦方面我也有肯定的實力；

（5）在學識上我喜愛看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的相識，對國外的學問有較多的了解，同時還喜愛看一些感情色調較濃的散文；

（6）在專業學問上雖然沒有起先正式上課，但是自己已經在自我學習并通過社會實踐了解到一些；

（7）憂患意識較強，做事情安排性較強；

（8）我自問不是什么聰慧的人，但信任我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但至少我認為自己不會破壞社會道德，我的憐憫心是很大的。

我的缺點：

（1）我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較馬虎，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面。可能是我的山東人的性格的緣由把；

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一、前言：

現在社是一會個經濟快速發展的社會，也是一個充溢競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應當對社會有一個醒悟的相識，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格實力都應有醒悟的相識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。

二、自我評估：

1、我的愛好愛好：自己性格活潑開朗，擅長和同學溝通，喜愛聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平常和同學在一起閑聊，漫步，上上網啊，學習嗎，有時看法不主動，成果不志向。

2、我想每個人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必需具有的，意志限制力也比較強，有時會出現心情波動的狀況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨生子，確定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，獨立性還不太強，來到廣西上學遠離家鄉，這或許是對我以后生活獨立性的一種熬煉吧，我想在我從這所學校畢業以后，我的獨立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽和利益方面情愿禮讓他人，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的指責，而且心情有時特殊的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在肯定的惰性，在理智中又存在著盲目。現在來到學校我想主動的視察已經代替了過去在中學的那種被動的接受，自己在醒悟的面對現實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發揚自己的特長，讓自己變的更優秀。

通過個人特質測量表的測試,我對自己的以后的職業去向和自我性格有了肯定的相識,通過特性特征測量表,我發覺自己屬于這樣一種類型.第一自己性特別向,好動愛好廣泛,能努力工作,是活動性.其次社會性具有肯定的社交實力,樂于同人交往,喜愛社會活動,易于與人交友.第三具有肯定的冒險性,但這個測試的分數較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,帶有肯定的沖動性,做事還有一點不成熟,缺乏周密的考慮.第四自己屬于表露型,感情用事,多愁善感,富有憐憫心,心情表露在外簡單激烈.第五自己存在肯定的沖動性.第六自己在干事情比較有理智，富有思索和自我反省，比較注意現實。第七自己的責隨意識較強，做事仔細謹慎。

在計算得分后得出記過如下：

活動性30——1716——1非活動性自己測評為20

社會性30——1716——1非社會性自己測評為21

沖動性30——1817——2限制性自己測評為17

表露性28——1211——2掩飾性自己測評為20

冒險性30——1615——1謹慎性自己測評為16

缺乏理智性2——716——30理智性自己測評為19

缺乏責任感0——1415——30責任感自己測評為22

3、自我職業實力的推斷，自己能很順當的完成自己的部分任務，在溝通方面有肯定的優勢，我想我的動作協調實力和空間推斷實力比較強，能夠很好的推斷空間位置和地理位置。

通過個人職業實力測評，我了解了自己的職業實力，職業實力測試有如下內容：一般學習實力(G)語言實力傾向(V)算術實力傾向(N)空間推斷實力傾向(S)形態和知覺實力傾向(P)書寫知覺實力傾向(Q)眼手運動協調實力傾向(K)手指靈活度(F)手腕靈活度(M)每個題目分為五個等級：強(1)、較強(2)、一般(3)、較弱(4)、弱(5)我的自評登記如下：

職業實力傾向自評等級

G1

V3

N3

S1

P2

Q3

K3

F4

M3

通過測評大體上了解了自己的職業走向，自己適合的工作也許為社會工作者或者是社會服務助理人員。

4、自己在學習上有點馬虎不仔細，造成學習成果的不志向，以后這方面應當主動的改進，在以后我將以主動的看法努力學習，爭取以優異的成果完成學業。

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為了高校生摯友們可以更加深化的了解和領悟職業規劃，生涯設計公益網特建立職業規劃專題。供應職業規劃的定義、職業規劃的核心內容、職業規劃的方法步驟等內容，以便于高校生制定自己的職業生涯規劃書。

職業規劃定義：

職業規劃也稱職業生涯設計，它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務或職業發展道路進行設計和規劃。包括虛則什么職業，在什么組織和地方從事這個職業在這個職業隊伍中擔當什么角色，在個人一生的發展階段的職業變更以及為實現職業設計接受的各種教化和培訓。

