大學生生涯發展規劃

第三講認識外部世界主講：楊泓主要內容一外部世界的概念二認識工作世界與職業世界三職業信息探索外部世界的概念通常而言，外部世界包括兩個層面，一是社會的政治、經濟、文化等社會大環境；二是家庭、學校、職場等小環境。外部世界的認識是大學生生涯發展的重要前提和基礎。通過外部世界的認識，可以知道環境允許自己做什么，最終解決生涯發展教育中“我適合什么”的問題。外部世界探索的四個方面社會環境人一生的發展與社會環境密切相關，社會環境對人生發展具有重要影響作用。學校環境指大學生所在學校為學生提供的條件，包括硬件和軟件兩個方面。家庭環境只有正確而全面地評估家庭情況，平衡個人、工作與家庭之間的關系，才能有針對性地設計適合自己的生涯規劃。職業環境職業世界是一個人實現其生涯理想的外部平臺，幫助個人實現其理想，是人的生涯發展過程中一個十分重要的外部環境組成部分。外部世界探索的途徑查詢資料交流交流實踐體驗ATry客觀的我性別、身高、體重、相貌、文化程度、出身階層、健康狀況、家庭、住宅狀況、收入、愛好等客觀情況真實的我對“我”的主觀評價：性格、人際交往、理想抱負、自我認可度等等理想的我“我”想要成為什么樣的人？客體的我別人對“我”的看法？（可以征求他人的意見）為什么要了解職業世界對職業世界的認識，是進行正確而合理的職業選擇的基礎。從心理認知層面上，職業信息的獲得與應用可以引發一個人探尋職業生涯的動機。在對職業信息進行搜集、分析和判斷時，可以增進一個人對自我及職業世界的了解，甚至造成認知或態度上的改變。認識職業世界一職業的概念二職業的分類三職業環境與就業形勢職業的概念

職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創造物質財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質生活、精神生活的工作。農民政治家企業家學生小偷公務員妓女志愿者家庭主婦空姐運動員企業經理家教義工保險代理保姆舉報人婚慶主持崗位、工種與職業、行業、產業崗位是機關、企業、事業單位根據實際需要而設置的工作位置工種是根據勞動管理的需要，按照勞動的性質、工藝技術的特征、或者服務活動的特點而劃分的工作種類行業是指從事相同性質的經濟活動的所有單位的集合產業是國民經濟活動最基本的類別，我國產業分為第一、第二、第三大產業職業與專業的關系

一個專業可以對應一個職業群，甚至是幾個相關的職業群職業群劃分 橫向：相同的職業存在于不同的產業或行業之中 縱向：同一職業存在于同一行業若干個不同的崗位

及其可能晉升的職務上。歸零思考法

一對一：一個專業方向對應一個職業目標，培養目標單一明確，職業技術含量較高一對多：即一個專業對應多個職業目標，寬口徑，厚基礎。例：經濟學多對一：多種專業發展到同一種職業，

例：記者、公務員我國職業的分類《中華人民共和國職業分類大典》1999年5月正式頒布實施。我國第一部對職業進行科學分類的權威性文獻8大類，66個種類，413個小類，1838個細類，細類為最小類別，亦即職業。具體確定了各個職業名稱我國職業的分類《中華人民共和國職業分類大典》1999年5月正式頒布實施。我國第一部對職業進行科學分類的權威性文獻8大類，66個種類，413個小類，1838個細類具體確定了各個職業名稱8個大類具體為:第一類國家機關、黨群組織、企業、事業單位第二類專業技術人員第三類辦事人員和有關人員第四類商業、服務業人員第五類農、林、牧、畜、水利業生產人員第六類生產、運輸設備操作人員及有關人員第七類軍人第八類不便分類的其他從業人員第一大類1-1中共中央委員會和地方各級黨組織負責人1-2中央和地方國家機關及其機構負責人1-3民主黨派和社會團體及其機構負責人1-4事業單位負責人1-5企業單位負責人2-1科學研究人員2-2工程技術人員2-3農業技術人員2-4飛機船舶技術人員2-5衛生專業技術人員2-6經濟業務人員2-7金融業務人員第二大類2-1科學研究人員2-2工程技術人員2-3農業技術人員2-4飛機船舶技術人員2-5衛生專業技術人員2-6經濟業務人員2-7金融業務人員2-8法律專業人員2-9教學人員2-10文學藝術工作人員2-11體育工作人員2-12新聞出版、文化工作人員2-13宗教職業者2-14其他專業技術人員第三大類3-1行政辦公人員3-2安全保衛和消防人員3-3郵政和電信業務人員4-1購銷人員4-2倉儲人員4-3餐飲服務人員4-4飯店、旅游及健身娛樂場所服務人員4-5運輸服務人員4-6醫療衛生輔助服務人員4-7社會服務和居生活服務人員4-8其他商業、服務人員第四大類5-1種植業生產人員5-2林業生產及野生動植物保護人員5-3畜牧業生產人員5-4漁業生產人員5-5水利設施管理養護人員5-6其他農、林、牧漁和水利業生產人第五大類6-1探測及礦物開采人員6-2金屬及冶金人員6-3化工產品生產人員6-4機械制造加工人員6-5機電產品裝配人員6-6機械設備修理人員6-7電力設備安裝、運行、檢修及供電人員6-8電子器件與設備制造、裝配調試及維修6-9橡膠和塑料制品生產人員6-10紡織、針織、印染人員6-11裁剪縫紉和皮革、毛皮制品加工制作6-12糧食、食品飲料加工及飼料生產加工6-13煙草及其制品加工人員6-14藥品生產人員第六大類（一）6-15木材制品加工制作人員6-16制漿、造紙和紙制品人員6-17玻璃、陶瓷、搪瓷及制品6-18建筑材料生產加工人員6-19廣播影視制品制作播放及文物保護作業6-20印刷人員6-21工藝美術品制作人員6-22文化教育體育用品制作人員6-23工程施工人員6-24運輸人員6-25環境監測與廢物處理人員6-26監測、計量人員6-27其他生產、運輸設備操作人員及有關人第六大類（二）第七、八大類第七類7－00軍人第八類8－00不便分類的其他從業人員國外職業分類職業信息網絡（O*Net）

