第五課時一、課時內容教科書第19、20頁：B.ReadandwriteLet’scheck二、課時剖析本課時是義務教育靈通版（pep）小學英語教科書五年級下冊的第二單元第五課時，依然環繞“Myfavouriteseason”這個話題睜開內容。包含Readandwrite和Let’scheck兩個板塊。Readandwrite是以Robinlikesthemall為題目睜開的相關“Robin在四個季節景色里”的照片與描繪。第一張是Robin在春季的景色照片，照片里的背景是綠樹和粉花，Robin喜歡春季是因為各處都有漂亮的鮮花；第二張Robin在夏季的景色照片，天氣很酷熱，Robin喜愛夏季，可是他不可以游泳；第三章是Robin在秋季里的景色詐騙，迷人的秋季是黃燦燦的彩色世界，秋葉飄落，Robin熱愛秋季是因為他也想繪制一副漂亮的彩圖；第四章是Robin在冬季里的景色照片，白雪皚皚，潔白無瑕，Robin喜愛在雪地里嬉戲。后邊裝備了兩個選擇題和一個填空達成句子的練習題，目的是考證學生們的閱讀收效以及理解度。學生們經過閱讀四幅照片的描繪，關于達成這三個訓練不是太難的事情，他們很喜愛這樣的訓練題，通過解答能表達他們的成就感。Let’scheck是聽寫訓練，是依據對話錄音填寫出空缺的句子。這樣的訓練，一個目的是查收學生們的聽力，另一個目的是查驗學生們的記憶力和書寫能力。這是一個提高學生學習能力的訓練，可是因為學生們對前面學過的內容已經掌握的很嫻熟了，所以這類拔高題，對學生們來說，可是是小菜一碟，老師是成竹在胸的。本課時是整個單元的第五課時，是B部分的第三課時，在整個單元中，特別是對B部分的新學知識的穩固與查收的重要環節，要點練習與穩固問答句型Whichseasondoyoulikebest?Ilikebestbecause指引學生們掌握閱讀技巧，鼓舞學生們勇敢創新，模擬并描繪出自己喜愛的季節及原由，逐漸培育學生們的寫作能力與方法。關于聽寫句子這類題型，是增強訓練學生們的聽聞讀寫能力的綜合訓練，學生們特別喜愛做聽力之類的訓練，在學會一部分新句型以后，查收聽寫功底的最好方法，就是請學生們把聽的內容寫出來，同時也幫助學生培育并成立了自信心。本課時是本單元對AB部分要點內容的匯總與查收板塊，是閱讀訓練和聽力訓練的精髓提煉，所以，我在設計這一堂課時，準備采納多媒體轉動播放方式，第一復習本單元要點詞句，借助“蘿卜蹲”砸金蛋等游戲，從頭復習本單元的要點詞匯，表演閱讀短文情形內容，精心制作PPT課件，體現充分的拓展閱讀和聽寫訓練題，為學生適當地供給運用在本課學會的閱讀、聽寫技巧的實踐時機，達到讓學生們即學即練的最正確成效。三、課時目標1.能夠正確聽、說、認讀單詞：spring，summer，autumn，winter，because等。2.能夠聽懂、讀懂、內化Readandwrite的內容，并能簡單介紹自己最喜愛的季節及原由。3.能夠掌握優異的閱讀策略，踴躍勇敢地試試寫作，能夠提高自主學習能力。4.能夠培育熱愛生活的踴躍態度和感情價值觀。四、課時重難點1.要點（1）能夠聽懂、讀懂、內化Readandwrite的內容，并掌握奇妙的閱讀技巧。（2）能夠在實質語境中溝通運用相關愛好的句型：Ilikebecause等。（3）能夠簡單介紹自己喜愛的季節及原由并長時間寫作，培育基礎寫作能力。2.難點能夠提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略，去進行勇敢思慮，試試英文寫作。五、教課準備多媒體教課資源課件，自制PPT課件，錄音機與磁帶、小獎品，學生表演頭飾等等。六、教課過程1.課前熱身（1）播放四時兒歌，學生齊唱。（2）拉火車認讀詞卡，復習本單元AB部分要點詞匯。（3）玩蘿卜蹲游戲，活躍講堂氛圍，復習要點詞匯。（4）選幾組學生到前臺表演問答對話。設計企圖：本節課是提高學生閱讀能力和聽寫能力的訓練課，所以，充分復習本單元的要點詞句是很有必需的。帶動學習較差的學生趕快熟習核心詞句，為今日的學習確立基礎。2.導入（1）語言導入。T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：GoodMrsZhang.T：What’stheweatherlike,today?Ss：It’scloudyandcool.T：Whichseasondoyoulikebest,WangTao?WangTao?：IlikeSummerbest.T：Whydoyoulikesummerbest?WangTao?