職業規劃必需考慮的因素：

1、個人自身的因素

2、所在組織所供應的發展條件的因素

3、社會環境所給與的支持和制約因素

職業規劃的作用：

1、確認人生的方向，供應奮斗的策略

2、突破并塑造清爽充溢的自我

3、精確評價個人特點和強項

4、評估個人目標和現狀的差距

5、精確定位職業方向

6、重新相識自身的價值并使其增值

7、發覺新的職業機遇

8、增加職業竟爭力

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作為藝術院校畢業的設計工作者，我的審美實力更強又是美術專業畢業的設計師，對色差、燈光及整體裝修風格的把握，家具及飾品的配置等方面得心應手，能很好地表現出家居的內涵，尤其喜愛偏重于對某一平面的特別創作。作品也能體現出唯美主義，給人的感覺很有審美水平。這些足以讓我實現我的職業愿望。由于長期接受的是純美學教化，藝術學院畢業的設計師在剛接觸裝修這一行時，對材料的選擇、運用及施工工藝等不太熟識，往往在施工圖設計、設計交底、質量檢查與驗收過程中顯得不夠得心應手。不過，隨著閱歷的豐富，這些缺陷都會漸漸得以彌補。

一、職業預期

我對期盼的職業內涵理解是：我希望的職業就是能夠很好地發揮我的優勢。詳細而言，可能希望接著求學，接著深造，成為一名精彩的企業家。基于我對自己職業的將來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處：有時可能想的東西太多了，有些想法可能完全不切實際，有些志向化傾向。我想即使教授要在學術上有獨到的見解，也是須要切實實際需求與實際條件的。在這個方面以后可能須要時刻提示自己，把自己的想法放在實際環境去分析一下。我還有一些不足的方面是：缺少硬件設施、太外向了、缺少文化素養修養。針對這些潛在的不足，其實我現在已經起先變更自己過于志向化的缺點了。我想到的一個方法就是常常與同學、老師進行溝通，把自己的想法從更多人的角度去檢驗。當然了，在實踐方面我得多學習

二、得出目標

短期目標：20××年—20××年完成學業，通過英語3級考試，計算機二級考試，獲得學士學位。條件容許的話也可以考研或者去國外深造。課余時間熬煉自己的社會實踐實力。

中期目標：20××年—20××年期間，爭取登上公司上層。贏得別人對自己實力的信任。通過不斷努力工作，賺取足夠的創業資本。

長期目標：20××年以后在已有的成果基礎上自己創業，依據自己的喜好和多年的工作閱歷創辦自己的.公司。做跨國企業老總，建設自己的家鄉，為__經濟發展做貢獻。和世界共贏！

三、安排出擊

在確立了職業目標后，行動成了關鍵環節，沒有行動，目標就無法實現。既然要做就要做好。制定目標和實現目標是一個長遠的過程。在這個過程中人漸漸地長大，漸漸地相識更多新事物，這個時間可以是十年二十年，也可能是一生時間。在擇業初期，只有不斷的嘗試，不斷地學習再學習給自己充電，才能使自己在職場中立于“不敗之地”。職業生涯是實現人生志向人生目標的過程，也是實現人生價值的過程，我們須要的是實現生涯目標的這一過程，而不是看他過程中的某個階段。當然，我們每一個人都應當知道自己適合做什么，應當做什么，以及怎樣實現自己的目標。

高校生職業規劃7

職場寶典

在評估每個人的職業規劃時有這么一個問題特別突出，那就是許多人在畢業時毫無目的地找工作，找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業壓力或者下崗壓力，這些人對自己的職業發展是想都不會多想一下的，更加沒有職業規劃可言。

但你須要知道，找工作時有許多要素須要我們提前考慮，譬如收入、個人晉升空間等，這些都是須要你提前幾個月去籌劃和考慮的。試想一下，在報名馬拉松之前運動員要打算多久，然后你就知道自己應當花多大力氣去打算了。找工作就像是一場馬拉松，假如你打算不充分，那就必定得不到你滿足的結果，甚至會由此丟失下一場競賽的資格。因此，你須要做肯定的打算，并且問自己原委希望在這場競賽中贏得哪些機會?

