本文格式為Word版，下載可任意編輯——機械專業金工實習報告模板6篇機械專業金工實習報告模板6篇

此次機械專業金工實習，我們的團隊精神可以說是發揮得淋漓盡致,這次的體驗將使我們終身受益。這不，短暫的實習工作即將終止，我們是時候打定一份機械專業金工實習報告了。你是否在找正打定撰寫“機械專業金工實習報告”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

機械專業金工實習報告1

實踐是檢驗真理的標準，作為一名機械專業的在讀本科生，在諳熟了專業根基課的內容后，于大二上學期在百忙的學習中抽空開頭了金屬工藝學實習，開頭了理論結合實踐學習的途徑。

根據學院的安置，機類專業實習為期四周，第一周為鉗工(焊工、熱處理);其次周為銑工(鑄工、磨工)，第三周為數控機床實習(分為計算機自動編程數控銑、手動編程數控車、線切割);第四周為車工。

第一周上午先舉行崗前安好培訓，使我們懂得了根本的車間安好操作規程;其中：機床工作過程中務必有人值守;測量和對工件舉行重新裝卡務必停車操作兩點車間安好紀律更加值得留神。另外，對于車床，開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手務必去下。

鉗工實習開頭，我們在技師的指導下，拿起鋸子，端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、鋸斷、銼削三種操作。將長條六面體的兩端銼平后，圖上龍膽紫溶液，在劃線平臺上用劃線尺舉行劃線，劃線時緊靠在直角方磚上以保證垂直。

鋸切起鋸時，左手拇指抵住劃線處，起鋸角_~_度，保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸完成后，改平。推進式用力，會拉時應盡量輕，速度不宜過快。斷鋸時，更應輕慢。

最磨洋工的要數銼削了。推銼時，左腳在前，身體傾斜_度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。身體順勢向前推銼的同時，下壓力從左手逐漸過渡到右手保持平整。

在錘頭的兩個主要面上，需花費將近兩天的時間才得以完成，然后是外觀功夫，用小銼刀和砂紙進一步將外觀修平，擦光。鉗工的實習，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。

焊工的實習是電焊操作。(由于氣焊操作的危害性更大，未能被允許操作，我深感可惜)絕緣手套和防護面罩是電焊工的根本安好防護用具。帶上手套，操作還算靈便;而戴上面罩，那么眼前完全一片漆黑。我們練習了焊條的裝卡、起焊、平焊等工作。要留神的有以下幾點：1、每次焊完后，焊芯溶解比藥皮多，縮進藥皮內部一段，而藥皮本身不具有導電性，所以起焊時先應小扣除去多余的藥皮方能起焊。2、電弧放電的距離有嚴格的限制，焊中應保持距離和角度，緩慢平移。3、一旦粘焊后，電流很大，發熱很快，焊條在短時間就會達成很高的溫度。應左右搖擺，順勢拔下，若無法拔下，那么應盡快取下焊槍，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。

熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消釋內應力。在實習用的_號鋼上，淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至_度，并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火，(加熱時間不宜過長，溫度不宜過高，必免過燒和過熱)加熱終止開啟爐門時，熱對流和輻射均很猛烈，要急速操作，保持淬火前溫度。

實習用的_號鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織布局為珠光體，在加熱到_度以上是轉化為奧氏體。保持高溫不變時，舉行淬火，得到淬火馬氏體。進一步回火后，轉化為回火馬氏體，其組織有確定的脆性，但硬度夠高，適合制造錘頭等需要高硬度的布局。而中溫回火得到回火托氏體，韌性好，可制成彈簧等需要彈性工作的布局。在更高的溫度下舉行調質處理，得到綜合力學性能優良的索氏體，適用于各種桿。軸、齒輪等機械制造。

其次周以普遍銑飽床的實習為主，也穿插有鑄工和磨工。

銑削加工是機械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法，機件中的各種平(曲)面、盲(通)孔、臺階、槽，均可由銑床加工完成。銑床分為立式和臥式兩種，立式銑床所使用的帶柄銑刀外形類似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤銑刀外形類似于鋸片。

