習作六：身邊那些有特點的人三年級下冊這些詞語讓你想到了誰？為什么會想到他？熱心腸智多星昆蟲迷小問號樂天派小書蟲幽默王子故事大王運動健將這次習作的主題是“身邊那些有特點的人”，要求根據課本中給出的表示人物特點的詞語或自己想到的其他詞語，想想自己身邊有誰具有這樣的特點，然后選一個人寫一寫。交際內容

1.要求寫身邊有特點的人。2.要寫清楚這個人的一件事情。3.要寫的事情必須是能夠反映出這個

人的特點、個性的事。習作要求

（1）聚焦“特點”，選定人物。所謂“有特點的人”就是有著鮮明的個性的人。要從平時與自己經常打交道的人中，選擇具有鮮明的個性特點的一個人，作為寫作的對象。交際指導（2）打開思路，選擇事情。這次習作有一個很重要的要求，就是這件事必須是能夠體現出這個人物的“特點”的。我們應該從自己認真觀察過的、有感受的事情中選擇一件來寫，體現出這個人某一方面鮮明的品質特點。

（3）一人一事，內容具體。寫事就是為了體現出所寫人的性格、品質。我們在寫作文的時候要把事情發生的時間、地點、人物,事情的起因、經過、結果寫清楚，寫具體。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內心活動，這樣才能做到內容具體，在記事中體現人的“特點”。

（4）回顧課文,借鑒寫法。比如《我不能失信》通過語言和行動來展示人物的內心世界等，使人物的品質特點鮮明、突出。

△媽媽總說爸爸是個“書呆子”，要我說，應該叫“書迷”才對。

△一看到“大力士”這幾個字，我就想到了咱班的同學——何威，他可是名副其實的“大力士”。好開頭日積月累

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？

看，“大力士”何威，用他的大力氣，不僅為咱班爭得了榮譽，還幫助他人了呢！好結尾

戲

迷

爺

爺

爺爺是我們這一帶有名的“票友”。聽爺爺說，他年輕的時候經常跑龍套，演些小角色。如今上了年紀，他的著迷勁兒依然不減當年，不管什么時候嘴里總哼個不停，無論古典的還是現代的，都能來上幾句。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，他張口就來。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳作引路

爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子罵，說他“老不正經”。奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢爺爺唱戲，總能吸引不少觀眾前來捧場。

一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊兒練起來。這時，演員一個空翻，穩穩停在地面上。爺爺的興致來了，也跟著一個空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天都沒站起來。爸爸、媽媽把爺爺往醫院送時，急得爺爺連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續演完。”我便嚴肅地對爺爺說：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了。”

我的爺爺真是一個戲迷啊！小作者通過具體事例——爺爺唱戲摔傷后還要求繼續把戲演完，來突出人物對戲的“癡迷”。其語言通順，內容豐富，條理清晰，將爺爺“戲迷”的特點展現得淋漓盡致。語文園地六

我們本次交流的主題是圍繞“理解句子的方法”來展開。

交流平臺

理解句子的方法有：

1.抓關鍵詞理解句子。一句話中所要表達的意思或思想感情，往往蘊含在一些重點的詞語之中，弄清這些關鍵詞的意思，句子的意思也就不難理解了。

2.聯系生活理解句意。就是結合實際生活中的經驗來理解句子的意思。如《剃頭大師》中“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，聯想到實際生活，如果你也有類似的剃頭經歷，那就很好理解作者為什么用“受刑”來形容了。

3.聯系上下文理解句意。就是聯系句子所在的上下文內容，結合具體的語言環境，真正揭示出句子字里行間所蘊藏的意思。

4.查資料或請教他人理解句子。有些含義深刻的句子，我們還可以通過查閱相關的背景資料，或向別人請教的辦法來找到答案。◎讀一讀，說說你看到的畫面。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔliàoxúnlǎnmáo識字加油站示例：這是一座美麗的海濱小城。

旭日從島嶼的東方升起。站在沙灘上，眺望遠方，遠處有高高的瞭望塔，像巨人矗立在寬廣的海面上，令人心曠神怡。軍艦巡航完畢，駛回港灣。拋出纜繩和鐵錨，停靠在岸邊。米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。指（食物）燒煮到可以食用的程度。因常見或常用而知道得很清楚；熟練。詞句段運用◎讀一讀，說說兩組加點詞語意思的不同。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。舌頭接觸東西時所得到的味覺感受。趣味、情趣。◎下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢，還怕剃頭。

他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

小麗多才多藝，___________________________________________________

雨下得真大，_________________________________________________________________________她既會唱歌，又會跳舞，還會彈鋼琴，籃球也打得很好。豆粒大的雨點密集地傾瀉而下，噼噼啪啪的雨聲在耳邊響成一片。◎見善則遷，有過則改（ɡǎi）。

——《周易》

見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。日積月累◎過而不改，是謂（wèi）過矣（yǐ）。

——《論語》有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯。意在勸導人改過。◎人誰無過？過而能改，善莫大焉（yān）。