O*NETResourceCenter

http://職業就業統計（OES）

OccupationalEmploymentStatistics

/oes/oes_emp.htm國外職業分類標準職業分類（SOC）Standard

OccupationalClassification職業名詞詞典（DOT）

DictionaryofOccupationalTitlesSOC主要職業群1、管理類職業2、商業和金融操作類職業3、計算機和數學類職業4、生命、物理和社會科學類職業5、社區、社會服務類職業6、法律相關職業7、法律相關職業8、教育、培訓和圖書相關職業9、藝術、設計、娛樂、運動和媒體相關職業10、健康保健實踐性和技術類職業11、健康保健支持性職業12、保護性服務職業13、食物準備和相關服務類職業14、建筑和地面清理與養護類職業15、個人護理和服務類職業16、銷售和相關職業17、辦公室和管理支持類職業18、農業、漁業和林業類職業19、建設和提煉類職業20、裝備和維修類職業21、生產性職業22、交通和運輸類職業23、軍隊特定職業我國行業分類1、農、林、牧、漁業2、采礦業3、制造業4、電力、熱力、燃氣及水生產和供應業5、建筑業6、批發和零售業7、交通運輸、倉儲和郵政業8、住宿和餐飲業9、信息傳輸、軟件和信息技術服務業10、金融業11、房地產業12、租賃和商務服務業13、科學研究和技術服務業14、水利、環境和公共設施管理業15、居民服務、修理和其他服務業16、教育17、衛生和社會工作18、文化、體育和娛樂業19、公共管理、社會保障和社會組織20、國際組織21、軍隊零售工作直銷工作管理、計劃工作出納、簿記工作文書秘書工作收發、倉儲管理、辦公室事物、機械操作照料動植物機械操作修理、建筑、維護、駕駛工各學及應用工程學自然科學及數學感應藝術(視覺方面)醫藥及醫藥工程創造藝術應用術(語文方面)社會科學及法律服務教育與社會服務公眾娛樂事業護理工作與資料有關的工作與概念有關的工作與事物有關的工作與人員有關的工作R現實型I研究型A藝術型S社會型E企業型C常規型職業世界地圖2011年產業分組需求人數2001-2011年三次產業需求比重變化2001-2011年部分行業市場用人需求比重變化2011年按行業分組的需求人數2011年按用人單位性質分組的需求人數2001-2011年部分部分企業需求比重變化2011年按用人單位性質分組的需求人數單位性質需求人數(人次)所占比重(%)上年相比需求變化(百分點)企業2001102696.8%0.3內資企業1523357776.1%1.3國有企業4570183.0%-0.4集體企業3486922.3%-0.3股份合作企業6838564.5%0.2聯營企業3607132.4%-0.5有限責任公司619661540.7%4.3股份有限公司221290314.5%1.5私營企業443078629.1%-3.2其他企業5429943.6%-0.3港、澳、臺商企業12528876.3%-0.2外商投資企業14882747.4%-1.1個體經營203628810.2%0.1事業884670.4%-0.2機關419120.2%-其他5391582.6%-0.1全球職業環境及就業趨勢一、人才競爭全球化二、全球性的青年就業問題三、職業（工作）轉換司空見慣四、靈活就業和不充分就業將成趨勢五、職業化素質越來越受到雇主的重視六、多技能、創造力成為人才競爭的重要資本七、人力需求形成高、低兩極化的現象八、“兩階段雇用”將成為大學生就業的常態九、中小企業成為就業的主渠道十、工作與生活的界限越來越模糊我國高校畢業生就業趨勢一、計算機、通信、電子等信息類專業將繼續走高，但會降溫，其職業前景仍然樂觀二、金融、財經、政法類專業投資回報率較高，但風險猶在三、生命科學類專業有可能異軍突起，創造新的亮點四、環境科學類、土木建筑類、管理類、外語類專業社會需求將大大增加五、機械類、材料類、化工類、儀表類、紡織類等工科專業需求平穩，不會出現需求滑坡現象六、文史哲畢業生面臨挑戰七、數理化類畢業生重新“吃香”八、農業類專業回升有望，林業類專業柳暗花明九、醫學類、師范類畢業生“重心”下移十、藝術類畢業生不再是陽春白雪，更多地走向大眾明確自己的職業規劃，及早做好面對工作世界的準備多一些實踐探索，增加對工作世界的體驗和認識調整心態，意識到非理想就業的可能性，減少遭遇就業不理想時所受到的沖擊從生涯發展的角度看待非理想就業，把其看作是學習新技能、積累更多工作經驗的機會面對現狀，你有何準備一、根據自我探索形成自己預期的職業庫