根據實習中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個零件，一是長方體(圖樣名稱為六面體，即我們鉗工實習時制錘頭的毛料)，二是帶槽的短軸。

此兩個零件在立式銑床上完成，均采用平面銑削法和自動進給，較為簡樸，便于初學者操作。對此，需要留神的地方有以下幾點。

一、全體回轉機床工作務必擯棄頭發的危害，禁用手套，開車對刀。

二、立式銑床在舉行周銑進給方式務必逆銑;以保證銑削平穩和防止工件移動。在開車銑進的過程中，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液，那么毛刷與銑刀的接觸方向應與之旋轉方向相反，否那么易由毛刷將手卷入，發生事故。

三、機械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高，應稍作冷卻以防止燙傷。

此外，我還察覺一個好玩的現象，在銑削完成后，由于工件受熱和轉動產生的感應電磁場，被磁化可以吸附起不少的鐵屑。

铇床的作用較銑床來講較少，僅適合加工平面以及通槽，铇刀在滑枕的帶動下舉行往復運動是铇床的主運動，而工件的水平運動是其輔運動。雖铇床的應用范圍不及銑床廣泛，加工效率也較銑床低下，但其本金和維護費用較低，對于鑄件等有堅硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過以裁減刀具的磨損。

通過留心的查看比較，我察覺在銑、铇床上，同樣是額定電壓__V、功率__KW、三角形三相接法的交流異步電動機，也有識別，铇床的電動機體積較大，其銘牌參數：自重_KG、額定電流_A;而銑床的電動機體積較小，其銘牌參數：自重_KG，額定電流_A。之所以铇床要采用更大的電動機;是由于铇床的主運動是滑枕帶動刀具的往復運動，負載不恒定，而铇削量大時，要有更大的動力儲蓄。

鑄工是將鑄砂在模型內壓制成所需的外形，取出模型后，將沙箱拼合，再往里澆注鋼水，生成根本形狀的粗加工方法。

鑄工又稱為泥沙工，工作環境滿是泥沙，較為骯臟。但對于我這種從小酷好玩沙，至今還有玩沙癮的人來說，臟不算什么。

參與工件位于沙箱底部，裝滿砂，用沙錘從邊緣至中心，依次從輕到重把砂砸實。砸的力度可著實得講求：太松了，砂會散箱，而太緊了;由于砂中的潮氣無法排出，又會在成形工件外觀留下氣孔。結果是翻箱拼合，沿著實現劃好的泥線將兩箱拼合，雖然箱子較一般鑄工的小，但裝滿沙子還是端著有些吃力，且一旦放下就不能再挪動，有些難度。

磨工不是磨洋工，而是機械制造中最常用的精加工工藝，在磨床上舉行操作還是很便當快捷的。

對于普遍磨床，加工的形位公差等級可以到達_級，光亮度亦可達_~_級。而且由于磨床的砂輪沒有固定外形的切削刃，所以可以加工很硬的物體，這是磨床較其它機床的固有優勢。

磨工屬于精加工，為了獲得光亮的外觀，制止裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外，磨床產生的熱量較大，確定采用切削液冷卻。

磨工的實習安置得過于簡樸，師傅也說別看你們是學機械的，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下沒有成品零件，本次實習的意義在于學會正確操作磨床。

第三周實習的內容叫數控，全稱計算機繪圖與數控機床的編程操作。數控機床的核心部件為計算機，較普遍機生產效率高，精度(品質)高，對勞動力的需求少，適合現代機械大批量生產。帶有自動換刀和自我診斷功能的數控加工中心，在更大程度上節省了操作維護本金。

實習的內容主要分為數控銑床和數控車床兩片面。數控銑床用于生產三位零件，其操作程序及參數較為繁雜，所以采用__三位繪圖軟件繪制計算機圖樣，再由計算機自動轉換為數控銑床可以識別的程序代碼。

