優選教師的活動總結范文錦集六篇一、雙筆字整體水平太低。學生對教師有著獨有的崇敬和模擬，特別是一手好字將對學生產生不行估計的影響，希望大家能在平常增強練習，我校有幾位能手能夠討教：xxx、xxx等。二、講課1、要脫稿，脫稿一方面說明你對教課方案熟記于心，另一方面說時利于情緒表達和臨場發揮。2、對工程過于要求全面，全那么空，分鐘有四分鐘都在說目標、重難點、教課法3、目標最好融入過程，這樣的目標才是真實的目標4、把說的重心和中心放在怎樣突出要點和打破難點上，一方面說我想怎么做，另一方面說我為何這樣做！最后，希望大家多念書，既要學專業也要學其余知識，一個知識廣博、文理兼容的老師，勢必遇到學生敬愛，你的教師之路也勢必走的很遠很高！20xx年4月2日，我結束了為期兩周的置換活動。XX小學同事們的熱忱幫助，學生們的單純笑容，已經深深地刻進了我的腦海里，再也沒法忘卻。我是唐校長和袁主任送我到XX小學的，XX小學黎校長熱忱的接待我們。我初到XX小學辦公室，就有老師為我倒開水；有老師告訴我作息時間；有蔣兵老師接我上下班；每日正午的伙食也給我安排好了的，我置換的是一年級體育，并且給我介紹了一年級的狀況，我幾乎有點受寵假定驚！就在這樣友善熱忱的工作氛圍里，我度過了快樂的兩周。學生的狀況比我想象的要復雜得多。他們的體育底子薄，平常體育課全局部時間都是集個合就解散，下課也不會合，根本就沒教好多東西給學生，鑒于這類狀況，我從根基教起走，每節課用二十多分鐘教根基的東西，并聯合游戲，盡量把每節課上得生動開朗，讓學生感遇到上體育課的樂趣，這中間有個插曲，有次上體育課有個學生問我，老師怎么還不解散，我們原來的體育老師集個合就解散讓我們自己耍，同時好多學生附和就是原來的老師讓我們耍，你讓我們上課；學生問的這個問題值得我們沉思，這個問題應當是鄉村校校體育課的廣泛現象，所以在XX小學兩周時間里，我正確指引學生講上體育課的利處和意義，并做好模范；課前，我依據學校實質狀況精心設計教課方案、仔細準備教具，課中不辭辛苦的教課生，課后跟學生做游戲；這樣原來不喜愛體育課的學生開始喜愛體育課了，他們感覺到體育課給他們帶來的樂趣。經過兩周的教課，抵達預期的成效，起到了示范的作用，受到了同學們的敬愛，獲得XX小學校領導和同行們的好評。鄉村留守學生好多，他們廣泛缺乏關愛，缺乏管理，沒有理想目標，自輕自賤。這不不過是所有教師要面對的難題，也是這個社會要急迫解決的問題之一。為期一個月的冬令營終于在孩子們的.歡笑聲中結束了，正所謂“不習禮，無以立〞。在這這一個月的時間里，海潤濱江幼兒園展開了冬令營課程，活動包含美語直覺發音、美語手指謠、美語話劇、美勞、自然科學以及中文課程等。在各項的學習活動過程中，孩子們掌握和牢固了平常美語；參加著手操作的美勞課，孩子們經過制作“彩條龍〞“門把〞“粉紅兔〞等手工作品以及延長的游戲活動，充分感覺到美勞課的興趣性；經過聯合中國傳統節日“元宵節〞園部舉行了“慶元宵〞活動，活動包含了解說元宵節的由來、賞花燈、搓湯圓、制作花燈等等，孩子們在活動過程中感覺到了中國傳統節日的喜慶，也玩得不亦樂呼；在老師充分準備下，為幼兒帶來的一項項自然科學活動那么讓小朋友掌握了許多的科學知識，比方：在2月7日下午，小朋友們看完“火山迸發〞的試驗后理解了火山的迸發的原理是：地球內部充滿著火熱的巖漿。在極大的壓力下，巖漿便會從單薄的地方打破地殼，噴涌而出，造成火山迸發。2月21日下午師生共同制作了“筒〞，經過老師設計的打游戲，小朋友們學到了“筒〞的原理是：當一人對著話筒小聲說話時，聲音使紙杯發生振動，經過拉緊的棉線傳到對方的紙杯上，使聽筒那處相同的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了，等等很多風趣的活動。