—性格探索的職業庫—興趣探索的職業庫

—技能探索的職業庫—價值觀探索的職業庫

—心目中理想的職業庫二、根據職業分類形成自己預期的職業庫

—霍蘭德職業環境分類—職業世界地圖—中華人民共和國職業分類大典—Jobsoso職業分類—其他常見分類方法探索職業世界的方法與途徑形成自己預期的職業庫性格探索——適合做人力資源管理者、咨詢顧問、教師興趣探索——應該做社工、教師、培訓人員等能力探索——可以做教育、銷售、客戶服務等工作價值觀探索——期待做服務、自由職業、護理等工作

小王首先具有與人打交道、幫助他人的特點，其次還有溝通性、商業性等特點。所以小王的職業庫是培訓、咨詢顧問、客戶服務等靜態的資料接觸出版品、視聽資料、行業展覽會、人才交流會、網絡、機構：學校、政府、公司動態的資料接受專業俱樂部、專業協會/學會、生涯人物訪談參與真實情境直接觀察、直接工作經驗獲得職業信息的方法精確度難度人物訪談親友企業網站實習網站師兄、姐交流會O*Net對工作者的要求基本技能可遷移技能綜合知識教育背景工作者特征能力興趣工作價值觀經驗上的要求背景經驗證書工作要求一般工作活動組織環境工作環境職業的具體要求職業知識職業技能任務機器、工具和設備職業的特征勞動力市場信息職業前景工資職業信息分析你能全面描述你(打算)從事的專業/職業的各種任務內容和素質要求嗎？你能描述你(打算)從事專業或職業的發展方向和路徑嗎？你能全面說明此專業或職業獲取升學/就業/發展機會的方式與資源嗎？假如升學/就業/發展受阻,你知道到哪里并如何尋求幫助嗎？核查你的職業信息能力中文職業信息檢索引擎：Jobsoso/JobSoSo于2005年3月16日正式發布，是北森基于全球領先的職業分類信息技術，在國內率先推出的獨立職業信息系統搜索門戶。隨著不斷的豐富和更新，目前已成為全球最大的中文職業信息檢索引擎Jobsoso具有客觀、簡潔、開放等應用特點。職業信息的評估信息的適時性信息的客觀性和全面性信息的準確性與可靠性主觀思考：個人從工作中獲得的滿意度其他重要他人的感受推薦網站中國就業網—/中華人民共和國人力資源和社會保障部—http://中國高校畢業生就業信息網—中國人才網—中華英才網—www.ChinaHR.com中國招聘求職網—21世紀人才網—智聯招聘網—人才職業網—前程無憂網—了解自我尋找生涯人物結合目標信息設計訪談問題預約生涯人物采訪生涯人物用信息加工的觀點來分析生涯人物訪談——流程訪問3個自己職業庫中最感興趣的職業職場人士：工作1-3年，工作3-5年，5年以上

（3人最好分別處于高層、中層和基層）問3個核心問題：喜歡這個工作什么？不喜歡什么？對自己進入這個領域有什么建議？

（過去你是怎樣走向這個崗位的？現在你工作如何？未來有