本文格式為Word版，下載可任意編輯——金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告5篇金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告5篇

實(shí)訓(xùn)期的工作終止后連忙就要寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告了，寫好實(shí)訓(xùn)報(bào)告對自己以后的工作有很大扶助。寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告時(shí)可以從哪些方面著手呢？以下是我整理的金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇1

為期一周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，但我確實(shí)受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的資產(chǎn)。金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普遍的鐵打成另外一塊普遍的鐵。借金工實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)遇，我們可以把平日理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造聰慧和合作高興的藝術(shù)品。這里面有動(dòng)手才能，藝術(shù)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡樸的打鐵蠻力。金工實(shí)習(xí)的意義在于，非機(jī)電類專業(yè)學(xué)生通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的根基學(xué)識(shí)，提高的操作技能，為今后使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下確定的根基。

有些人認(rèn)為文科類非機(jī)電專業(yè)學(xué)生金工實(shí)習(xí)，一點(diǎn)用處都沒有，完全是在濫用學(xué)生的時(shí)間以及學(xué)校的資源。持有這種反對觀法的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對以后的就業(yè)沒有任何扶助。其實(shí)這些實(shí)用主義者只是看到外觀現(xiàn)象，只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地對付問題，要用聯(lián)系、進(jìn)展的眼光對付問題。雖然我們暫時(shí)不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。但金工對學(xué)生的影響是一輩子的，是沉重長久的。譬如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的`學(xué)生，即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會(huì)里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對制造業(yè)有所了解。假使你畢業(yè)后成為一名新聞工，采納任務(wù)去工廠采訪，而你對工廠生產(chǎn)一無所知，即使你有再美好的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你由于大學(xué)有了金工實(shí)習(xí)這段特殊而又貴重的實(shí)踐體驗(yàn)，寫這篇新聞稿，你確定會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。

作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，一周的金工實(shí)習(xí)，我感想頗深。猶如蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)遇很少，甚至沒有。學(xué)校供給這一次機(jī)遇，讓我可以近距離的接觸了機(jī)器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。我們每天都在使用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品，卻不知道它是哪里來的，怎樣來的。很像小時(shí)候聽的一那么極具譏諷味道的故事：一個(gè)城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到”？在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)里頭，對于機(jī)械和制造業(yè)的了解的缺乏，就猶如城里頭那個(gè)孩子那樣無知白癡，貽笑大方。

金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇2

進(jìn)入大學(xué)的其次個(gè)學(xué)期，伴隨而來的是為期__周的金工實(shí)習(xí)，但有一周被五一假日代替了。起初的我是分外欣喜的，人人都知道金工實(shí)習(xí)是分外累和臟的。但是在將近終止之際，我才意識(shí)到，雖然累了、臟了，但金工實(shí)習(xí)所帶來的不僅僅是這些，它讓我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。

從小無憂無慮的生活，注定了我們這些衣食無憂的孩子疏忽了勞動(dòng)的價(jià)值和不珍惜勞動(dòng)帶來的優(yōu)越條件。也讓我深深體會(huì)到了父母培育我們所要付出的勞動(dòng)代價(jià)。雖然金工實(shí)習(xí)即將終止，雖然我們在學(xué)校的磨練也會(huì)告一段落，但我們能以這次的金工實(shí)習(xí)所帶來的勞動(dòng)閱歷，在社會(huì)上或許僅僅是在我們周邊的環(huán)境中舉行進(jìn)一步的磨練，以次來做為我們3年后真正踏上社會(huì)名貴閱歷。

我們金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)數(shù)控。

對于數(shù)控，以前的我是分外目生的。先是那一臺(tái)臺(tái)的數(shù)控機(jī)床上儼然還帶有數(shù)碼技術(shù)，而后是老師的操作，儼然讓他拙劣的金屬塊成為了一個(gè)個(gè)光澤的零件。這對于我們而言是分外希奇的。

老師報(bào)告我們，這項(xiàng)技術(shù)能讓我們的設(shè)計(jì)變成成品。這即刻也讓我們對數(shù)控更加有奇怪心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。終究我們是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的，有的時(shí)候自己設(shè)計(jì)的東西沒手段表現(xiàn)出來是一件讓人很悲哀的事情。

雖然數(shù)控我們只學(xué)了點(diǎn)根基，但對于我們的觸動(dòng)也是分外大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時(shí)代，再也不是以前那個(gè)“有力氣就有飯吃”的時(shí)代了，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們務(wù)必掌管好科學(xué)學(xué)識(shí)，以此來創(chuàng)造更美好的社會(huì)。

其次項(xiàng)是鑄造

鑄造是什么？這個(gè)對于工人家庭出世的我并不目生，從小就看到父親廠里面有人做過。當(dāng)時(shí)覺得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來么，就跟玩泥巴一樣。當(dāng)我走進(jìn)我們的工房的時(shí)候我還是這種心理。看著一堆沙土，感覺好熟諳。