__的繪圖與已學會的__三位繪圖如軟件對比操作效率高，當然上手門檻也較高。概括表現在__先繪出大體外形，在舉行數值約束。而__每畫一步都輸入切實的數值坐標。__由逐個平面繪制草圖，而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖。

在__中，關聯輸出主要為了使矢量操作特征樹的布局嚴整合理。以便分析繁雜圖樣。關聯輸出默認是開啟的，在繪制需要修剪的元素中，或需要刪除的基準參考元素，確定確定記得先關閉。

在數控銑的創新繪制圖樣上，我完成了兩個。第一個像一個小喇叭，內不是一圈圈密密麻麻的臺階構成近似光滑的圓錐面，每個臺階高僅__毫米。其刀痕至密，視覺沖擊力很強，很是宏偉。在繪制過程中，圈與圈之間過于密集，在屏幕的顯示辨識率的限制下，已展現嚴重的混疊現象，鼠標的操作辨識率也難以得志要求。對此，我對圖樣舉行適當放大操作，關于超出屏幕范圍怎樣數清第幾圈，我采用每__圈畫正字標記法，完成繪制后在除掉。總之，此圖樣的繪制費時吃力，是對細心和細心的極大考驗。

此圖樣由于過于繁雜，逐圈銑削測算需獨占銑床__個小時。結果繪制了簡樸的骷髏頭圖樣，以保證大家按時完成任務，對此我感到幾分悵然。

數控車床與普遍車床也各有異同，一致之處是加工回轉類工件，而不同之處也是先進之處;可以兩軸聯動加工更繁雜更精確的曲線回轉截面。

數控車床其編程操作坐標是二維的，分別是沿工件回轉半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸。二維坐標在編程方面便于手動舉行，直接在機床操作面板上輸入程序更為快捷，無需計算機軟件繪圖。

程序的代碼與語法上，G_是自動分段車削，G_是直線車削，而G_、G_分別是逆、順時針圓弧截面車削等等。

程序的編寫過程過于簡樸，內容太少，以至于實習過程有過多的空余時間和休息時間。實習開頭的頭一天新官上任三把火，老師強調了好多關于紀律的留神事項，也暫時的沒收了某位同學的撲克。但嚴格的紀律并沒有持續多久。很快，老師也默許和放任了同學們在二樓的研發室大聲喧嘩，大打撲克。

我感到了厭倦;自身走出研發室，來到一樓半(樓梯上)，透過車間一扇較小的窗來偷學車間里師傅操作機床的方法步驟。怎料到，僅僅缺乏五分鐘的時間，看完師傅調配完一桶切削液，就被察覺了。師傅毫不領情的大聲斥責，并將我趕回了二樓。

這一來，我感到了些許委屈、不解和郁悶。由于師傅的管理不但沒有盡到本應完成的義務，反而無辜的挫傷了我求學的動力。縱觀古今中外，之所以西歐北美的制造加工技術興隆;除了有先進科學理論的指導外，跟著純熟技師現場實習學習也是分外重要的一面。我理解師傅手頭的繁忙和心底的厭煩。但我并未步入車間，僅在外邊隔窗觀望，并不阻力操作，亦無安好隱患，至少不應被批評。

數控機床還有一項為線切割即數控電火花線切割機。線切割通過電火花的放電燒蝕形式對工件切削加工;工件的材質過硬，過脆;又或是過軟黏性太大，都無關緊要;只要求工件具有確定的導電性。

切削時，工件連接正極，細線連接負極，在電火花的放電形式下，電子束由細線放出，打在工件上，溫度可達__~__度，對于熔點高的鎢鋼同樣適合。

線切割最適合切割平面薄板，對于立體零件，僅能夠加工母線為直線的片面。

結果一周是普遍車床的實習，車床以工件的回轉為主運動，所以也只能加工回轉類零件;概括包括內外圓柱面，內外圓錐面，內外螺紋和成型面等。

根據實習的圖樣，加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個短軸。

車工的實習安好隱患多，師傅一再說要更加精心，因超__%的實習事故來自車工。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟動手柄，三抓卡盤扳手忘卻取下，物件從床頭箱落入回轉部位等等易發事故;為此，我們警鐘長鳴，牢記于心。