我們能夠感覺到，孩子們喜愛冬令營課程，在親師交流中我們發現孩子回家后很樂于分享在幼兒園所學到的知識以及和家人分享自己的勞動成就。我們也希望領導在我們做得缺乏的地方賜予指導，我們將不停學習，在此后的夏令營、冬令營能夠汲取更多的經驗，做得更好。春暖花開，正是帶著同學們到大自然呼吸新鮮空氣的好節氣，但是春游活動要牢記安全第一。育人學校在上周二組織學生出門春游。第一學校領導按上司文件精神擬訂了春游活動方案。同時各班主任對學生進行了春游安全的專項教育，包含了：校外活動安全教育、交通安全教育等等，經過這些安全教育，讓全體師生都能把“安全〞兩字切記心頭，使此次春游活動有方案、有組織、有保障地安全地進行。一、方案到位，組織有序1、提早建立活動領導小組，明確分工落實責任，保證活動時期師生的人身安全。由校長、大隊指導員、各個體育老師層層協調指揮，每輛車建立特意的車長，上下車時負責招集、盤點、報告本車人數，每班裝備教師管理學生安全工作。2、擬訂了詳盡的活動方案，包含活動目的和成就預設、時間、地址、職責分工，做到有恃無恐。并組織教師提早學習，對活動的主旨、流程以及在觀光過程中將要碰到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳盡的通告。活動前的車次由學校分派。活動當日，老師和學生在短時間內上下車，專任老師管理學生，做到人員責任制，從頭至尾，未出現任何人員走失、人員受傷現象。3、本次活動五三班共有學生36人參加，有閆老師和侯老師帶隊。在活動中，我們均以學生為中心，帶著學生，和學生一同觀光、游戲，時刻關注學生，能正確指引學生。整個活動有條不紊，表達了平安出行、文明的主題。二、安全和文明禮儀到位1、在途中我們重申各項安全本卷須知。要求同學們不瘋打，不追逐，不擅自離隊。學生們遵從教師安排，行列齊整，不高聲吵鬧，做文明的小學生。當進入游玩場嬉戲時，遵從老師及工作人員安排、指揮，寂靜、有序地進行嬉戲。2、在安全教育的同時，也建立了優秀的育人小學生形象，所有學生衣著齊整的校服，排著齊整的隊伍；使用文明用語；在路上熱忱招呼叔叔阿姨好，特別有禮貌。在整個活動中，同學們團聯合作，互幫互幫，文明禮讓，恪守社會公德，遇到工作人員的寬泛贊譽。三、指引到位，促使預期目標學校倡導“一項活動，多項成就。〞所以，我們在方案時也考慮到除了觀光，必定要留下可見的成就。經過此次觀光，同學們寬闊了眼界，學到了好多在校園里和書籍上學不到的東西，我們班上交的日記和感覺特別有創意，促使了我們的目標完成。1、同學們在途中隨處丟垃圾的現象時有發生，特別是當我們走開歇息區的時候，那現場有少許垃圾，讓我們沒法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次建議，集體活動注意我們舉止文明，只需我們每一個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前行進一大步。2、個別班級文明禮讓表現缺乏。在同乘一輛車時大同學禮讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要踴躍改良。有些班級在班級里部署實踐角時還應再實時些。經過春游這一次存心義的活動，不單讓我們玩得高興還學到了好多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友善、相互幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不不過表達在學習上，也表達在我們的實踐活動上。最后，讓我們再一次感謝老師們的勤勞奮動，感謝同學們的仔細努力。