在轉換工作之前，你要明白自己從一個位置轉換到另外一個位置的過程中須要經驗哪些步驟。也就是說，你要知道你的最終目標以及你要如何達到這個目標。同時，想一下在這個過程中你可能會遇到的麻煩，你又應當怎么解決。

每一個小步驟(或者短期目標)都可以幫你更好地接近你的“大步驟”，也就是所謂的大目標。每件事情的完成必定是有這么一個前提約束的——你必需先了解自己要做什么，怎么做。找工作，同樣如此。

高校生職業規劃8

以下為常用的自我評價短語，可依據自己狀況適當引用。

1、本人接受過正規的教化，具有較好的素養，肯學習進取，在公司工作期間積累了肯定的工作閱歷，能夠高效率按時完成任務。

2、特性穩重、成熟，為人誠懇，樂于助人，具高度責任感。

3、工作看法：有很好的團隊精神和協作精神，主動的工作看法，能夠在不同文化和工作人員的背景下精彩地工作。

4、我耐性好，自我激勵，肯吃苦，自學實力強，能很好的與人溝通。

1。本人好學上進，誠信、敬業、責任心強，有劇烈的團體精神，對工作仔細主動，嚴謹負責。

2。性格開朗，適應實力強，為人誠懇，善與人溝通，有良好的人際交往實力，具備相關的專業學問和仔細。細心、耐性的工作看法及良好的職業道德。

3。信任團體精神的我對工作仔細負責，只要我能做到的，我肯定能把它做到最好，我做不到的事我也會盡我所能把它做得更好。

★做人誠懇，做事主動仔細

★思維靈敏，主動主動，能吃苦耐勞

★較強的適應實力和自學實力，較強的管理、組織實力和社交實力

★我的缺點是為人太過單純、缺少社會閱歷，但我的學習實力很強，我會以最短的時間進入最佳狀態。

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從上高校后就始終處在困惑之中，時常問自己：“究竟我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無悔呢?”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的幻想.人生之路說長也長，因為它是自己一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為自己生活過的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的志向，為了讓小樹能夠更好的實現自己的志向,長成參天大樹。于是對自己做出以下一生的規劃，以便于時常提示自己不要遺忘目標。

其實我自己對經濟就比較感愛好，希望在高校能夠學經濟管理之類的專業，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專業的時候選擇機械類(飛行器設計與工程)，但是進入高校之后才清晰自己對它并不感愛好，還是喜愛經濟方面。所以在畢業之后將會找與經濟相關的專業。

(一)自我分析階段

1，愛好分析

合乎愛好的工作才是事業，唯有將自己所長以及所的愛好與工作相結合，做一個最好的搭配，才能稱作事業—一個你恒久都會努力的工作。如何才是對自己的工作感愛好呢?

在網上對我的愛好進行了分析：具有比較多的愛好，對藝術不算太感愛好，比較實際，做自己喜愛的事。

2，性格分析

人與人之間是有很大的區分的，有的人樂意干事務性的工作，而有的人對信息加工與處理特別擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和溝通。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業環境中獲得勝利，但在另一種職業環境中卻大受挫折。

做了MBTI自測題之后，發覺自己是屬于ESFP型，即：外向實感感情認知型。

我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜愛憑自己的感覺做事，比較重感情，喜愛與人溝通，團隊合作，還很喜愛挑戰自我。

高校生職業規劃10

一、個人分析

我對自己的特點作如下概括：

1、待人真誠，注意友情，通情達理

2、特性隨和，觀念開明，行事低調

3、崇尚健康簡潔的生活方式，對將來充溢期盼

4、信任自己的實力，人際交往實力稍顯不足

5、做事仔細，責任感強，具備團隊協作實力，注意自己的思想不盲從

6、我確認我還是很喜愛汽車工程這個專業的，但我很不喜愛習理論學問，所以我比較熱忠于實際操作的工作。或許我的動手實力很一般不是很強，所以在高校期間我會著重培育自己的動手實力，為將來的職業奠定良好的基礎。我始終很信任自己的實力，對待事情也非常仔細，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。