錘柄分為尾部裝飾球面，兩端直徑不等的圓柱面，一段圓錐面，還有最重要的合作螺紋片面。全部在車窗上完成。

錘柄的車削過程較為簡樸，主要分為處理毛料，粗車、精車三步完成。使用高速鋼車刀時，車削速度不宜過快;更加是精車時，速度過快外觀會很粗糙。

實習的加工速度很慢，為了照管我們新手，在確保安好的根基上，還留有很大的余量。在一旁的年輕師傅調侃道：你們實習不講效率當然可以，但就你們這速度，別說私營企業，就連共產黨企業他也耗不起車床自動進給的的速度被調整得過慢，而且由于我所在的一組起步較晚，進度落下了不少。為了趕上進度，在操作技能稍微純熟后，我自行嘗試了調高轉速至__轉，增加背吃刀量和采用手搖快速進給，同時涂抹切削油，，操縱適合的連續速度使得車削保持微弱冒煙為止，這時車削溫度大約在__~__度，已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限。此時雖車出的外觀較為粗糙，但也得志粗車快速去除材料的要求。

而精車就沒手段了，為了保證其外觀粗糙度符合要求，只能一刀刀逐漸車削。另外，在批量快車的過程中，我也有操作的失誤：在切削短軸的過程中，端面與一側的大徑同軸度要求在__毫米以下，應一次裝卡車削完成，我略顯貪多貪快，把組里的__件分批裝卡做完;導致重復裝卡精度難以保證。沒手段，只能降低精度要求，從已車好的面定心來裝卡，勉強完成了幾個短軸。

實踐出真知，苦練強才能。很快，為期4周的金屬工藝學實習即將終止。在實習過程中，我不僅明白了機械零件生產的主要過程，也根本能夠自主純熟的操作機床。多一分留心，少一分高傲;多一些執著，少一些魯莽。愿精心治學的態度，能伴隨我今后的求學之路。結果，向本次金工實習的教師、師傅們，由衷的說一聲，您們辛苦了。

機械專業金工實習報告2

“金工實習”是一門實踐性的技術根基課，是高等院校工科學生學習機械制造的根本工藝方法和技術，完成工程根本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手才能，而且加強了理論聯系實際的磨練，提高了工程實踐才能，培養了工程素質。這是一次我們學習，磨練的好機遇!

在工業生產中，安好要擺在第一位，是至關重要的!!這是每個老師給我們的第一忠告。在工業安好科目中，我們便被安置輪替去看一個實習安好方面的錄像。錄像里詳盡的播放了大量工種的實習要求和安好處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么繁雜生于操作的機器還有大量因不按要求操作機器而發生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安好事故。在未發生安好事故前，大量人對安好教導不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就好多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業安好方面的學識。看著發下來的資料，我才明白工業安好的重要性，工業安好學識是工業高層管理人員和開發人員的必備學識，對于草擬或一個企業的安好條例，裁減工業污染，防火防爆等方面來說是分外重要的學識，假設不掌管的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。所以安好總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來專心，肅穆。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安好的度過了實習的兩周!

我們實習的第一個工種就是數控車床的操作。就是通過編程來操縱車床舉行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化操縱的便當、切實、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。數車980的編程要求分外高的，編錯一個符號就可能導致數車運行不了。編程對我來說，可是一個大難題。結果和同學研究了大半天，才拿出了一個可行的方案。

唉，這時候我才知道編程在應用中是多么重要，懊喪自己開初沒有好好學以打下堅實的基矗真是“書到用時方恨少”!