幾經(jīng)折騰終究把模完成了。經(jīng)過老師的檢閱，得了93分。看著自己的勞動(dòng)成果心中興奮無比，但是聽到“打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細(xì)紗，堆到老地方……”我又差點(diǎn)沒岔氣。

第三項(xiàng)是焊接

我以前就知道這是啥玩意。于是我一向期盼著這天晚點(diǎn)到來。

剛進(jìn)工作間的時(shí)候我就有種道不明的感覺，我就知道我這為期2天的日子不好過。公然不出所料，第一天我就由于動(dòng)作錯(cuò)誤而被老師訓(xùn)了。當(dāng)時(shí)真的有種哭的沖動(dòng)，但還是忍住了。

技術(shù)工作就是這樣，一個(gè)小小的動(dòng)作錯(cuò)誤就可能有危害性。老師的實(shí)時(shí)指正讓我明白了，無論做什么事情都要一絲不茍，都要專心對待，都要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，對自己是這樣，對別人也是一樣。

以上就是我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的這次金工實(shí)習(xí)的全部工種。我們學(xué)的雖然不多，但都是和我們專業(yè)息息相關(guān)的。我一個(gè)理科的同學(xué)跟我說：“你們學(xué)設(shè)計(jì)的怎么也要金工實(shí)習(xí)？”起初我也不理解，但經(jīng)過這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我才真正體會(huì)到了學(xué)校的苦心，也體會(huì)到了我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。

金工實(shí)習(xí)不僅僅對我們專業(yè)上有扶助，對我們今后的工作和生活都有很大的意義。通過這次金工實(shí)習(xí)學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種生活的心態(tài)和面對困難勇往直前的精神。

金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇3

金工實(shí)習(xí)的實(shí)踐終究給我們盼來了，久聞金工實(shí)習(xí)有好多的樂趣，機(jī)遇終究給了我們了，懷著激情的我們走進(jìn)金工實(shí)習(xí)機(jī)床，露一手的沖動(dòng)很自然的從我們的行動(dòng)上表達(dá)出來，至于我們的動(dòng)手才能，不得而知了。

金工實(shí)習(xí)對于我們工科生來說是一門必要的實(shí)踐，金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí)，是一門實(shí)踐根基課，是我們機(jī)械類各讓專業(yè)學(xué)生必不成少的選修課，一個(gè)不接觸工廠，不接觸機(jī)器的工科人的體驗(yàn)是算是不完整的。金工實(shí)習(xí)課程就給我們供給了很好的平臺(tái)我們能充分的對工廠、對工具、對機(jī)器、零件從無到有的、從設(shè)計(jì)到開發(fā)、進(jìn)而了解和喜歡。在金工實(shí)習(xí)的期間，機(jī)器的操作，自身的動(dòng)手才能、對工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知，使我們在動(dòng)手才能有了很大的提高、使我們在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用有了很大的熟悉、使我們在熟悉生活上有了很大的提高、使我們在熟悉有了很大的提升。

本次我們的金工實(shí)習(xí)的主要課程有：數(shù)控車、數(shù)控銑、plc、線切割、電火花、快速成型、熱處理、加工中心。雖然我們在這么短的時(shí)間內(nèi)就要完成這些實(shí)習(xí)工作，在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)這些工種，好多的學(xué)識(shí)不是我們短時(shí)間內(nèi)能夠掌管專業(yè)學(xué)識(shí)，不過總的來說，這次給我們的實(shí)習(xí)機(jī)遇是我們更加的純熟的、更加的沉穩(wěn)的去做這些機(jī)械加工，讓我們知道了零件的精度反映了工件的好壞，反映了工件的質(zhì)量、性能、生動(dòng)性、可操作性、最重要的是反映了工件的適應(yīng)性，在一個(gè)要求不高的零件來說，我們就不用這么精準(zhǔn)的機(jī)械去制作它，好多的零件，不用精加工，這樣我們就可以顧慮了本金去加工零件了，這對于我們的實(shí)現(xiàn)資源的有效率用是很有扶助。

我的第一個(gè)工種是數(shù)控車削加工，第一次接觸大型的機(jī)械讓我們恐懼，更加是在數(shù)控車削加工的在編程以后全自動(dòng)加工的時(shí)候快速、切實(shí)、效率、方面、快捷。當(dāng)我們有了第一個(gè)小成品（小葫蘆），外觀的光滑度，即使我們再好的手藝也難以達(dá)成這樣的程度。我們更有興趣在學(xué)習(xí)數(shù)控車方面的學(xué)識(shí)，我們都是迫不及待的做其次個(gè)成品呢。