二、職業分析

車輛工程是探討汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設計和技術等問題的重要工程技術領域。車輛在現代社會中運用廣泛，它關系著我國經濟建設支柱產業之一的汽車工業及交通運輸事業的振興和發展，并對農業現代化和國防裝備現代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學、機械設計、材料、流體力學、化工到今日拓展至與機械電子工程、機械設計及理論、計算機、電子技術、測試計量技術、限制技術等學科相互滲透、相互聯系，并進一步觸及醫學、生理學及心理學等廣泛的領域，形成了一門涵蓋多種高新技術的綜合性學科和工程技術領域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數學、振動分析基礎、計算機應用技術，車輛系統動力學、車輛振動噪聲分析及限制、車輛電子技術、車輛電液限制系統、車體結構設計與計算、車輛自動變速理論、車輛動力傳遞系統限制與優化、車輛牢靠性與平安性、車輛測試分析與故障診斷、汽車總體設計及優化、履帶車輛總體設計及優化、機車車輛總體設計與優化、車輛的排放檢測與限制等。

三、就業方向

可從事汽車整車及零部件的設計開發、車身及造型設計、車輛電子技術應用、車輛的性能測試與試驗探討、汽車制造工藝、工裝以及生產管理等技術工作;可在交通運輸及管理等部門從事車輛修理管理工作;也可從事相關的教學及科研工作。

四、就業前景

近年來，隨著汽車工業的快速發展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業也漸漸“熱”了起來。浩大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、制造、試驗、運用、探討與汽車營銷等汽車專業學問的人才，特殊是高級汽車、新型汽車設計開發人才的需求。同時，圍繞平安、節能、環保三大主題的汽車新技術的興起，使汽車行業與當今的尖端科技緊聯系在一起，車輛工程專業探討的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術和方法等。甚至還觸及到醫學、生理學及心理學等更為廣泛的領域，為本專業的學子供應了廣袤的發展空間。

高校生職業規劃11

一、前言

在這個人才競爭激烈的信息時代，高校生已經不是什么高學歷的代表了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就要從現在起先努力，確定好自己的目標，確立好前進的方向，并且將有限的高校生活做好合理的規劃，不虛度光陰，大步地向勝利走去。

二、自我分析

1.我的性格

我是一個活潑開朗的人，無論是親朋好友還是剛剛結交的新同學，都以一顆真誠的心對待，因此，有良好的人緣關系，在同學和老師之間的評價也不錯。我總是以樂觀熱忱的看法去面對生活，在遇到困難時，從不消極悲觀，生活充溢了美妙。我很樂意和摯友共享我的點滴歡樂，也很樂意傾聽摯友的苦惱和困惑。主動進取始終是我面對工作和學習的信條，雖然不能說在這兩方面是最優秀最精彩的，但從不比別人落后，總是能仔細踏實地完成各項工作，勤奮努力地學好各門課程。遇到機會，從不輕易放棄，肯定會通過不懈的努力去爭取。

2.我的愛好

從小學二年級到現在，我始終在學習二胡，經過多年的訓練，二胡已經成為我現在最大的愛好了。茶余飯后，或者心情不好的時候，總是喜愛通過拉二胡這種方式來發泄自己的心情。同時，學習二胡，也給自己帶來了很大的變更，比如氣質的提升和素養的提高。受學習二胡的影響，我對音樂有特別的愛好，平常也喜愛唱唱歌，有肯定的水平，能在眾人面前小露一手。當然，我也很喜愛看看書，特殊是勵志方面的作品，間或也會和同學一起打打羽毛球，做一些簡潔的體育運動。

3.我的價值觀

從小就接受正規的教化，受馬克思列寧主義的熏陶，支持唯物主義，并且堅決擁護中國共產黨的領導。在中學時期參與課余黨校的學習，成為入黨主動分子，以預備黨員的身份進入高校，并于20xx年4月提出轉正申請，成為一名正式的中國共產黨黨員。

4.我的實力

從初中起，我就起先在學校中擔當學生干部，不斷的熬煉自己的實力。初中時，曾先后擔當校學生會文娛部部長和校團委文娛部部長;中學時期，擔當校團委副書記一職;在剛起先的高校生涯中，成為中央民族高校社團聯合會組織中心財務部干事，進一步提高自己的辦事實力和對社會關系的處理實力。