后來又學習了數控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機器是這樣的便當，雖然沒有實際的操作的機遇，但是望見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經讓我們感嘆不已了。那些觸

感甚佳的徽章，讓我們在科技的宏偉氣力面前深深折服!車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作才能。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟諳車床的各個組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來舉行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，輕易折斷，故應用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

我不停的轉動橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個自以為差不多的時候，打定在加以結果一刀，卻操之過急，把球形的一角給削去了!我痛心不已，本來算告成的產品就這樣被自己毀了。慘啊!無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣縮了幾次終究把一個勉強可以說是圓球的零件車出來。最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種告成的喜悅使我忘卻了站得發疼得小腿.這種告成的喜悅只有通過親身加入實習才能感受得到.

接下來的工種是鑄造，聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒!要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的細心，來不得半點馬虎!

鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加細心了。看起來就這么簡樸的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不成能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點點修補讓你前功盡棄!一全日下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么!只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的用心加工下竟可以變成如此美麗。

在這短短兩周的時間內，我們還舉行了刨工，注塑擠塑，和熱處理等實習操作，都分外好玩。每一個工種都有不同的操作要領和要求，難易程度也不一樣。這段時間，雖然每天都要起的挺早，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充實，是什么也替代不了的。學到的一些根本的技能對我們將來的進展也是受益良多的。

金工實習有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了!經過了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終究完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程。

一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的扶助，真誠的相互激勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起共享告成帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現!大學里連同班同學相處的機遇都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機遇。這樣的活動值得教導部門的借鑒。

短短的2個星期時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的學識雖然不是好多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌管的技能還好多、好多。假設我們不經常加入這方面的實習，我們這些大學生將來或許只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有才能的人才。我們新世紀的大學只有多加入實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習，我還想再有一次。

機械專業金工實習報告3

根據學校的安置，我們在__舉行了為期近兩周的熟悉實習。這次實習以聽報告和參觀為主，在老師的率領下，我們先后參觀了多個廠，以下是我的實習報告。

一、實習目的

增加實際熟悉，提高實踐才能。通過此次的熟悉實習使學生熟悉鋼鐵生產企業的概貌，了解鋼鐵企業的主要生產工藝，增加對安好工程專業學科的感性熟悉，了解安好工程專業在國民經濟創辦中地位、作用和進展趨勢。熟諳安好工程技術人員的工作職責和工作程序，獲得組織和管理生產的初步學識。虛心向工人和技術人員學習，培養喜歡專業、喜歡勞動、喜歡工農的品德。

二、實習任務

聽安好報告。主要內容有：工廠安好管理的體制、安好管理機構的設置及人員的配備、安好生產責任制、安好教導及培訓、安好生產投入及安好技術措施籌劃、傷亡事故和職業病的報告登記調查處理與統計分析等。聽生產工藝報告，并參觀了解工廠的主要生產工藝流程(包括燒結工藝、焦化工藝、煉鐵工藝、煉鋼工藝、軋鋼工藝等)。

三、實習要求

參觀中務必聽從引導人員的指揮，嚴格遵守工廠的安好規章制度，牢樹安好第一的思想，切實留神安好。一旦察覺有違反紀律者，實習勞績一不及格處理。實習時務必專心聽報告、做好筆記。實習參觀過程中主動向工程技術人員請教有關生產和安好管理方面的問題。

四、實習內容

焦化廠在安好方面有很嚴格的管理體系。概焦化設施的設計應保證安好穩當，對于危害作業、惡劣勞動條件作業及笨重體力勞動作業，應優先采取機械化、自動化措施。散發有害物質的設備應舉行密閉，制止直接操作。焦化主體設施的設計和制造應有完整的技術文件，設計審查應有使用單位的安好部門加入。施工務必按設計舉行，如有修改應經設計單位書面同意。隱秘工程，應經使用單位與施工單位共同檢查合格，才能封閉。施工完畢，應由施工單位編制竣工說明書及竣工圖，交付使用單位存檔。

