一、選題的類別（√）基礎研究（）應用研究（）應用理論研究二、選題依據(jù)及研究意義學習聲樂一定離不開練聲。練聲，就是將聲樂里要學習的知識點分成很多小知識點，一個一個練習，讓自己養(yǎng)成正確的發(fā)聲習慣。如氣息發(fā)嘶練習，開口閉口哼鳴練習、下巴放松練習等等。這些練習將唱歌這個復雜的事情分解成了一個一個的小知識點，方便大家學習。但很多學員覺得練聲歸練聲，唱歌歸唱歌，自己學了很多練聲技巧，但是一唱歌時，就不知道如何將練聲技巧放到歌曲中。比如我們時常說，唱歌時要找到喉嚨放松狀態(tài)。大部分學員練習發(fā)聲技巧時喉嚨還放松，一到唱歌，就變緊了，嗓子止不住往上提，無法將練聲技巧運用到歌曲中，實現(xiàn)練聲與歌曲的無縫對接，最終失去了練聲的意義。基于此，本文就圍繞練聲與歌曲對接展開論述，深入闡述練聲對歌唱重要性以及如何實現(xiàn)二者的無縫對接，為聲樂學習提供理論基礎，同時培養(yǎng)學習者音樂表現(xiàn)力，讓更多的人能夠遵循科學的發(fā)聲原理，并正確運用練聲的方法，更好的唱歌，這對于聲樂學習來說具有重要意義。三、選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻目前學術界關于練聲與歌曲的的研究主要停留在兩個方面：（1）練聲的重要性，比如許秀君（2016）提出練聲有利于提高學習興趣。練聲時，如果我們采用一些有趣不枯燥的練習曲來進行發(fā)聲，既能讓學習者在學習和歌唱時得到樂趣，又可以有效地提高學習進度和質(zhì)量。比如說《花非花》，歌詞簡單，朗朗上口，很容易把歌唱者帶入歌曲中，既享受音樂旋律帶來的快樂。又能有效地激發(fā)學習興趣；陳姝（2016）認為有助于解決咬字發(fā)音問題。除了掌握正確的練聲方法之外，咬字也是非常重要的，不容被忽視。通常說“字正腔圓，聲情并茂”就是這個道理。約翰·卡羅·伯金說過，“優(yōu)美的歌喉和情感的表達是通過元音來實現(xiàn)的。元音的強度和音色多種多樣，相互間有極大的差異。”語言是由元音和輔音構成。對于聲樂的基礎訓練而言，元音更加重要些，因為“元音是聲音的載體”。再比如，有利于提高演唱技巧，完善對作品的情感表現(xiàn)。李陽（2016）認為在聲樂教學過程中，選擇科學有效的，具有針對性的發(fā)聲訓練，之后進行反復練唱，逐漸建立起各歌唱器官間的協(xié)調(diào)控制體系，并逐步確立起在心理上對這些器官運動上的支配感，進而逐漸達到頭腔共鳴、胸腔共鳴等聲音變化，從而達到改善嗓音，提高歌唱能力的目的。提升情感表演。聲與情的辯證是歌唱的永恒話題。一首歌曲，之所以能夠打動人，除了那美妙動人的聲音，更有那綿綿不絕的情感。所以說，情也是我們在練聲中不可忽視的學習環(huán)節(jié)。人們常說，“真實的感情，是世界上最美的花。”那么，只有融入了真感情的歌唱，才是演唱的最佳境界。畢曉慧（2016）認為無論是歌唱還是練聲，都要做心里先有了情緒，然后再開口唱。就像畫家提筆畫畫一樣，先想出畫面，在落筆一樣。只有掌握準確有效地練聲方法，才能夠提高我們在演唱時對聲音的鑒別能力，能幫助我們更好的處理作品中情感的表現(xiàn)。劉楊（2016）練聲在聲樂教學中，是建立良好的歌唱狀態(tài)的基本手段，能有效的改善與發(fā)展嗓音、提高歌唱表現(xiàn)力的基本訓練，從而更好地表現(xiàn)作品。（2）歌曲演唱應該注意的問題。如，吐字清晰。當今許多年輕人喜歡一些“吐字模糊”的音樂，對于歌曲則是大忌。孫道東（2015）歌曲的吐字要求嚴格，吐字必須清楚，只有這樣才能傳達出歌曲獨特的神靚“宇正腔圓”并不是與生俱來的，需要進行科學的指導與練習。