湘教版六年級音樂的教學(xué)方案湘教版六年級音樂的教學(xué)方案音樂課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，使學(xué)生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。下面是收集的湘教版六年級音樂教學(xué)方案，希望對您有所幫助！一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進展兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進展拓展，增強音樂教育實效性。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。四、教學(xué)目標：1、思想教育。引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。3、技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的.豎笛吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到開展。五、教學(xué)重點：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。六、教學(xué)難點：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。七、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。一、指導(dǎo)思想以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進每一位學(xué)生的全面開展，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。二、學(xué)情分析本學(xué)期所帶六年級1、2、3班音樂課，通過五年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中缺乏的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，學(xué)生的識譜能力也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點，但形象把握還不是很到位，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤，對琴的依賴性很重，尤其是學(xué)生的獨立識譜能力，有一定的困難，要重點培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差，單音的聽辨要繼續(xù)加強，以利于學(xué)生唱好兩聲部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高，尤其是欣賞后的表達能力。六（1）學(xué)生上課思維活潑，興趣濃厚，能夠積極主動地參與音樂活動，大膽表現(xiàn)對音樂的看法，創(chuàng)新意識較強。六（2）學(xué)生上課不夠自覺，個別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成，上課參與不夠積極主動大部分學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂。六（3）學(xué)生喜歡音樂課，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課舉手積極，發(fā)言熱烈；尤其是個別的女生，表現(xiàn)欲較強，氣氛活潑三、教材簡析：1、本冊教材延續(xù)前五冊的構(gòu)造，共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項?？傆嬕魳纷髌?2首，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60％。本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的音樂作品，如：把旋律連成一首歌曲；請在括號中填上適宜的音等，還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂趣，如：創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)。2、本冊教材中的每個單元均設(shè)一個相對獨立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料，緊扣《音樂課程標準》中的四個領(lǐng)域，即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化，并以這四個領(lǐng)域為一條貫穿全文的“動脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”（主題式單元）。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容。“動脈線”與“靜脈線”的穿插、綜合，編織出課本體例與構(gòu)造的脈絡(luò)。3、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心，提倡師生互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造，強調(diào)音樂與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合，注意完善評價機制。4、本冊教材在音樂知識方面降低了學(xué)習(xí)的難度，將知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂活動之中。5、本冊教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗歌唱的快樂，啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽、默契配合，用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，提供了適合學(xué)生興趣愛好的內(nèi)容與活動領(lǐng)域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。四、教學(xué)總目標1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，使學(xué)生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。2、提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的時機。3、讓學(xué)生積極主動的參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最根本的音樂文化知識技能技巧。4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛，有一對傾聽的耳朵。5、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、開展音樂能力的堅實根底。五、教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，開展創(chuàng)造思維。六、教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。七、教學(xué)措施：1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進展直觀教學(xué)。2、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心，展開教學(xué)活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。4、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。5、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力，確保學(xué)