第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小學(xué)親子共?讀活動(dòng)總結(jié)?___月?為了推進(jìn)學(xué)?校書(shū)香校園?的建設(shè)，提?高學(xué)生的閱?讀興趣和閱?讀能力，使?校園濃郁的?書(shū)香飄進(jìn)家?庭，我校開(kāi)?展了“親子?共讀一本書(shū)?”的活動(dòng)。?從開(kāi)展了?“親子共讀?一本書(shū)”的?讀書(shū)活動(dòng)，?從總體上來(lái)?說(shuō)取得了一?定的成效，?每個(gè)孩子從?不同程度上?感受到了課?外閱讀給他?們帶來(lái)的快?樂(lè)，增進(jìn)家?長(zhǎng)和孩子之?間的情感交?流。為了更?好得將這一?活動(dòng)開(kāi)展下?去讓孩子們?更多得從課?外閱讀中受?益，在實(shí)踐?中不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將?本次活動(dòng)做?一簡(jiǎn)單小結(jié)?：一、做?好宣傳發(fā)動(dòng)?工作我們?班親子共讀?的一本書(shū)是?《不一樣的?卡梅拉》，?《不一樣的?卡梅拉》系?列故事講的?是母雞卡梅?拉和她的兒?女們卡梅利?多和卡門(mén)的?歷險(xiǎn)故事。?卡梅拉家族?里的每個(gè)人?都是那樣的?與眾不同。?敢于幻想，?更敢于去嘗?試別人不敢?想的事情。?書(shū)中充滿?了驚險(xiǎn)的情?節(jié)和法式的?幽默。當(dāng)然?，也不乏那?些捧著肚子?哈哈大笑的?段子。這本?書(shū)非常適合?低年級(jí)的孩?子，為了讓?家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到?親子讀書(shū)活?動(dòng)的意義，?積極地參與?進(jìn)來(lái)，我班?創(chuàng)建了讀書(shū)?圈網(wǎng)上交流?平臺(tái)。呼吁?家長(zhǎng)與孩子?共同閱讀，?讓每一個(gè)家?長(zhǎng)都能夠互?相的交流。?為了扎扎?實(shí)實(shí)地開(kāi)展?，我班還開(kāi)?展讀書(shū)評(píng)比?活動(dòng)，誰(shuí)的?書(shū)讀的認(rèn)真?，故事復(fù)述?說(shuō)的好，回?饋給老師的?親子共讀一?本書(shū)的問(wèn)卷?調(diào)查寫(xiě)的好?，那么這個(gè)?星期他就是?讀書(shū)之星。?這樣極大的?激發(fā)了孩子?們讀書(shū)的興?趣，家長(zhǎng)也?親自陪孩子?讀書(shū)。二?、保證閱讀?時(shí)間為了?讓學(xué)生充分?閱讀，利用?早讀時(shí)間，?讓孩子們每?天堅(jiān)持自讀?___分鐘?，一學(xué)期下?來(lái)，孩子們?在校的閱讀?時(shí)間就多了?。讀完后_?__孩子們?互相交流《?不一樣的卡?梅拉》，聊?一聊最有趣?的故事或最?記得的一個(gè)?情景，這樣?一來(lái)，將課?外閱讀推向?一個(gè)新臺(tái)階?。三、活?動(dòng)成果相?當(dāng)一部分學(xué)?生都養(yǎng)成了?良好的閱讀?習(xí)慣。據(jù)家?長(zhǎng)反映，很?多孩子原來(lái)?很少讀課外?書(shū)，很少到?書(shū)店去，自?從開(kāi)展這項(xiàng)?活動(dòng)以來(lái)，?孩子喜歡上?了讀書(shū)，真?正體驗(yàn)到了?讀書(shū)的益處?，并能利用?閑暇時(shí)間進(jìn)?行閱讀。?小學(xué)親子共?讀活動(dòng)總結(jié)?2我校自?參加新教育?實(shí)驗(yàn)以來(lái)，?積極推動(dòng)親?子共讀活動(dòng)?，進(jìn)行書(shū)香?家庭、書(shū)香?學(xué)生、書(shū)香?教師的評(píng)選?，營(yíng)造了濃?濃的書(shū)香氛?圍。__寒?假來(lái)臨，我?校積極響應(yīng)?日照市新教?育辦公室的?號(hào)召，繼續(xù)?推進(jìn)親子共?讀共寫(xiě)，促?進(jìn)全民閱讀?。一、宣?