作為一名合格的高校生，我也具備及基本的英語實力，計算機基礎學問，尤其是通過高校將近一年的專業學問學習，在專業技能方面有了很大的充溢，具備了相應的專業實力。當然，僅有目前這樣的專業學問結構，很難在社會上立足，仍舊須要花大量的時間和精力去學習，充溢自己，提高專業競爭力。

同時，我也存在著實力方面的缺陷。比如書面寫作實力的欠缺，有時候不能完全把內心的想法通過文字表達出來，不能很好的詮釋自己的觀點，經常有詞窮的感覺;膽識也還須要進一步的變更，遇到一些人多的大場面簡單驚慌，經常會不知道要說些什么，出現尷尬的局面。

因此，還有許多方面等著自己去變更或者提高。作為一名優秀的高校生，就應當具備全面的素養和實力，做一名全能型的人才，以適應現代社會激烈的競爭和殘酷的現實。

5.家庭狀況

一家三口，和諧溫馨。雖然父母不是什么老板高干，但是都是通過自己的努力，兢兢業業地在崗位上奮斗，為了家庭努力奮斗，溫飽有余，還能有部共享受基金。

三、職業選項

1.職業方向

目前，通信和電子領域正在迎接屬于她們的春天，國內市場剛剛起先起步發展電子通信方面的技術，所以，對專業人才的需求量比較大。尤其是像華為、海爾這樣的本土企業的不斷壯大和發展，電子信息工程和信息工程的專業人才的就業形勢不斷走俏。依據專業的特點，目前于電子信息工程和通信工程相關的職業主要有通信產品，軟件硬件系統研發設計，測試，維護，技術支持，銷售，項目管理，網絡建設，網絡規劃建設，網絡優化等，可以在華為，中興，大唐巨龍，烽火通信，億陽信通，匯源光通信，愛立信，諾基亞，摩托羅拉，阿爾卡特，朗訊，郵電設計院，通信建設公司，聯通移動網通，思科港灣，通信管理局，普天，甚至聯想，海爾，海信，三星，科龍，長虹，創維等公司找到適合的崗位。當然作為一名理科生，公務員、市場營銷、人力資源方面的工作也是能夠勝任的，這些也是在專業領域之外，可以依據個人愛好愛好選擇的不錯的職業。

2.職業目標

依據自己的愛好和實力，目前我對通信產品銷售人員，電信運營商工作人員，通信技術研發人員比較有愛好。

⑴.通信產品銷售人員

職業通路：銷售助理→銷售工程師→銷售(市場)經理

人才行情：需求大，對專業功底要求不是特殊深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業發展空間足夠大，實在不行的話還可以轉行去別的行業接著做銷售。

⑵.電信運營商工作人員

職業通路：職員→主管→中高層管理人員

人才行情：運營商中的服務類職位進入門檻較低，因此在有的地區移動、聯通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運營商都會發布一個相對有規模的校內聘請安排，但通信類專業的畢業生并沒有太過明顯的優勢。但是，近年由于網絡寬帶的興起，給疲軟的就業市場帶來了大量的就業機會。總而言之，假如不是太挑剔的話，我們在畢業后找份工作應當不是很難。更重要的是，假如在運營商做銷售之類的工作，以后的職業道路會比做技術開闊許多，可以轉行做別的產品或服務的銷售。

⑶.通信技術研發人員

職業通路：研發員→研發工程師→高層市場或管理人員

人才行情：前幾年通信行業處在春天，研發領域供應了許多高薪職位，即使是今日，像華為、中興、UT斯達康等知名企業的研發崗位的待遇還是特別有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業畢業生來說，太少了。

高校生職業規劃12

以既有的成就為基礎，確立人生的方向，供應奮斗的策略、突破生活的格線，塑造清爽充溢的自我。精確評價個人特點和強項、評估個人目標和現狀的差距、精確定位職業方向、重新相識自身的價值并使其增值、發覺新的職業機遇、增加職業競爭力。將個人、事業與家庭聯系起來。

1。認清人生的價值

社會的價值并不被全部的人等同接受

“人云亦云”并不等于自我的人生價值

人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。

2。超越既有的得失

每個人都很努力，但成就并不等同。

懊悔與埋怨對將來無濟于事，自我沉醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3。以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為