新建、擴建、改造和大修的焦化設計，務必經過檢查驗收合格，并有完整的安好操作規程，才能投入運行。焦化設施的驗收，應有使用單位的安好部門加入。對焦化作業人員務必舉行安好技術教導和操作培訓，經考試合格，方可獨立工作。存在危害物質的場地，應設醒目的安好標志。可能泄漏或滯留有毒、有害氣體而造成危害的地方，應設自動監測報警裝置。較高的通行、操作和檢修場所，應設平臺或防護欄桿。在易燃、易爆場所，遏止使用易產生火花的工具。

通過聽報告我們了解到鐵精礦是燒結生產的主要原料，在選礦廠生產過程中，常夾雜著大塊和其他雜物，在膠帶運輸中經常發生堵塞、撕裂皮帶，甚至進入配料圓盤使排料口堵塞事故。處理時易發生人身傷害事故。為制止事故，膠帶機的各種安好設施要齊全，保證生動、穩當，并應實現自動化操縱。工業爐發生事故，大片面是由于維護、檢查不徹底和操作上的失誤造成的。首先要檢查各系統是否完好，加強維護保養工作，實時察覺隱患部位，急速整改，防止事故發生。

為了預防軋鋼生產事故，檢修前組織好檢修人員和安好管理人員做好安好打定工作，并在檢修過程中加強安好監護。重視擔心全因素，除有安好防范措施外，檢修現場要設置圍檢、安好網、屏障和安好標志牌。高空作業務必戴安好帶。

五、實習體會

通過這次熟悉實習，我對我們的專業有了更加深入的了解，熟諳了安好工程技術人員的工作職責和工作程序，獲得了組織和管理生產的初步學識;也更加明確了未來工作的方向和工作任務。這樣也便于我在以后的學習中更輕易抓住重點，學好專業學識。安好為天，警鐘長鳴!作為安好專業的學生，我們的任務是艱辛的。雖然現在科技進展快，各行各業都引進了一些高科技的機械設備，但安好隱患并未隨之裁減，相反且很有可能帶來新的問題。這就需要我們努力學好科學文化學識，刻苦鉆研，爭取研究出更加安好環保的設備或者是科學的安好環保措施!

結果感謝學校給我們安置了這次實習，也感謝__各廠給我們供給了這樣的機遇以及各廠相關人員對我們的指導，更感謝兩位專業老師兩周以來率領我們參觀，并細心的幫我們解決各種疑難困惑。以后我會努力學好安好專業的相關學識，將這次實習的收獲表達到我的行動中去。

機械專業金工實習報告4

金工實習生活圓滿地終止了!事情總是體驗過之后才會有感想，如今再回首那段日子，才察覺那將會是大學生活中彌足難得的一段體驗，辛勤與收獲并存，汗水與歡顏同在!金工實習生活令我受益匪淺，師傅們的優秀師德仍時時讓我感動!

我們知道，金工實習是一門實踐性的技術根基課，是高等院校工科學生學習機械制造的根本工藝方法和技術，完成工程根本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手才能，而且加強了理論聯系實際的磨練，提高了工程實踐才能，培養了工程素質。對我們來說，金工實習是一次很好的學習、磨練的機遇，甚至是我們生活態度的教導的一次機遇!

在我認為實習的本身目的就是磨練我們的動手才能以及對工業學識的根本熟悉。它不同于課本教導，由于它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是由于我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡樸的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它到底是如何得來的，假設無意有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所理應知道的。現在才知道這種想法是多么童稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要!

安好第一

實習的第一步是舉行工業安好學識的教導，這一步是及其重要和不成缺少的。安好第一!這句話誰都知道，但不確定放在心上，所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂安好教導課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危害的操作動作。譬如在車間里打鬧嬉戲，不經老師的許可便私自檢驗課本學識的正確性，操作機床時方法、模樣不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安好事故。事實上，工業安好培訓的目的有兩個：一是確保人身安好，設備安好;二是獲得工業安好的根本學識，為將來的進展做打定。在未發生安好事故前，大量人對安好教導不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就好多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安好的度過了實習的兩周!