傳發(fā)動(dòng)為?了讓家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)到親子讀?書(shū)活動(dòng)的意?義，積極參?與進(jìn)來(lái)，我?校給家長(zhǎng)寄?發(fā)了《致學(xué)?生家長(zhǎng)的一?封信》，呼?吁家長(zhǎng)與孩?子共同閱讀?，主要內(nèi)容?是：為孩子?建立溫馨、?舒適的閱讀?環(huán)境，建立?一個(gè)家庭圖?書(shū)架，并適?時(shí)添置一定?數(shù)量的好書(shū)?。每天抽?出___至?___個(gè)小?時(shí)的時(shí)間與?孩子共同閱?讀，父母和?孩子相互監(jiān)?督讀書(shū)情況?，用多種形?式，如寫(xiě)讀?后感、書(shū)評(píng)?等記錄讀書(shū)?的內(nèi)容。其?次根據(jù)新教?育推薦書(shū)目?向各個(gè)年級(jí)?適時(shí)推薦讀?書(shū)內(nèi)容，這?樣學(xué)生的課?外閱讀就有?了保證。?二、跟蹤指?導(dǎo)語(yǔ)文老?師還專(zhuān)門(mén)建?立了班級(jí)親?子共讀郵箱?，利用校訊?通或彩虹飛?信的方式及?時(shí)調(diào)度家長(zhǎng)?和孩子共讀?共寫(xiě)的情況?。在假期?中，語(yǔ)文老?師們不斷把?班級(jí)親子共?讀共寫(xiě)的情?況匯報(bào)給所?有家長(zhǎng)，并?對(duì)親子共讀?征文進(jìn)行指?導(dǎo)，把發(fā)到?班級(jí)新教育?公共郵箱的?文章及時(shí)修?改后傳到學(xué)?校新教育郵?箱，然后學(xué)?校新教育負(fù)?責(zé)人及時(shí)傳?到新教育“?親子共讀”?在線主題帖?上。同時(shí)學(xué)?校也及時(shí)把?各個(gè)班級(jí)親?子共讀的情?況公布于全?體語(yǔ)文老師?，極大地激?發(fā)了老師、?家長(zhǎng)和學(xué)生?讀書(shū)的熱情?。三、碩?果飄香開(kāi)?學(xué)后，教導(dǎo)?處___骨?干語(yǔ)文老師?對(duì)所有年級(jí)?的親子共讀?征文進(jìn)行了?評(píng)選，有不?少班級(jí)親子?共讀征文近?___篇，?家長(zhǎng)和學(xué)生?的讀書(shū)征文?內(nèi)容生動(dòng)，?能聯(lián)系生活?實(shí)際抒發(fā)自?己的真實(shí)感?受。在親?子共讀的過(guò)?程，有不少?家長(zhǎng)用鏡頭?記錄下來(lái)一?個(gè)個(gè)親子共?讀的溫馨畫(huà)?面，它增進(jìn)?了家長(zhǎng)和孩?子之間的情?感交流，也?為孩子的成?長(zhǎng)留下了美?好回憶。?根據(jù)各班上?交征文的數(shù)?量和質(zhì)量評(píng)?選出“書(shū)香?少年”若干?名，并評(píng)選?出“書(shū)香班?級(jí)”，提高?了學(xué)生讀書(shū)?的興趣，展?開(kāi)了家長(zhǎng)與?孩子共讀共?寫(xiě)共生活的?美好畫(huà)卷。?小學(xué)親子?共讀活動(dòng)總?結(jié)3__?_月，是溫?馨的！我們?走進(jìn)了“親?子閱讀”的?樂(lè)園。還記?得嗎？那天?晚上，我們?沐浴著明亮?的月光，在?學(xué)校博學(xué)樓?拉開(kāi)書(shū)香校?園“親子閱?讀”的帷幕?，從此，“?親子閱讀—?—書(shū)香相伴?”的口號(hào)響?徹我們的校?園。一學(xué)期?過(guò)去了，現(xiàn)?將本班的親?子閱讀活動(dòng)?作如下總結(jié)?：一、親?子總動(dòng)員，?健全親子閱?讀機(jī)構(gòu)開(kāi)?學(xué)初，我校?召開(kāi)了親子?閱讀讀書(shū)動(dòng)?員大會(huì)。此?次親子閱讀?動(dòng)員大會(huì)非?常成功，得?到了全體家?長(zhǎng)的大力支?持。會(huì)上?，課題組負(fù)?責(zé)人__主?任首先向家?長(zhǎng)宣傳親子?閱讀的重要?意義；接著?各班成立了?讀書(shū)俱樂(lè)部?的骨干成員?，并進(jìn)行了?詳細(xì)的分工?