一些人誤以為吐字并不需要學習，是與生俱來的。李飛陽（2014）對大部分人來講，吐字的練習是無關緊要的。對于我們必須清楚的認識到吐字的重要性，運用科學的方法進行練習，才能夠使歌曲充滿內(nèi)涵，并且表達準確。吐宇練習的方法很多，練習過程中必須了解這些各不相同的方法，從而選出最適合自己的。總結：從上面的分析總結中可以看出，眾位學者對練聲與歌曲的探究都比較全面，不僅分析了練聲的重要性，還對歌曲演唱也進行了分析。但將兩者聯(lián)系在一起進行探究的研究較少，可以說幾乎沒有學者對練聲與歌曲無縫對接進行探討。這意味著在該方面還是一個空白，還需要進一步加強。主要參考文獻[1]許秀君.論練聲曲在聲樂教學中的作用[J].北方音樂,2016,36(21):109.[2]陳姝.淺談練聲時所需要注意的問題[J].音樂生活,2016(09):80-81.[3]李陽.練聲曲在聲樂學習中的作用[J].藝術評鑒,2016(04):93-94+66.[4]畢曉慧.淺析民族歌曲演唱中的技巧和情感[J].當代音樂,2016(13):78-79.[5]劉楊.聲樂教學中練聲問題分析[J].黃河之聲,2016(03):29.[6]孫道東.淺談聲樂教學中練聲曲的合理選用[J].北方音樂,2015,35(13):77.[7]李飛陽.淺談聲樂教學中練聲曲的作用[J].音樂時空,2014(17):97.[8]王華.淺談流行歌曲的演唱技巧[J].音樂天地,2014(06):53-55.[9]游德存.聲樂教學中練聲的意義及應注意的問題[J].河南科技學院學報,2013(08):119-121.[10]宋珍歡.聲樂學習中的歌唱技巧[J].大舞臺,2013(03):65-66.[11]趙靜.賦予練聲曲更多的功能[J].音樂創(chuàng)作,2013(03):174-176.四、擬研究的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點、重難點及研究思路（一）主要內(nèi)容前言練聲對歌曲的重要性1.1是歌唱前必要的準備工作1.2是拓寬音域的必要途徑1.3是加強音質(zhì)、音色的重要方法練聲的注意事項2.1發(fā)聲位置2.2站姿和肢體語言2.3喉頭位置如何實現(xiàn)練聲與歌曲的無縫對接3.1將練聲與歌曲緊密結合3.2帶詞哼唱歌曲3.3利用練聲曲輔助結語創(chuàng)新點以及重難點本文將練聲與歌曲有效結合，探討了練聲與歌曲之間的關系，對提升個人聲樂能力有著重要意義。但在研究中由于前人對“練聲與歌曲對接”研究較少，可供參考資料不多，因此論文構架有一定難度，但最終在老師和同學幫助下，解決了如何實現(xiàn)“練聲與歌曲對接”這個重難點，為接下來的行文奠定了基礎。研究思路前期通過文獻查找、歸納總結等方法確定了論文選題，最后在老師的幫助下對論文框架進行了修正確定，最終確定了文章中心。最后在理論分析基礎上完成對“練聲與歌曲對接”的思考。研究進程安排撰寫開題報告 2019年9月30日-12月31日撰寫第一稿 2020年1月1日-1月30日撰寫第二稿 2020年2月1日-2月29日撰寫第三稿 2020年3月1日-2020年3月31日確認定稿 2020年4月1日-4月8日論文答辯，評定成績 2020年4月11，4月12日六、其他說明按照要求，完成一篇字數(shù)為4000字左右的論文七、指導教師意見指導教師簽字：年月日八、系畢業(yè)論文指導小組意見指導小組組長簽字：年月日填表說明：1．本科生原則上應于第七學期初完成畢業(yè)論文的選題和開題工作。2．本表由