接下來的工種是數(shù)控銑，雖然數(shù)控銑比起加工中心來說沒有自動(dòng)的對刀，在加工的時(shí)候?qū)Ρ嚷闊┝艘稽c(diǎn)，不過我們在用計(jì)算機(jī)輔佐設(shè)計(jì)編程給了我們好多的方面，加工出高難度的工件，這對于我們要熟諳那些軟件的編制。還有仿真的途徑還要有確定的了解。

plc是指可編程序操縱器，由于以前對plc缺乏確定的了解，所以剛開頭接觸時(shí)，覺得很難，尤其是畫梯形圖，一開頭覺得自己太失敗了，無法分析、理解梯形圖。在老師的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)的扶助下才逐步明白。接著編寫了梯形圖并傳輸?shù)侥M臺(tái)舉行檢驗(yàn)，整個(gè)過程既好玩又喜悅，plc原來跟我們的生活息息相關(guān)，例如電梯、交通燈、生產(chǎn)帶等。

本次的金工實(shí)習(xí)也學(xué)會(huì)了一些簡樸軟件的使用，有cad、__等軟件。總的來說，本次的金工實(shí)習(xí)有了好多的收獲，無論在思維上、還是在動(dòng)手才能上，都有了很大的提升。時(shí)間如白駒過隙，三周的時(shí)間就在各種機(jī)器轟鳴聲吵著就這樣過了。本次的金工實(shí)習(xí)的可惜就是時(shí)間太短了，好多的工件我們都沒有加工出來，也就是說我們要自己珍藏自己親自做的工藝對比少了點(diǎn)，夢想下次我們的金工實(shí)習(xí)有了對比充分的時(shí)間給我們磨練一下，夢想學(xué)校能多給我們實(shí)習(xí)的時(shí)間。雖然有些累，但我們痛并喜悅著。

早就提出“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。只有實(shí)踐才是硬道理，通過金工實(shí)習(xí)，對機(jī)器的操作，自身的動(dòng)手才能、對工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知，使我們在動(dòng)手才能有了很大的提高、使我們在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用有了很大的熟悉、使我們在熟悉生活上有了很大的提高、使我們在熟悉有了很大的提升。感謝學(xué)校給了我們這么好的平臺(tái)，讓我們有了充分學(xué)習(xí)的機(jī)遇，是我們在大學(xué)期間的又一大資產(chǎn)，給了我們的感想良多。同時(shí)也使我們更加的努力學(xué)習(xí)，給了我們在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更好的使我們學(xué)習(xí)和工作。

金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇4

為期兩周的金工實(shí)習(xí)終止了，但是它留在我心里的感受卻永遠(yuǎn)不會(huì)終止。

在勞出工作中，師傅們給了我們大量指導(dǎo)和扶助。可能有些師傅開頭時(shí)對比肅穆專心，在我們看來簡直是苛刻古板，但我們理應(yīng)明白師傅們的良苦精心。俗話說嚴(yán)師出高徒，沒有師傅們手把手的示范指導(dǎo)，作為門外漢的我們是不能完成合格的產(chǎn)品的。除了教我們操作，師傅們有時(shí)還向我們傳授做人的道理以及以后工作可能遇到的問題的解決方法，我們可謂是受益匪淺。

實(shí)習(xí)的第一天，我們就被老師帶到了一間教室，然后讓我們看有關(guān)安好方面的錄像。錄像向我們介紹了幾種工種，也說了實(shí)習(xí)中理應(yīng)留神的問題，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長的要戴帽子或者把頭發(fā)扎起來，等等。同時(shí)，也報(bào)告我們一些存在的隱患，舉出好多例子讓我們在實(shí)習(xí)的過程中能夠提高機(jī)警，防止意外的發(fā)生。

我們金工實(shí)習(xí)的第一堂課是“汽車布局根本學(xué)識(shí)”。師傅先細(xì)心地向我們介紹汽車的布局、汽車工作的原理等有關(guān)學(xué)識(shí)，接著讓我們自己去熟諳，有不懂問題可以連忙向老師提問。好多以前不太領(lǐng)會(huì)的東西一下子涌進(jìn)腦門，這是一種快感，突然的快感讓人感到這種實(shí)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)也讓我們，至少是我，有興趣去學(xué)。當(dāng)然，師傅不成能在短短的一天時(shí)間內(nèi)把一個(gè)工種的全體東西都講給我們聽，只挑了根本的、重要的，所以有些東西還是要自己看書的。像汽車的使用及保養(yǎng)這一節(jié)的內(nèi)容是實(shí)用性很強(qiáng)的，這些東西對我們以后的生活都是很有用的。