想想“流水”的啟示

“學非所用”是真理

1。個人部份

健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？

自我充溢：是否有專長？常常閱讀和收集資料嗎？是否正在培育其他技能？

休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑安排？

2。事業部份

財寶所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？

社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的打算呢？內外在的人際關系如何？

自我實現：喜愛現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生志向的打算嗎？

3。家庭部份

生活品質：居家環境如何？有沒有安排換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習安排嗎？

家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業安排？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？

家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？須要托人照看嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有須要你照看的家人嗎？

高校生職業規劃13

總體上：

學好英語和計算機。此刻已經是二十一世紀，不懂計算機，不懂英語，就是當今的文盲。世界在飛速發展，中國已進入高科技年頭，而計算機，囊括了整個科技的基礎。英語作為邁向世界的鑰匙，更要學好它，唯有如此，才可在社會上立足。

高校一年級：

了解高校生活，了解專業學問，了解專業前景，了解高校期間應當駕馭的技能以及以后就業所須要的證書。其中，依據我個人的安排，我要完成這些項目：

1)與我們學校的健身老師好好學習健身，我的專業，就是要向這方面靠攏的。爭取把自我身上的肌肉練牢固了，不僅僅好看，并且又有力。

2)學習跆拳道，并且學好它，有機會的話，考試拿證。

3)在練習跆拳道的同時，要好好的接觸散打。雖然在我們學習武術的時候，老師會叫我們散打，但那只是皮毛，我要靠自我的努力學好。

4)接觸各類球，籃球，排球，網球，羽毛球，足球，并且先把羽毛球重點的學習一下，對這方面有點愛好，就是堅持下來學好。

高校二年級：

1)熟識駕馭專業課學問，羽毛球已經駕馭。

2)大一在英語學習方面的努力，在大二上學期要勝利的經過英語4級考試。

3)利用時間，考取跟自我專業有關的證書。

3)在不落下學習的同時，起先做兼職，不僅僅要去賺錢，更要去積累閱歷。

4)盡自我的努力，盡量脫離對父母的父母，生活費要靠自我，學費也盡量靠自我，熬煉自我的本領，提前接觸社會，了解社會。

高校三年級：

1)著重提高自我的工作本領、交際本領、動手本領和環境適應本領，同時極熬煉自我獨立解決問題的本領和創建性。

2)珍惜高校時間，專攻學習，打算考英語六級。

3)學習政治，復習自我的專業學問，為考研打好基礎。

高校四年級：

1)經過大20xx年的奮斗，儲備足夠的學問，常常去檢驗自我的學問儲備，擬好考研的目標，盡量往大目標靠攏。

2)多看有關社會的書籍，提高自我的素養。養精蓄銳，打算考研。

近十年的目標：

20xx~20xx年：在這三年的探討生生活中，仔細探討，做一個高層次的探討生。在此期間，全面接觸社會，了解社會。

20xx~20xx年：依據自我這幾年的學習，有了可觀的學問儲備。充分利用好人脈資源，找尋適合的職業平臺起先就業，不去當老師，因為自我對老師這一職位不感愛好。

20xx年：有了必需的工作閱歷和經濟基礎，起先了解運動用品市場行情。

20xx年：籌集更多的資金，辦理相關的手續，打算創業起先建立自我的公司。

20xx年：擁有自我的公司或健身俱樂部，在母公司的基礎上，打出，在全國各地建立子公司。

求職安排：

在高校期間，依據自我的本領，找個兼職賺取生活費用，在經濟上實現獨立。畢業后可先由兼職工作入手，比如去健身俱樂部當私人教練，或教授一些體育技能，使自我在探討生的生活中，費用完全是自我去賺取，而非依靠父母!當探討生畢業后，在體育用品德業相關公司找個適合自我的職業，起先真正的工作，為以后自我開公司積累資金和閱歷。

高校生職業規劃14

20xx年x月x日，就業形象大使團隊在國際會議中心勝利舉辦了嘉應學院職業規劃大賽決賽。現將職業規劃大賽工作總結如下：

一、策劃完備

在接到“職業規劃大賽”的通知后，我團隊立刻做好了策劃，在就業指導中心，特殊是楊老師的指導下，李主任對各部門工作做了具體的分工，對賽場布置做了具體的說明。從初賽、復賽再到決賽，這個漫長的過程，我團隊依舊從容應對，細心打算。特殊到了決賽當天，