車工

在實習的工種中，車工是對比累的。那天一大早就去到車間，很快分好組，老師就開頭講解臥式車床的機構。操作方法。然后給我們做了一個示范。鮮明聽起來很簡樸，但到我們操作時就這里或那里出問題。反復幾次操作空機運作之后，終究純熟怎樣操縱車床。安裝要加工的鐵棒后，就開頭開動車床。剛開頭看到高速旋轉托盤還有點束手束腳，不過很快就抑制這樣的心理。只要留神安好事項，沒有什么好怕的。終究是初學者，整個上午才車出一條槽。下午持續，車圓球是最難的，左右手一起旋轉，而且要求旋轉的速度一快一慢。加上車床已經是很老的，有時在旋轉時被卡住。稍微用力就把圓球刮了一道，無奈之下只好縮小圓球的半徑。這樣宿了幾次終究把一個勉強可以說是圓球的零件車出來。最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種告成的喜悅使我忘卻了站得發疼得小腿。這種告成的喜悅只有通過親身加入實習才能感受得到。

數車

我還以為金工實習只有打打，磨磨的。在實習一段時間后，輪到我們做微機數控車削加工時，我在知道金工實習還要學習編程。看似內容不多，但做起來卻很花時間。結果我在匆忙之中勉強做完。無論是體力還是腦力都要求專心做好，盡的努力做的更好。這次實習是由2或3個人組合完成，我和我的合調了一個最難做的。當別人都快要做完了，我們才做到一半，而且我們還碰見不少不會的難題。在老師屢屢指導下，我們按時完成任務。結果還拿到好勞績!

我們第一次走進車間，第一次真正地操作那些機器，我們能順遂并較好地完成了金工實習任務，這與培訓中心的師傅專心負責，實事求是的工作作風是分不開的!培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的專心熱心，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄指導讓我們如沐春風，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動，恰是我此時此刻的心情!感謝，夢想能略表我的情意!在此衷心感謝培訓中心的師傅們，感謝你們賦予我們的學識與扶助，關切與照管!并感謝學校為我們供給這么好的環境去學到一些在書本上無法學到的學識!再次感謝你們!

現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身體驗的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了大量金工操作的原理和過程，大致掌管了一些操作工藝與方法，還有以前的那些目生的專業名詞現在聽來都是那么熟諳親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆巨大的資產。兩周的金工實習，就像有一句這樣的話，有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但結果還是會的，每個人都有這樣一個過程!

實踐是檢驗真理的標準。理論離開了實際，就變得空洞無其，就象游標卡尺來說，高考前學的游標卡尺認讀，在實際中就很抽象，我們的測量結果通常比師傅差0。_mm，這誤差對平常人來說不算什么，但對我們干了機械的來說，這可是天文數字，我們一般誤差范圍是0。02mm。，通過實習，我們真正地掌管了百分尺的用法，一勞永逸。在實習其間，我們學習了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最根本的工種，實習范圍之廣，在別的一般學校是可望不成及的。

從金工實習培養人的各種意志品質方面來講，不同的工種還有不同的作用呢!鉗工，磨工都是費時吃力的工作，你有時花上半天時間也可能沒什么進展，而規定的時間又近在眼前，這個時候就要考驗你的細心了!試問心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產品會是合格品，優質品嗎?車工精度要求高，安好系數大，沒有潛心致志的工作態度，不循規蹈矩地按照師傅的要求操作，耍小聰明，那么確定是成事缺乏敗事有余，不僅車不出所要求的產品，弄不好車床都要被你搞壞，將會給社會造成不小的損失。在勞出工作中，師傅們給了我們大量指導和扶助。可能有些師傅開頭時對比肅穆專心，在我們看來簡直是苛刻古板，但我們理應明白師傅們的良苦精心。俗話說嚴師出高徒，沒有師傅們手把手的示范指導，作為門外漢的我們會完成合格的產品嗎?除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授作人的道理，我們可不要辜負他們的殷切期望啊!

