4/4十佳教師先進事跡材料：求真務實綻放桃李趙xx，女，民族漢，40歲，中學高級，中共黨員，1996年七月入伍，任職于碭山二中，擔任高中英語教學工作，現任碭山二中英語教研組長。

趙xx責任心強，工作積極，勤奮好學，始終以優秀教師的標準嚴格要求著自己，愛崗敬業，愛生如子。她不斷學習先進的教育教學理論知識和現代化的教育手段，以“生命發展”為育人的第一目標，以“課堂教學”為教學的主陣地，以“科研促進步”為指導，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實踐，在實踐中反思，立足課堂教學，致力于提高教學效果，變有效課堂為高效課堂。

自入伍以來，她認真學習深入研究不同年齡學生的心理特點，閱讀教育教學專著、英語學科雜志刊物和教育理論書籍，了解英語所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，不斷學習新的課程標準要求，建立新的教育教學理念及時更新教育教學觀念，積極參與到教育教學改革實踐活動，使自己不斷的在教學工作的探索中前進，改善知識結構和能力結構，在實踐反思中、學習中成長。

工作中，她努力探索“以教師為主導，以學生為主體”的新途徑，立足于“學生先自學探討，教師后點撥”的教學模式，在教中研，研中改，積極實踐高效課堂的實踐標準。她大膽運用自己的教學設計，在教學實踐中自覺地培養學生自主學習和探究的能力，為學生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺，充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，學生聽得盡興，厚積薄發學生才能學得充實。

課堂上，她把微笑帶進課堂，帶進學生心里，扮演著學生的引導者、合作者的角色，營造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛。可親的教態、生動的語言，富有吸引力的方法，啟發、誘導、鼓勵學生提問，愛護和相信每一個學生，平等對待每一個學生，對學生的每一點發現，每一點提高都給予充分的肯定。教學中，她盡量地壓縮教師講解的時間，放手讓學生面對面地共同解決知識疑難，友好合作做實驗，熱烈討論辨是非，學習的過程也就是學交往、學合作的過程。

不懈的努力總會回報以豐碩的成果，20XX年，她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎。由于課堂教學風格獨樹一幟，她在20XX20XX年，每學期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀摩課。20XX年至20XX年，在學校組織的各類35歲青年教師業務水平競賽中均獲一等獎。為加強教學交流，20XX年12月，在宿州市舉辦全市英語科教科研基地“聚焦高效課堂提升專業技能”教學觀摩研討會中展示的一節《Music》閱讀課，廣受省級專家杜效明、市科研基地及聽課教師的贊譽和好評。期間，我分別獲得“縣優質課評比”一等獎（20XX年），“省優質課評比”市一等獎（20XX年）；20XX年3月，獲市“教壇新星”榮譽稱號；20XX年10月，獲宿州市“宿州市第二屆中小學、幼兒園骨干教師”稱號；20XX年9月獲縣“十佳教壇新星”稱號；20XX年9月獲市“十佳教師”稱號；20XX年5月獲市“學科帶頭人”稱號。

隨著學校“科研興校”的提出，她經常瀏覽肖遠騎、崔其升等名家的教育教學著作或文章，汲取他們的思想和精神的營養，記載了大量的讀書筆記、教學心得。在工作中，她能理論聯系實際，在和諧創新中穩步提高。教學之余，她積極組織、參與各級各類的科研課題研究，養成了不斷發現問題，處理問題，記載處理方法和即興的好課例、好習題的習慣，把科研與實際工作緊密地結合在一起，教學形成了特色，在教育科研領域里取得了點滴成果，20XX年7月，獲得“全國教育科研先進個人”的稱號。她所參研的省級課題（擔任子課題負責人）已于20XX年順利結題。她所負責的20XX年市級課題《探索初高中英語銜接教學實踐高效課堂》于20XX年元月30日順利結題。

隨著新課程改革的不斷深入，以“教科研為先導，課堂教學改革為主陣地”的模式成為學校發展的根本。她積極響應學校的號召，認真組織英語學科教師參加備課組和教研組的集體活動。為保證活動的正常進行，每一項工作都分工明確、責任到人、順暢有序地開展，并做好記錄保存。為把科研落到實處，她和教研組成員利用各種教學活動時間充分開展科學研究活動，開展理論培訓、教學技能大賽、學生演講比賽等活動，使老師們的業務理論及水平得到了迅速提高，學生的課余生活豐富多彩。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名教師，她在課堂中不斷培養學生自主探究學習的能力，調動學生主體性、能動性，啟發學生學習的獨立性和創造性，倡導學生的個性發展，從而促進了學生的全面發展，培養了大批優秀的學子。作為導師，她輔導的青年教師迅速成長，業務水平逐步提高，教學技能日益精湛。作為管理者，她負責的英語教研組發展迅速，教研組建設更是有聲有色，英語教師互促互進，團結治學，教學基本功和課堂教學技能人人過硬。中青結合的英語教師團隊是個團結的集體、奮進的集體，更是教科研的“尖頭兵”。英語