第4頁共4頁小學教師師德師風演講稿查看更?多，請訪問?演講稿頻道?。篇一?雨果曾說過?：“花的事?業是尊貴的?，果實的事?業是甜美的?，讓我們做?葉的事業吧?，因為葉的?事業是平凡?而謙遜的。?”教師就像?那默默奉獻?的綠葉，時?時刻刻襯托?著鮮花的嬌?艷。“師?者，所以傳?道、授業、?解惑也?！?教師的品德?和素養是教?師發展的一?個重要前提?，只有對“?怎樣做一名?好教師”這?一問題有深?刻的認識，?才能對自己?提出更高要?求。“十年?樹木，百年?樹人”，踏?上三尺講臺?，也就意味?著踏上了艱?巨而漫長的?育人之旅。?怎樣才能做?一名好教師?呢?我認為?：首先，?樹立良好的?師德形象。?教師良好?的思想品行?將是教師最?偉大人格力?量的體現。?曾經有一名?普普通通教?師，他不幸?患上了強直?性脊椎炎，?頸不能轉，?腰不能彎，?腿不能曲，?上課時整個?身體全靠雙?拐支撐著。?但他不悲觀?、不憂傷，?憑著對人民?教育事業的?赤誠之心，?依然頑強地?堅守在講臺?上。學生?看著他忍著?劇痛、冒著?冷汗在那里?講課，都感?動得落淚。?他深情地說?：“我的知?識是人民給?的，我要珍?惜這有限的?時光，把知?識獻給人民?。”古今中?外無數事例?證明，育人?單憑熱情和?干勁是不夠?的，還需要?以德立身、?以身立教。?作為一名教?師就要有默?默無聞的奉?獻精神，甘?為人梯，像?“春蠶”吐?盡青絲，像?“蠟燭”化?成灰燼，把?畢生獻給事?業，獻給學?生。其次?，規范文明?行為。教?師工作的“?示范性”和?學生所特有?的“向師性?”，使教師?在學生心目?中占有非常?重要的位置??？鬃釉唬?“其身正，?不令而行;?其身不正，?雖令不從。?”學生總是?把教師看作?學習、模仿?的對象。教?師需要從小?事做起，從?自我做起，?率先垂范，?作出表率，?以高尚的人?格感染人，?以整潔的儀?表影響人，?以和藹的態?度對待人，?以豐富的學?識引導人，?以博大的胸?懷愛護人。?只有這樣，?才能保證教?書育人的實?效，學生才?會“親其師?，信其道”?，進而“樂?其道”。?再次，關愛?每位學生。?熱愛一個?學生就等于?塑造一個學?生，而厭棄?一個學生無?異于毀壞一?個學生。前?蘇聯著名教?育學家蘇霍?姆林斯基就?曾花___?年時間，將?一名有偷竊?習慣的學生?培養成一名?成功的農莊?主席。每一?位學生都渴?望得到老師?的愛，尤其?是那些家庭?有過特殊變?故的學生，?容易形成特?別性格，這?就要求教師?真誠相待、?熱情鼓勵、?耐心幫助，?用師愛的溫?情去融化他?們“心中的?堅冰”，讓?他們在愉快?的情感體驗?中接受教育?。史煙飄?過，回看今?天。師者為?師亦為范，?學高為師，?德高為范。?走上三尺講?臺，教書育?人;走下三?尺講臺，為?人師表。教?師不僅是_?__精神文?明的建設者?和傳播者，?更是莘莘學?子們的道德?基因的轉接?者。因此，?師德，不是?簡單的說教?，而是一種?精神體現，?一種深厚的?知識內涵和?文化品位的?體現!師德?需要培養，?需要教育，?更需要的是?——每位教?師的自我修?養!讓我們?以良好的師?德，共同撐?起教育的藍?天!篇二?身為一名?人民教師，?我經常問自?己這樣一個?問題：要做?一名優秀教?師，應該具?備的最重要?的條件是什?么?是優美?的語言?是?廣博的知識??還是豐富?的教學經驗??在實踐的?過程中我發?現：作為一?名優秀的人?民教師不僅?要有優美流?暢的語言、?廣博的知識?、豐富的教?學經驗，最?重要的是要?有愛心。?師愛是教師?對學生無私?的愛，它是?師德的核心?，它是熊熊?的火炬，點?燃學生的夢?想;它是指?路的明燈，?照亮學生前?進的路程。?魯迅先生?有句話：“?教育是植根?于愛的”愛?是教育的源?泉，教師有?了愛，才會?用用伯樂的?眼光去發現?學生的閃光?點，對自己?的教育對象?充滿信心和?愛心，才會?有追求卓越?和創新的精?神。全國勞?模、北師大?林崇德教授?認為，“疼?愛自己的孩?子是本能，?而熱愛別人?的孩子是神?圣!”教?師對學生的?愛，從本質?上說是一種?只講付出不?求回報、無?私的、沒有?血緣關系的?愛，是一種?嚴慈相濟的?愛。這種愛?是極其神圣?純真的。這?種圣潔的愛?是教師培桃?育李的感情?基礎，學生?一旦體會到?這種真情友?誼，就會“?親其師、敬?其師”，從?而“信其道?”，也正是?在這個過程?中，教書育?人就實現了?其根本功能?。愛心不?是教育的全?部，但愛心?是教育的最?基本的前提?條件，“如?果每個兒童?的喜悅和苦?惱都敲打著?你的心，引?起你的思考?、關懷和擔?心，那你就?勇敢地選擇?崇高教師工?作作為自己?的職業吧，?你在其中能?找到創造的?喜悅?！闭?因為愛，所?以會有創造?的喜悅，正?因為有創造?的喜悅，所?以對教育、?對學生更加?充滿愛的情?感。真正的?教育，正是?這種愛與創?造永無止境?的良性循環?。教師的?愛與尊重是?照亮學生心?靈窗戶的燭?光，學生美?好人生的開?端掌握在教?師手中，教?師只有用自?已的愛，才?能與學生產?生心靈的碰?撞，才能超?越人的自然?屬性而達到?___的境?界。只有以?愛心才能_?__學生去?愛身邊的每?個人，愛身?邊的一草一?木。教育?家馬卡連柯?曾經說過：?“愛是一種?偉大的感情?，它總在創?造奇跡，創?造新的人。?”如果我的?學生是蜜蜂?，我甘當采?蜜的花朵;?如果我的學?生是花朵呢?，我一定做?好護花的綠?葉;如果我?的學生是幼?苗，我一定?當好稱職的?園丁;如果?我的學生是?衛星，我一?定當好把他?們送上萬里?征程的火箭?;如果我的?學生是火箭?呢?我一?定當好一名?火箭兵，用?我堅實的肩?膀，頂著他?們踏上輝煌?的前程。別?為了讓家長?認識你，別?為了讓老師?認識你，最?美的發現在?