Word-7-師范學生的教育實習報告實習是每一個畢業生必經的一段經受，它使我們在實踐中了解社會，鞏固學問，下面是為大家帶來的師范同學的教導實習報告范文，歡迎大家閱讀借鑒！

師范同學的教導實習報告范文1

為期三個多月的實習，讓我重溫了學校校內里豐盛多彩的生活，也感觸到了教學工作的明快節奏，我真正體味到了初為人師的歡樂。

在實習期間，我學到了無數書本上所沒有些東西，固然也碰到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得指導教師讓我預備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我膽怯極了。由于我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批同學。為此，我花了整整一個周末的時光去預備，包括搜尋資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小當心心的預備著。囫圇過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。最終，我帶著緊急的情緒第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙奇怪???、盼望的眼神時，我顯然放松了許多，我想專心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧鬧”中臨近了尾聲。課后，指導教師準時地給我做出了點評，我知道了最顯然的不足在于：由于過分注意學問比賽的喧鬧氣氛，我忽略了囫圇課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應當努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很專心的去預備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的同學培養成優秀、實用的人才更值得欣慰的了。

總結起來說，我把自己從第一節課開頭意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠嘹亮，時光支配有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引領同學舉行研究時表述不夠詳盡，賦予同學自立思量的空間不夠大……我當心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來無數，但我并不為此失去信念，由于惟獨找出自己的不足，才干夠有針對性的去改進，看到了自己的長進，我的自信自然就增強了。我打算要自我教導，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷長進中逐步完美自己，努力成為一名合格優秀的人民老師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在討論學校生方面。學校，是個好動、思維活躍、奇怪???心強的年齡階段，因此，他們的注重力很簡單被轉移。所以，如何來調動同學的學習愛好成了首要目標。在課堂上，老師能夠借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿勢、手勢，使語言更具表現力，這樣就可以讓同學感觸到學習的樂趣。此外，學校生也是需要重視的群體，他們愛表現，老師應當爭取給每個人機會，并適當的舉行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要專心體貼每個同學，就一定能夠看到他們的長進。

短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要謝謝我的指導教師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要感謝我的第一批同學，雖然教師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永久清楚地印在我的腦海里。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的藏匿課，是我人生路上一筆不行多得的財寶，也給我留下了無數美妙回憶，那些歡樂、那些難得經受，我一定好好珍惜！

師范同學的教導實習報告范文2

我就要走上社會了，離開生活四年的高校校內了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己未來的生活比現在還要好，那樣的生活才是長進，才是更故意義的生活。

回想畢業之前兩個月的老師實習，我向來難以忘懷。十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素養的優秀師范高校生為任務，全面嚴格要求自己，不斷追求長進，不斷完美自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面向面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“教師好。”“教師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的年級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有些學生送了自己畫的畫給我。我十分激動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“*作”。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應變本事不強，課堂浮現了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協作不夠默契”等等。針對浮現的問題，指導教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學習，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。協助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據小學和指導教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學生和教師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養自己的授課本事。

在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學的不協作就經常令我痛心疾首。當初有人建議我使用強制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學之間的隔閡，甚至使同學產生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創設民主和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注重力十分簡單簇擁，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種辦法取得的效果果真好。以前經常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，現在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學校生來說是至關重要的。我的體味是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都實行以同學為主，教師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小教師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激活了同學深厚的學習愛好。

學校二班級的同學喜愛?炫耀自己，于是我按照他們的共性和年齡特征，十分注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯”等等。他們獲得教師的稱贊，樂觀性提升了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，學生回答問題很好的，我就叫全部的學生用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，訂正同學的錯誤是十分重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調糾正的重要性，并按照各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導工，就是要有這樣的耐心，才干把同學的缺點訂正過來。

囫圇實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。因為二班級的同學都還小，自我組織和約束本事都還很差，特殊是后進生更差。這就需要教師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現“沒有教不好的同學”的教導抱負，由于我信任沒有教不好的同學，惟獨教不好的教師，因此，我十分注意我自身素養的提升。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教導他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。創造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就疑惑孩子的本事，由于才干是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的長進，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體味到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時光過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷獲得了一個質的飛躍，我學到了無數書本上學不到的學問。“學問是永無止