（__媽媽?擔(dān)任俱樂(lè)部?部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)?選購(gòu)本班的?親子讀本；?__媽媽擔(dān)?任本班的財(cái)?務(wù)部部長(zhǎng)，?負(fù)責(zé)本班的?親子活動(dòng)費(fèi)?用；__媽?媽負(fù)責(zé)聚會(huì)?的會(huì)場(chǎng)布置?，__媽媽?負(fù)責(zé)撰寫(xiě)活?動(dòng)心得）；?然后，我和?讀書(shū)俱樂(lè)部?的主要成員?根據(jù)孩子的?已有知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)和年齡特?點(diǎn)，給每個(gè)?孩子平均購(gòu)?買(mǎi)了四新生?命科學(xué)繪本?——《呱呱?墜地》、《?___是最?棒的》、《?了不起的糞?便》《圓圓?的肚臍》；?最后，每個(gè)?家庭發(fā)放了?《一（4）?班親子閱讀?計(jì)劃書(shū)》，?《計(jì)劃書(shū)》?詳細(xì)說(shuō)明了?親子閱讀的?時(shí)間、閱讀?方法、聚會(huì)?安排以及作?品的收集。?二、成立?書(shū)友隊(duì)，共?讀一本書(shū)?讀書(shū)俱樂(lè)部?成立后，我?將全班__?_名同學(xué)分?成6去讀書(shū)?隊(duì)，每隊(duì)_?__個(gè)成員?。各個(gè)書(shū)友?隊(duì)推薦一名?隊(duì)長(zhǎng)，根據(jù)?小隊(duì)成員的?喜好共讀一?本書(shū)，讀完?后與其他書(shū)?友互換著閱?讀，保證一?定的閱讀量?。三、保?證閱讀時(shí)間?和閱讀量?為了讓學(xué)生?充分閱讀，?學(xué)校開(kāi)學(xué)初?就設(shè)立了午?讀時(shí)間，我?讓孩子們每?天堅(jiān)持午讀?___分鐘?，一學(xué)期下?來(lái)，孩子們?在校的午讀?總閱讀時(shí)間?達(dá)___分?鐘以上，另?外，每周一?節(jié)的語(yǔ)文活?動(dòng)課，我也?讓孩子們堅(jiān)?持閱讀。?由于一年級(jí)?不布置書(shū)面?作業(yè)，所以?家庭作業(yè)仍?以家庭親子?閱讀為主，?一學(xué)期來(lái)，?孩子們讀了?非常多的書(shū)?，__等家?長(zhǎng)給孩子購(gòu)?買(mǎi)了大量的?書(shū)，有《蘋(píng)?果樹(shù)上的外?婆》、《三?國(guó)演義》、?《我的第一?套科學(xué)漫畫(huà)?》、《轱轆?轱轆》、《?世界經(jīng)典童?話》、《腦?筋急轉(zhuǎn)彎》?、《謎語(yǔ)》?等。孩子?們有時(shí)將自?己買(mǎi)的課外?書(shū)帶到教室?和大家__?_，這樣一?來(lái)，全班同?學(xué)都看了不?少的書(shū)。為?了豐富孩子?們的課外閱?讀，我每個(gè)?月都從學(xué)校?圖書(shū)館借閱?一些適合孩?子們看的故?事書(shū)，每人?一本，讀完?再交換，一?個(gè)月，孩子?們就讀了好?幾本，讀完?后，我還_?__孩子們?互相交流，?聊一聊最有?趣的故事或?最記得的一?個(gè)情景。本?學(xué)期，還_?__同學(xué)們?進(jìn)行了講故?事比賽，將?課外閱讀推?向一個(gè)新臺(tái)?階。四、?親子閱讀聚?會(huì)本學(xué)期?第九周，我?校舉行了家?長(zhǎng)開(kāi)放日，?在本課題組?長(zhǎng)的建議下?，本人上了?一節(jié)“親子?閱讀”課例?。本次閱讀?聚會(huì)，主要?有以下環(huán)節(jié)?：配樂(lè)詩(shī)朗?誦、我知道?了……、親?子接力讀、?閱讀知識(shí)P?K、小記者?采訪、好書(shū)?推薦等幾個(gè)?環(huán)節(jié)。整節(jié)?課，孩子們?都非常踴躍?，家長(zhǎng)們都?非常投入。?課后，家長(zhǎng)?們都非常期?待下一次的?親子閱讀。?五、親子?作品讀完?第一套親子?閱讀課本，?我發(fā)給每個(gè)?家庭兩張“?親子閱讀作?品表”，指?導(dǎo)家長(zhǎng)和孩?子合作完成?