為進一步促使全校教師提高文化修養，激發大家在朗讀中親密經典、熱愛文化的感情，也為了進一步點燃全校教師參加新教育實驗的激情，20xx年11月9日，鄭陸中心小學盛大舉行教師經典美文朗讀競賽。此次競賽由張校長親身主持，競賽分獨誦、合誦兩個工程。第一進行的是獨誦組的競賽，吳曉亞、蔡紅老師的深情想念，周剛、顧亞鋒老師的激情洶涌，喻易華老師的聲情并茂都是那樣的令人著迷，隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴，五年級組的我們以前年少，惹起了全體教師對年少時無牽無掛的神往和回想；四年級組的別讓夢想不過夢想向我們敘述了支農教師的心聲，惹起了大家深深的思慮；三年級組的淺笑像一縷春季的微風吹開了每一個人的笑容經過強烈的競爭和評委們緊張的評定，吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎，五年級組獲合誦組一等獎。競賽結束，錢校長作了熱忱洋溢的講話，他第一贊譽了參賽教師于短短的時間內在朗讀作品、媒體支持、衣飾行列等方面做了這樣充分、精心的準備，使全體教師獲得了美的享受；同時他也就怎樣提高朗讀水平對全體教師做了詳細的指導，他說關于朗讀競賽來說，作為朗讀者要頻頻涵詠作品，深入認識作品的創作背景，只有這樣才能恰到好處地表達作者的感情；最后他特別重申，學校作為新教育實驗的實驗單位，此后將把師生朗讀活動作為一項慣例活動來組織，并且下次朗讀競賽，他也要一同參加。鄭陸中心小學此次朗讀競賽，不單向全體教師體現了一場出色的經典賞識嘉會，更激起了全體教師踴躍參加新教育實驗的激情，相信只需不停實踐、不停探究、不停付出，鄭陸中心小學在新教育實驗的路上必定能行走得更堅固！一、根本狀況：此次訪萬家活動，我負責了我鄉大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個居民小組，共有學生三十余人，此中留守少兒10名，約占總人數的30%，單親少兒1人〔學習習慣好的26人，學困生7人〕。二、家訪的目的和要求：家訪在與全面認識、反應學生狀況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育聯合起來，共同搞勤學生教育工作。為了抵達預約的成效，此次學校把教師分紅小組，分別進入學生的家庭進行全面走訪。三、家訪的方式及手段：第一確立家訪學生名單，采納登門走訪的形式，最先全面走訪，而回訪時被家訪的學生要擁有代表性，要點是家庭困難學生、學困生。各教師在走訪時期要走訪完整部學生。四、家訪的內容：向家長介紹學校展開的主要教育活動，與家長共同研究、找出學生心里展開中存在的問題及原由，在將來的教育中有的放矢，向家長提出建議，為其實行家庭教育供給幫助和指導。五、宣傳方面：宣傳教育法律、法例和教育政策，對民眾關懷的熱門問題作出宣傳解說工作。要向學生家長宣傳學校教課改革展開的思路，宣傳學校實行素質教育的全過程。六、家訪成效：經過此次家訪，學校老師對孩子的認識更全面了，與家長的距離更近了，他們衷心地感謝老師們對他們的孩子的關懷和教育。七、家訪中發現的問題：狀況反應出，學生的教育除了學校教育外，家庭教育也十分重要，學生的道德和學業的利害與家庭教育之接有關。學生在校表現與在家表現往常都有較大的差別。絕大部分學生在學校里各方面都表現優秀，可是在家里卻憂如都變為了此外一個人。家長把學生的教育責任和希望全寄望在老師的身上。在家訪中發現留守少兒和單親家庭的孩子占有了相當一局部的比率，由于缺乏愛，致使好多學生思想偏執、抑郁、不合群。這對家庭和學校以致整個社會而言都是一個亟待解決的問題。八、對家訪工作的建議：要和家長交朋友，共同教育勤學生。家