第一節

光合作用的產物探究實驗一：

綠色植物在光下制造淀粉1234567黑暗處理選葉遮光進行光照酒精脫色清水漂洗，滴加碘液觀察現象實驗步驟具體過程操作目的①黑暗處理 把盆栽的天竺葵放在處一晝夜。②選葉遮光選一個葉片，把其一部分的上下兩面用遮光紙遮起來，放在陽光下照射2-3小時。③酒精脫色摘下葉片，去掉遮光紙，將葉片放到盛有的小燒杯里，加熱。④清水漂洗待葉片變成黃白色，取出葉片，用漂洗。⑤滴加碘液然后將葉片放到培養皿中，向葉片滴加碘液.⑥觀察現象用清水沖洗掉葉片上的碘液后觀察葉片顏色變化。暗為了讓葉片將原有的淀粉運走耗盡。遮光和未遮光部分起對照作用，證明光合作用的條件是光酒精水浴讓葉綠素溶解在酒精中，使葉片脫色；使酒精受熱均勻，避免揮發過快，造成危險清水清洗掉葉片上的酒精驗證淀粉的存在發現葉片見光部分變成藍色，遮光部分仍為黃白色把葉片放入酒精隔水加熱用清水漂洗葉片，然后向葉片上滴加碘液實驗結論一：綠色植物在光照條件下進行光合作用，主要產生淀粉，并可進一步合成其他有機物。實驗二：光合作用放氧實驗氧氣有助燃作用，可使快要熄滅的木條復燃實驗現象：快要熄滅的火柴放在管口后，又立刻猛烈燃燒起來。實驗結論二：綠色植物在光照條件下進行光合作用，產生了氧氣。光合作用產生淀粉的意義（1）——物質來源光合作用制造有機物，為植物自身和動物以及人類提供食物來源。太陽能能量轉移能量轉移肉食動物能量轉移綠色植物通過光合作用可以把光能轉變為化學能貯存在有機物中光合作用產生淀粉的意義（2）——能量來源草食動物光合作用產生氧氣的意義2、給燃料燃燒提供氧氣；1、給動物和人的呼吸提供氧氣；改善我們賴以生存的大氣環境質量的有效途徑是什么？植樹造林、愛護植被森林被稱做“地球的肺”光合作用被稱作是“地球上最重要的化學反應”。到目前為止，共有8次諾貝爾獎的桂冠被從事光合作用研究的科學家所摘取。1、增加光合作用的有效面積：實際應用地膜覆蓋、塑料大棚合理密植、立體種植2、延長光合作用時間：合理密植：是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。合理密植為什么合理密植農作物產量高？哪種種植間距農作物的產量高？從空中到地下都種植作物。最大限度利用空間，上中下都有作物。例如有人把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，地上部分結西紅柿，地下結馬鈴薯。溫室中上面爬葡萄，下面種青菜都是立體種植。立體種植立體種植立體種植地膜地膜大棚大棚

把點燃的蠟燭、活著的小白鼠和活著的植物分別放進密閉的容器，蠟燭為什么會熄滅？小白鼠、植物為什么死掉？

普利斯特利的實驗

點燃的蠟燭或小白鼠分別從綠色植物那里得到了什么？

2．觀察魚缸中的水草，在陽光下常常會冒氣泡，金魚也常常把氣泡“吞”下去。氣泡中是什么氣體？金魚“吞”氣泡是在玩耍嗎？氣泡中是氧氣，金魚吞氣泡是在呼吸。1．“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，我們從吃的糧食、蔬菜中獲得能量，那么它們體內的能量又是從何而來的呢？通過光合作用儲存了太陽光能。練一練1.光合作用的產物是淀粉和氧氣2.光合作用需要具備的條件是光3.光合作用的意義

食物來源能量來源氧氣來源4.應用：地膜覆蓋、塑料大棚——延長光合作用時間合理密植、立體種植——增加光合作用的有效面積小結:提高對光能的利用率1、綠色植物進行光合作用把光能轉化為化學能貯存在（）A、氧氣中B、有機物中C、葉綠體中D、二氧化碳中2、光合作用貯存在有機物中的能量來自（）A、水B、光C、氧氣D、葉綠體3、家庭養魚常把金魚藻放進魚缸里，其主要目的是（）A、美化魚缸B、為魚提供新鮮的食物C、增加水中的含氧量D、吸附水中的灰塵和雜質4、清晨，池塘里有的魚把頭露出水面，表現出煩躁不安的情形，但太陽出來一會就恢復了平靜，對此現象的解釋是（）A、太陽為植物自身提供養料B、光合作用必須在有光的條件下才能完成C、太陽為植物和人提供能量D、光是光合作用的唯一條件BBCB5、玉米收成后留下的莖稈能夠作為柴火燃燒，是因為其中含有（）A、光能B、無機物C、有機物D、氧氣6、在做“探究光合作用的產物”這一實驗時，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，其目的是（）A、使葉片中的葉綠素溶解到酒精里B、是葉片中的淀粉溶解到酒精里C、檢驗葉片中是否含有葉綠體D、檢驗葉片中是否含有葉綠素7、在做“探究光合作用的產物”這一實驗時，先將天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（）A、儲備養料，準備進行光合作用B、使葉片中的淀粉貯存起來C、降低溫度D、使葉片中原有的淀粉耗盡CAD1、綠色植物進行光合作用產生的是的主要成分是

2、遮陰處理是為了？