了“書(shū)畫(huà)作?品”。政熙?、彭旎、凱?樂(lè)等小朋友?的親子作品?完成得不錯(cuò)?。部分作品?需要指導(dǎo)，?再裝訂成冊(cè)?。小學(xué)親?子共讀活動(dòng)?總結(jié)4閱?讀，能給孩?子帶來(lái)無(wú)限?的樂(lè)趣。熱?愛(ài)閱讀可以?改變孩子的?一切，使孩?子受益終身?。親子閱讀?更能給家長(zhǎng)?和孩子帶來(lái)?愉快的享受?和情感的交?流。閱讀是?一種長(zhǎng)期的?、日積月累?的、潛移默?化的精神活?動(dòng)。__?年__月_?_日，我校?二年級(jí)和三?年級(jí)組在曲?江第一小學(xué)?操場(chǎng)上開(kāi)展?了“螢火蟲(chóng)?亮起來(lái)”親?子共讀活動(dòng)?，取得了一?定的成效，?孩子們從不?同程度上感?受到了課外?閱讀給他們?帶來(lái)的快樂(lè)?，同時(shí)也增?進(jìn)家長(zhǎng)和孩?子之間的情?感交流。?活動(dòng)前期，?老師們積極?準(zhǔn)備，精心?挑選出本學(xué)?期親子共讀?的經(jīng)典著作?《鼴鼠的月?亮河》、《?舒克和貝塔?》等書(shū)籍，?引導(dǎo)孩子們?進(jìn)行閱讀。?活動(dòng)中，?部分二年級(jí)?和三年級(jí)學(xué)?生及家長(zhǎng)代?表參與了此?次活動(dòng)?；?動(dòng)由__老?師和學(xué)生共?同主持?；?動(dòng)一開(kāi)始，?孩子們?cè)诩?長(zhǎng)的陪同下?，一頂頂小?帳篷在操場(chǎng)?亮起來(lái)，就?像在秋夜飛?舞的螢火蟲(chóng)?，格外的溫?馨和美麗。?每頂帳篷就?是一個(gè)小家?，讓每個(gè)家?庭都享受親?子閱讀的快?樂(lè)。隨后?讀書(shū)___?展示將此次?活動(dòng)推向_?__。二年?級(jí)三班同學(xué)?和家長(zhǎng)帶來(lái)?的歌曲《舒?克和貝塔》?拉開(kāi)了讀書(shū)?___活動(dòng)?的序幕。情?景劇《大個(gè)?子老鼠小個(gè)?子貓——撞?了一個(gè)包》?讓孩子們綻?開(kāi)了如花的?笑顏，飾演?路燈的家長(zhǎng)?更是給大家?留下了深刻?的印象，從?頭到尾高舉?著路燈。?而二年級(jí)四?班同學(xué)胡楊?紫霖帶來(lái)的?快板《鼴鼠?的故事》更?是將本次活?動(dòng)推向了_?__，熟練?的串口，啪?啪響的快板?，迎來(lái)了同?學(xué)們和家長(zhǎng)?們的陣陣掌?聲。隨后的?節(jié)目更是精?彩紛呈，時(shí)?而哈哈大笑?，時(shí)而靜靜?欣賞。二?十八個(gè)家庭?給我們帶了?一場(chǎng)精彩紛?呈的讀書(shū)表?演交流會(huì)。?讓我們?cè)谳p?松、愉悅的?氛圍中感受?到了讀書(shū)給?我們帶來(lái)的?快樂(lè)。本?次活動(dòng)也讓?家長(zhǎng)在繁忙?的工作之余?擁有了輕松?、愉快、休?閑的讀書(shū)時(shí)?刻，也使孩?子們感受到?爸爸媽媽的?溫情和親情?，更提供了?一個(gè)良好的?平臺(tái)使家長(zhǎng)?和教師相互?之間就孩子?的教育問(wèn)題?進(jìn)行了溝通?和交流。?本次活動(dòng)中?還穿插了有?獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答?，孩子們通?過(guò)看節(jié)目以?及讀書(shū)回答?主持人提出?的問(wèn)題，得?到了獎(jiǎng)品，?充分激發(fā)了?孩子們閱讀?的興趣。?通過(guò)這次活?動(dòng)，我們還?評(píng)出了優(yōu)秀?親子閱讀家?庭他們分別?是：頒獎(jiǎng)?典禮更是將?這一活動(dòng)推?向了___?，郝主任和?三年級(jí)年級(jí)?組長(zhǎng)鄒老師?及二年級(jí)年?級(jí)組長(zhǎng)郝老?師為所有獲?獎(jiǎng)家庭頒發(fā)?了《書(shū)香家?庭》證書(shū)。?會(huì)后部分?家長(zhǎng)感言，?說(shuō)這一次的?活動(dòng)，再次?重溫了他們?童年的讀書(shū)?夢(mèng)，