2.通過感官來發覺【教材簡析】《通過感官來發覺》是教科版二班級下冊《我們自己》單元的第2課，本課與第3、4課都是基于課程標準在生命科學領域學習內容“人體有感知各種環境刺激的器官”中，低段學習目標要求為“識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官”。在本節課中，學生將有意識地主動利用眼、耳，鼻、舌、皮膚的感覺功能去觀察的事物。同時他們會發覺，每個感覺器官都有自己能夠感知的信息(能做的事情和不能夠感知的信息(不能做的事情)，綜合使用感覺器官能夠幫忙他們對四周的事物進行更全面的認識。聚焦板塊，通過認識感覺器官及其觀察方法上的作用，以及結合第一課“關于我們的身體，你還了解什么？”問題引發學生思考。探究板塊，通過“我們的感覺器官能高訴我們什么信息”、“說說我們看到的和想到的”、“用一種感官和用五種感官觀察比較哪種觀察更真實，得到事實”進行探究活動。研討板塊，依據上面的活動，讓學生能夠帶著問題展開觀察活動，老師要關注學生在觀察過程中的表達和思考。【學情分析】到二班級為止，在學生成長的若干年中，人體的感覺器官在他們認識事物、感受外界環境變化中始終扮演著重要的作用，但學生沒有特意去認識自己的感覺器官。本課重點呈現的是人體感覺器官的基本功能，聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺，使學生有意識地主動利用眼、耳、鼻、舌、皮膚等感官去觀察四周事物。同時他們會發覺，每個感覺器官都有自己能夠感知的信息（能做的事情）和不能夠感知的信息（不能做的事情），綜合使用感覺器官能夠幫忙他們對四周的事物進行全面的認識。【教學目標】科學學問目標1.眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫忙我們認識四周的事物及其變化等。2.每個感覺器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。科學探究目標1.能夠采用試驗的方式，研究感覺器官能做的事情和不能做的事情。2.能夠清楚地描述自己的觀察、試驗發覺的事實和想象。科學態度目標1.能照實表達自己的發覺和想法。2.同意在合作中承擔自己的工作，并樂觀參與研究活動。科學、技術、社會與環境目標1.了解殘障人士因為感覺器官功能障礙所造成的生活困擾。理解他們為了更好的生活而努力綜合運動其他感覺器官的意義。2.知道技術制造為殘障人士改善生活供應了幫忙。【教學重難點】重點：知道眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫忙我們認識四周的事物及其變化等。難點：能夠采用試驗的方式，研究感覺器官能做的事情和不能做的事情。【教學預備】老師：PPT課件小組：糖果、盲文體驗卡、量杯、木片、鋁片、布片、紙片。【教學過程】一、導入新課1.看一看看視頻，說說看，看到了什么。2.聽一聽聽音樂，說說看，聽到了什么。二、我們的感知器官1.交流討論。（1）你是通過什么感知到的圖像，聲音？（圖像——眼睛；聲音——耳朵）（2）人的感覺器官有哪些？（眼睛、鼻子、耳朵、皮膚、舌頭）2.我們通過這些感知器官能得到什么信息？顏色，長短，大小，氣味，冷熱，味道，軟硬，輕重，光滑粗糙，聲音高低這些信息都是通過哪些器官得到的？（通過活動了解）活動步驟：（1）只通過眼睛看，說一說，你看到了什么，想到了什么？（2）通過其他的感官合作感受，說說看，你又發覺了什么？（3）交流討論：只用眼睛看和用5種感官同時感受有什么不同？（4）說一說：通過眼睛能得到什么信息顏色，長短，多少通過耳朵能得到什么信息聲音高低通過手能得到什么信息冷熱，輕重，光滑粗糙通過氣味能得到什么信息氣味通過舌頭能得到什么信息味道，冷熱三、體會盲人的生活1.說一說假如眼睛看不見了，會是什么樣的？2.感受將眼睛遮起來，摸一摸盲文，感受盲人的世界。3.交流討論。說一說我們的感受，我們可以為盲人做什么，遇到盲人我們應當怎么做。【板書設計】通過感官來發覺眼