社會生活中的弱勢群體一、說教材二、說教學目標三、說教學重難點四、說教法和學法五、說教學過程1精品課件一、說教材說教材的地位和作用：

《社會生活中的弱勢群體》是九年級《思想品德》第三單元第七課《關注弱勢群體》的第一框題。通過對這框題內容的學習，將使學生進一步了解社會各種群體的生活處境，特別是對弱勢群體的了解。這為后面的學習做了鋪墊。2精品課件二、說教學目標

知識目標：了解“弱勢群體”的概念、特征；了解我國弱勢群體的主要類型及其生存狀況以及產生的原因。

能力目標：培養學生的觀察、思考能力，以及正確認識社會生活現狀的能力。

情感態度價值觀目標：培養學生對社會生活的敏感性，讓學生關注社會弱勢群體的生活狀況，培育學生關心、幫助、尊重他人的情懷。3精品課件三、說教學重難點

根據教學目標和本課的知識結構，我確定了以下的教學重點和難點:教學重點：弱勢群體的概念，特征和主要類型及產生的原因和生存的狀況。教學難點：培養學生同情、尊重和幫助弱勢群體的情感。4精品課件四、說方法教學方法：

為了貫徹“以教師為主導，以學生為主體”這教育理念，充分發揮學生的主動性，激發他們的學習興趣。因此，我主要運用問題教學法、討論法、活動探究法等。學習方法：古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”所以我在教學中比較注重學法指導，主要運用的學法有：合作探究法、分析歸納法、總結反思法、分享成果法、情感體驗法。5精品課件五、說教學過程課前準備導入新課新課學習暢談收獲課堂練習結束課堂6精品課件歡迎同學們進入政治課堂授課教師:城西初中政治科胡丹茜第一部分:課前準備(1分鐘)設計依據及目標達成：學習需要一個輕松愉快的氛圍。輕音樂能創造一個輕松愉快的氛圍。歡迎同們進入政治歡迎同進入政7精品課件第三單元同在陽光下第七課關注弱勢群體第一框題：社會生活中的弱勢群體8精品課件不是影響市容，而是我餓了！在西安，這一餐花了30萬……同在一片藍天下觀看了這幾張圖片，同學們有何感想?設計依據及目標達成：以身邊的人和事創設情境，吸引學生的注意力，引起學生的心靈共鳴，激發學生的學習興趣和動力,導入新課。第二部分:導入新課(2分鐘)9精品課件環節一:自主學習,閱讀課文

環節二:學生思考,分組探究第三部分:新課學習(30分鐘)環節三:合作交流,解決問題10精品課件一:弱勢群體概念和特征看一看設計依據及目標達成：新課程標準要求教學中要貼近實際，貼近生活，貼近學生。以生活中、學生身邊的事物創設情境，學生更容易接受理解，突破重點。展示一組反映弱勢群體生活狀況的圖片學生想一想身邊是否有這樣的人群，他們生活得怎樣？結合圖片和并自主閱讀課文內容，合作解決什么是弱勢群體的概念和弱勢群體有哪些特征?師生活動11精品課件思考題問題1、什么是弱勢群體？問題2、弱勢群體有哪些特征?合作探究12精品課件饑餓與等待我的家在哪里?饑餓與等待臺風過后----就要快到家了-----地震之后-----風雨同舟13精品課件二:弱勢群體類型和形成原因看一看設計依據及目標達成：

馬克思主義認識論中認識過程就是一個不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，課堂討論通過學生自己“質疑——析疑——解疑”來加深對所學知識的理解，突破這一重點。

演示一組不同類型弱勢群體的圖片結合圖片和閱讀課文內容，并合作解決弱勢群體的類型有哪些和弱勢群體形成的原因有哪些?（活動：學生展開分組交流討論--師生以表格形式總結并展示小組成果）師生活動14精品課件思考題問題3、弱勢群體的類型有哪些？問題4、弱勢群體形成的原因有哪些?合作探究15精品課件社會生活中的弱勢群體

——貧窮的農民16精品課件社會生活中的弱勢群體

——低收入人群17精品課件社會生活中的弱勢群體

——農民工全中國有1.3億農民工外出打工。他們面臨著社會保障、權益保護、子女就學等諸多問題和困難。18精品課件社會生活中的弱勢群體：身患疾病和殘疾的人19精品課件我國弱勢群體的類型及其形成的原因類型形成原因農村貧困人口自然條件、歷史原因、基礎設施、教育科學文化等城市下崗失業人員無固定經濟來源、經濟收入少、家庭原因、贍養等農民工遠離家鄉，遇到困難無人關照，工資待遇低，缺乏醫療保障等殘疾人生理缺陷，生活不便，忍受他人歧視，就業困難，生活沒有保障身患疾病的人忍受病苦的折磨，忍受他人歧視，生活極度痛苦遭遇災禍的人自然災害的襲擊，意外事故受害，抵御災害能力很弱20精品課件2008年5月汶川地震2009年春北方旱情2009年夏臺風莫拉克社會生活中的弱勢群體——自然災害、意外事故受害者21精品課件

設計依據和目的：學生閱讀并交流，發表自己的看法，給學生機會，鍛煉學生。從而學會關心、幫助、尊重別人。

三：體驗生活、感受幸運我們能為弱勢群體做些什么？我要讀書……交流：看了圖片后，結合課本第48頁最后一段，你內心有什么感觸？22精品課件（1）學生自主暢談學習本節課內容的收獲設計依據及目標達成：

引導學生，回顧本節課所學知識，落實知識點。充分調動學生的主動性和積極性。第四部分：（6分鐘）暢談收獲

拓展升華23精品課件設計依據和目標達成：

通過知識搶答的形式進行練習,鞏固本課知識，培養學生運用知識的能力。第五部分：

課堂練習

學以致用（5分鐘）24精品課件（2）情感升華游戲:1、老師說一句話，請同學們閉著眼睛在紙上寫出來。2、請一位同學用一只手系鞋帶。3、請一位同學不說話而用手勢或動作告訴大家自己想說的一句話。設計依據及目標達成：做游戲也是學生的興趣愛好之一。讓學生身臨其境，親身體驗，更能深刻體會他人的處境，以達到情感上的升華。25精品課件課堂練習：1、最近，小明從電視、報紙等媒體中經常聽到弱勢群體這一詞語，但他不知道弱勢群體指的是哪些人。請你告訴他，弱勢群體是（）①居住在農村的人②城市下崗失業人員③殘疾人④遭遇災禍的人⑤農村窮困人口A、①②③B、②③④⑤C、①②④D、①②③④⑤2、農民工也被列為社會的弱勢群體，他們背井離鄉，基本的生活條件難以保障。他們之所以被列為弱勢群體，主要原因是（）A、他們失去了生存的土地B、我國社會主義市場經濟的發展和產業結構的調整帶來的必然結果C、我國社會發展的必然要求D、是我國城市建設的需要BB課堂練習26精品課件3、我國社會中弱勢群體的主體是（）①占全國人口近十分之一的乙肝病毒攜帶者②一些身患重病和身有殘疾的人③收入水平處于最低生活保障線的城市居民④沒有解決溫飽問題的農村人A、②③④B、①②③C、①③④D、③④4、對于同齡人中的弱勢群體，我們（）A、深表同情，并盡己所能幫助他們B、事不關己，高高掛起C、嘲笑他們的能力D、讓他們自己想辦法改變困境，不要指望別人AD課堂練習27精品課件

感恩的心

我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天