2、杠桿的五要素：支點(diǎn)(O):動力(F1):動力臂(L1):阻力(F2):阻力臂(L2):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn)使杠桿轉(zhuǎn)動的力從支點(diǎn)到動力作用線的垂直距離阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離這些概念很重要作用點(diǎn)要畫在杠桿上有關(guān)力臂的問題？力臂是＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿距離。思考討論：1力臂一定在杠桿上嗎？2

若一力作用在杠桿上，作用點(diǎn)不變，但作用方向改變，力臂是否改變？答：不是答：要改變想一想?支點(diǎn)力的作用線的垂直生產(chǎn)、生活中還有那些方面利用了杠桿的原理？想一想F1F2OOF2F1OO人體內(nèi)的杠桿

我們知道很多機(jī)器上都有杠桿，可是你知道嗎,人體中也有很多的杠桿，你能找出來嗎？

想一想4、認(rèn)識人體上的杠桿F2OF1各抒己見:筷子開瓶器1開瓶器2吸管水果刀七喜汽水實(shí)驗(yàn)：研究杠桿的平衡1、什么叫杠桿支點(diǎn)動力動力臂阻力阻力臂提問3、畫出杠桿的五要素2、杠桿的五要素：oF1F2L1L2其他杠桿練習(xí)如果是大人和小孩能一起玩蹺蹺板嗎？二、杠桿的平衡提問：什么是杠桿的平衡？歸納結(jié)論：當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止時(shí)，或作勻速轉(zhuǎn)動時(shí)，我們說杠桿平衡了。實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件1提出問題：杠桿平衡時(shí)，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？2猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：假設(shè)三：假設(shè)四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2F1F2oL1L2杠桿在什么條件下平衡？探究杠桿平衡螺母思考與討論★杠桿兩端有兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?※

為什么要求杠桿靜止時(shí)，在水平位置呢?★作用:調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡※便于直接在杠桿上讀出力臂※使杠桿自身的重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響思考與討論★如果杠桿左端下沉，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左邊的螺母向

側(cè)調(diào)，或者將左邊的螺母向

側(cè)調(diào)。※

杠桿傾斜靜止時(shí)，處于平衡狀態(tài)嗎？右是不能右※

杠桿傾斜靜止時(shí)，力臂能在杠桿上直接讀取嗎？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力

(牛)動力臂(厘米)阻力(牛)阻力臂(厘米)123收集數(shù)據(jù)110251.520310310201.5提問:

你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?你的結(jié)論是什么?總之,杠桿的平衡條件是交流與合作動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積這是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。F1·L1=F2·L2條件：杠桿已平衡（如圖）1、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼，杠桿平衡嗎？做一做問題探究2、將兩端鉤碼向支點(diǎn)移同樣的距離，杠桿平衡嗎？若不平衡，會向哪端下沉？如何用彈簧秤將下面杠桿調(diào)平？？練習(xí)

1.兩個(gè)力作用在杠桿兩端，是杠桿達(dá)到平衡時(shí)，正確的說法是（）。

A.這兩個(gè)力的大小一定相等；

B.這兩個(gè)力的力臂一定相等

C.力臂較長的那個(gè)力較大；

D.力和力臂的乘積一樣大。D

2.如圖杠桿平衡，桿上每格的長度相等，在杠桿A處掛4個(gè)均為10牛的鉤碼，這時(shí)B處的拉力F是（）。

A.30牛B.20牛C.40牛D.25牛ABFA

3.某人在右端處沿不同方向提起重物，畫出下圖中F1、F2、F3、F4對應(yīng)的力臂L1、L2、L3、L4，其中最小的力是

。F2F1F3F4F3AOBCF2F1如圖所示，用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1米，AB＝1米，OC＝0.7米，要撬起石頭需要500牛的力，求在B端要用多少向下的力才能撬起石頭？如圖所示,某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動。可將他視為一個(gè)杠桿。他的重心在A點(diǎn),