一起實習的同學也讓我知道了什么是真正的大學同窗情。毫無私心的扶助，真誠的相互激勵，一起分擔工作的壓力，一起共享告成的喜悅。金工實習更是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔膜，增進了我們之間的情誼!大學里連同班同學相處的機遇都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機遇。

72個學時，我們在實習中充實地度過。我們學到的學識雖然不算多，但是通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌管的技能還好多、好多。假設我們沒有社會勞動的閱歷，那么我們這些大學生也只能成為紙上談兵型的趙括。我們只有擺正自己的位置，不怕苦不怕累，多加入社會實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置，才能成為祖國真正需要的人才，為國家社會作出更大的付出!

真的感謝金工實習，感謝我生命中僅有一次的金工實習!

機械專業金工實習報告5

為了加深對本專業的了解，提高同學們的實際操作才能，學校特于今年暑假安置我們舉行金工實習。在實習中，我們熟諳了不同工種的理論學識以及相應的實際操作在全體的工種中，我對銑床工的感想最深。

銑工的實習時間為兩天半。

第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論學識課。當時我聽著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑?——根本上聽不明白，但學識總歸學識，實際操作離不開理論指導，只好專心聽課，做好筆記。聽完王老師的課后，休息一會兒，就由徐方林老師給我們演練操作過程。看到浩瀚的機器，聽著隆隆的機械聲音，同學們心中有點兒發悚。徐老師貌似看出了這一點，對我們說：只要你們專心聽課，掌管操作方法，遵守操作模范，是不會展現安好問題的。

徐老師演練完之后，就開頭讓我們上“戰場”了，五個人一組。分到工具和零件后，來到指定的機器，五個人輪替對銑床的操作系統熟諳一下，經過這樣一練習，察覺王老師給我們講的理論學識明顯了不少，而且我對銑床的懼怕少了大量。

按下來的兩天時間，我們就開頭按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長187mm的鋼件，我們要把它加工成長方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長為19+-0.5mm的兩根。加工第一個工件時，我們小組提防翼翼，生怕少銑或者多銑了一點，第一刀都要精量細測，花費了很長時間，掌管了不少閱歷。第一個工件得到老師的認可，到了其次個工件的時候,我們就有點高傲，心浮氣躁，操作也不再精心，結果由于毛刺沒挫凈，影響了加工質量。這倒使我們冷靜下來，凡事不能操之過急要按步驟來，要專心對待第一個工件。這對我將來的生活和工作來說都是不變的真理。

有了前兩次的閱歷，第三個工件的加工相當順遂。接下來就是切斷了，切斷對比簡樸，時間短，但由于我們的莽撞大意，只記了一個養護措施，在操作過程中，鐵屑飛出差點傷了組員。有驚無險，看來老師說得對，安好無小事，一個微小的失誤就有可能造成重大事故。

全體工序都做完了，看著自己加工后的產品，心中很有一番成就感，付出就有回報，我付出了汗水，我就獲得了學識和閱歷，這可是一生享用不盡的資產。結果的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經過實際操作之后,思路很明顯，印象對比深，答卷也就輕易多了。

很感謝徐方林老師和王銀萍老師對我們的指導和培訓，感謝學校給我們一個煅煉的平臺，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!

機械專業金工實習報告6

短短兩周的實習生活終止了，我們的__之行也畫上了一個圓滿的句號，感恩學校為我們供應這樣的機遇，同時更要深深感恩我們的實習教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到此刻對一些機器有著深刻的熟悉，并掌管一些根本操作。以下是我的實習報告。

一、實習的目的和意義

金工實習是金屬工藝學課程的重要組成片面，金屬工藝學是以生產實踐和科學測驗為根基，科學地總結了生產活動中的客觀規律，并上升為理論。金屬工藝學是在長期生產實踐中進展起來的，所以它是一門實踐性很強的課程。經過金工實習的教學，合作金屬工藝學課程的學習，使學生初步的了解加工不一樣的工件所選取相應的工藝、加工一致的零件可選取不一樣的工藝以及使用