最累的得算是鉗工了。工具簡樸，手工操作是鉗工的兩大特點(diǎn)。而我們就飽嘗了這兩點(diǎn)給我們帶來的“痛楚”——鋸、磨，都得自己手動(dòng)操作。勞動(dòng)強(qiáng)度大，同學(xué)們的手幾乎都磨紅了，有些還磨起了泡。但話說回來，鉗工是一個(gè)細(xì)活，也是一個(gè)慢活，它要求的是人的手巧，而手巧是務(wù)必通過不斷的練習(xí)，像我們這樣的新手?jǐn)喽ㄓ羞@樣的結(jié)果。我們中好多同學(xué)都這樣說過：現(xiàn)在都是機(jī)械化，電子化工業(yè)了，生產(chǎn)用不著手工。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是很不對的，現(xiàn)在的機(jī)械化生產(chǎn)效率是很高，可是，工廠里機(jī)器壞了誰來修？是鉗工。第一臺(tái)機(jī)器是誰造出來的？是鉗工手工造出來的。量具，平板也是鉗工做的。在目前的機(jī)械工業(yè)中，尺寸精度最高的依舊是鉗工，機(jī)床的水平導(dǎo)軌，平板，量具等一些精度要求很高的零件的加工都是鉗工完成的。有些機(jī)床由于其本身誤差及一些振動(dòng)而加工不出來，也只能由鉗工來完成。當(dāng)然，這需要鉗工的手藝。

在車工實(shí)習(xí)中，我們先了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。這個(gè)工種中組里的每個(gè)人要做一個(gè)旁帶圓球形的東西，它要求每個(gè)人都要留心專心，要求雙手合作緊湊、合理，稍不留心就要重新來過。所以心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品不成能是合格品，優(yōu)質(zhì)品。車工精度要求高，安好系數(shù)大，沒有潛心致志的工作態(tài)度，是不能完成工種任務(wù)的。

通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了大量金工操作的原理和過程，大致掌管了一些操作工藝與方法，還有以前的那些目生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟諳親切。雖然我們中的大多數(shù)人將來可能不會(huì)從事這些工作，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的資產(chǎn)。

短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習(xí)工廠里充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)雖然不是好多，但通過這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多好多；同時(shí)使我們學(xué)到了好多書中無法學(xué)到的東西，它使我們懂得查看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活供給了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，扶助自我完善。

金工實(shí)習(xí)任何理論和學(xué)識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還務(wù)必到實(shí)踐中檢驗(yàn)、磨練、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的才能。

假設(shè)我們沒有加入這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來或許只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多加入實(shí)踐，才能保證在未來的社會(huì)競爭中有自己的位置。

金工大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇5

為期兩周的金工實(shí)習(xí)終止了，這對于我們來說是一種全新的體驗(yàn)，實(shí)習(xí)前的奇怪、懼怕或是自信現(xiàn)在都化成了點(diǎn)點(diǎn)的回味，成為了名貴的資產(chǎn)。對于我們這群從來沒有實(shí)際生產(chǎn)閱歷的學(xué)生來說，這不僅是一項(xiàng)必修課，更是一個(gè)挑戰(zhàn)、一個(gè)機(jī)遇。理應(yīng)慶幸我們能夠有這樣的機(jī)遇舉行這樣的實(shí)習(xí)，我覺得受益好多。

第一天上午，我們就在實(shí)習(xí)大樓的報(bào)告廳里經(jīng)受了一場深刻的安好教導(dǎo)，大家都熟悉清了工作中理應(yīng)留神的東西，我們，不是來玩的。沒有晦澀的說教，一個(gè)個(gè)活生生的例子讓我們馬上了解到了老師們的良苦精心。每一個(gè)細(xì)節(jié)的不留神，都可能造成不成預(yù)知的惡果。這讓我們更好的體會(huì)到了遵守測驗(yàn)室規(guī)矩的重要性。

實(shí)習(xí)工程

1、制作手機(jī)架

這是我們的第一項(xiàng)任務(wù)，把一張白鐵皮做成一個(gè)手機(jī)架確實(shí)是很好玩的事情，DIY這樣的事是好多人都很感興趣的。雖然我們沒有學(xué)過制圖，但是在鐵皮上畫起圖來也毫不含混。剪切打磨的過程雖然不是那么的順?biāo)欤窍鄬τ诤髞頇C(jī)器壓制彎角的輕松，這要讓我們更有一點(diǎn)成就感。雖然這只是一個(gè)很粗很粗的半成品，但是這個(gè)過程讓我們對金工實(shí)習(xí)連忙就有了好多的好感。終究這比上課好玩多啦。

2、模具拆裝

這個(gè)對于平日熱愛拆東西的同學(xué)來說可是再熟諳不過了，弄領(lǐng)會(huì)了其布局，研究一下拆裝的依次一般就沒有什么問題了。不過老師還是和我們講了好多有關(guān)的學(xué)識(shí)，讓我們了解到了模具