Word-5-新任教師培訓心得作為一名剛走出校內的高校畢業生，現在再次走進校內，走進那個無比認識的教室，心中的感動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐室接受學問變成了站在講臺之上傳授學問，我的內心無比感動和自豪。雖然我已經具備了一定的專業學問，但在如何組織教學，如何最大程度地提升教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。利用崗前培訓的學習，心得很大，以前一些熟悉含糊的問題，現在搞清晰了，先前的一些情感體悟，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體味到，教導確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。利用培訓，使我的思想煥發了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。現將自己的收獲體味總結如下：

老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業特征。就我從事的初中物理教學而言，工作目標是教授同學物理學的相關學問，使同學可以通過所學的物理學問來解決生活中的無數問題。這也就是傳道、授業。老師是榜樣，學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時同學受教導的過程是人格完美的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估計的，老師要真正成為同學的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要。老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教導學、心理學、健康心理學等，應了解不學生生的心理特征、心理困窘和心理壓力等，以賦予準時的協助和排除，培養同學健康的心理品質。這也就是解惑。

新課程強調，教學過程是師生交往、樂觀互動、共同進展的過程，老師的教學要從重結論改變為更重過程，由于過程比結果更重要。以人為本的教學要求老師要去關注每一位同學、敬重每一位同學，多去贊揚?????他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關懷他們，還要時刻注重自己的言行并時刻留意關懷同學的反應和變化，以身作則，為同學樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教導過程中多給同學一片屬于他們本事表現的天地，讓每一個孩子都彌漫陽光。

理解老師職業，提高自我素質。老師代表著“同學的教師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。第二，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學受教導的過程是人格完美的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估計的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調本事，才干使教學更有效率，更能增進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最后，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教導學、心理學、健康心理學等，應了解不學生生的心理特征、心理困窘、心理壓力等，以賦予準時的協助和排除，培養同學健康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

培訓使我對將來的工作彌漫了動力和熱烈。在本次培訓中，尤其是老師心理調適方面獲得了很大的平衡，并得到了更多的辦法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓舞我們要越發理性地熟悉社會、熟悉自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新學問新問題新環境的教師；鼓舞我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰慧和智慧，爭取在教學中得到更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作彌漫了信念和動力。

利用本次培訓學習，使我體味到老師要熱愛這個職業，熱愛同學，熱愛教導事業，在教導教學過程中不斷地學習不斷地提升自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地進展，不斷去思索適合自己同學的教學方式，這樣，終于自身的價值才干夠得以體現。

在培訓中，幾位教師按照他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好大學老師的要點和辦法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，都強調了適時調節和更新自身學問結構、終身學習的做法；在談到面向困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何強化老師之間團結合作的辦法；在教學教法閱歷方面，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，利用這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思量，適時改進教學辦法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且大學老師應當與時俱進，自身就應當走在學術的前沿，將最前沿的學問帶到課堂，傳授給自己的同學，讓他們在畢業后能很快的適應社會的進展。

最后，本次的培訓讓我對將來的工作彌漫了信念，對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有的怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也非常注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫通一個中心，那就是彌漫對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應小學的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓舞我們要越發理性地熟悉社會，熟悉自己的角色，轉變以往同學時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓舞我們要做一名可以不斷適應新學問新問題新環境的教師。

短短幾天的培訓，課程多、時光緊，研討和溝通的機會很少，但是利用培訓，拓寬了學問面，提升了熟悉。不過師培中心為我們支配了上機課，我覺得很不錯，在這個信息化的時代，多媒體教學勢在必行，老師也必需具備一定的多媒體教學技能，使課堂生動化、形象化，從而激活同學熟悉學問的樂觀性。由于參與師培的學員中也有許多已經有教學閱歷的教師。所以與他們的溝通對我們這樣剛走出高校的衰老老師有很大的協助。使我越發熟悉到老師應當在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫通新的教學理念，讓同學從理論上和實踐上掌控更多的學問。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的熟悉，對今后的教學工作多了許多教學辦法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增添了許多信念。崗前培訓是我老師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提升自身素養，堂堂正正的站上人生