：BecauseIcanoftengoswimmingandeaticecreameveryday.T：Whichseasondoyoulikebest,LiXi?LiXi：Ilikeautumnbest.T：Whydoyoulikeautumnbest?LiXi：BecauseIcanpickappleswithmyparents.T：Whichseasondoyoulikebest,LinNa?LinNa：Ilikespringbest.T：Whydoyoulikespringbest?LinNa：BecauseIcanplantflowers.T：Whichseasondoyoulikebest,LiuXin?LiuXin：Ilikewinterbest.T：Whydoyoulikewinterbest?LiuXin：BecauseIoftenplayinthesnow.T：Welldone,everyone.DoyouwanttoknowwhataboutRobin’sfavouriteseason.Ss：Yes.T：Whocanguess?S1：IsayRobinlikesspringbest.S2：IsayRobinlikessummerbest.S3：IsayRobinlikesautumnbest.S4：IsayRobinlikeswinterbest.T：Whoseansweristhetruth?Nowlet’swatchthemovie.SS：Great.（2）情境導入。教師提示：Robin是一個機器人，說話都是直聲，聽起來感覺怪怪的，很風趣。T：Doeseveryonelistencarefully?Ss：Yes。T：OK，let’senjoyittogether.設計企圖：經過師生對話活動，復習本單元要點句型，再請學生們猜想機器人Robin最喜愛哪個季節，吸引學生想聽一聽Robin說話的聲音，以及想知道Robin究竟喜愛哪個季節。新課體現（1）翻開多媒體教課資源課件，觀看教課圖片，播放教課錄音。設計企圖：經過聽錄音，學生們聽理解了圖片內容情形，條圖片上方的句子是解說詞，圖片里的句子是機器人Robin對自己的解說詞。特別對機器人的說話聲音，學生們感覺很特別，也感覺很可笑，引起出學生們的笑聲，就證了然教師已經翻開了學生們的求知欲之門，這是教與學的最正確狀態，甚至能夠達到過目成的最正確成效。2）請學生們再聽錄音兩遍，能夠小聲模擬跟讀。這時必定有摩拳擦掌想急于模擬的學生，老師能夠合時地請三名學生模擬示范。設計企圖：請學生模擬，一是看學生可否抓住機器人與人說話的不一樣之處，二是引起學生們歡笑共識，激發學生們的研究學習英語的興趣。（3）請學生朗誦并翻譯漢語，選出最正確翻譯官。S1：Lookatthegreentreesandpinkflowers.S2：看這些綠色的書和粉色的花。S1：Ilikespringbecausetherearebeautifulflowerseverywhere.S2：我喜愛春季是因各處有漂亮的鮮花。S1：Theweatherishot,hot,hot!S2：天氣是熱的，熱的，熱的！S1：Ilikesummer,butIcan’tswim.S2：我喜愛夏季，可是我不可以游泳。S1：Whatlovelycolours!Theleavesfallandfallandfall!Ilovefall.S2：多么可愛的顏色！樹葉飄落，飄落，飄落！我喜愛秋季！S1：Thereislotsofsnow.Itiswhiteeverywhere.S2：有大批的雪。各處都是白色。S1：IlikewinterbecauseIcanplayinthesnow.S2：我喜愛冬季是因為我能夠在雪地里玩。評出優異小翻譯官，頒發小獎品。設計企圖：經過選拔小翻譯官，能夠帶動全班學生，把正片短文內容搞理解，解決了個別學生的個別疑惑。為后邊的活動做好鋪墊。（4）三人一組，分角色與任務朗誦短文，學生1飾演Robin，學生2飾演解說員，學生3飾演裁判員，朗誦完以后，互換角色與任務，再持續朗誦。設計企圖：學生們都喜愛飾演機器人，所以要安排他們每一個人都有時機飾演機器人，采納這種分小組輪番飾演機器人的形式，完整能夠在較短的時間內知足每位學生的心理要求，讓學生在歡樂中學習英語。5）鼓舞學生記憶分角色說的話，為脫稿表演做準備。設計企圖：對這個環節，學生們都很清楚，短詞句子很簡潔，沒有聲詞，也都學過的特別熟習的句型，簡單記憶，不是難題，所以學生們都很踴躍仔細。6）請學生們以小組為單位到前臺表演，評出最正確表演者，頒發小獎品。教師負責錄像，把錄像成效好的發到家長微信圈里，與家長互動，請家長點贊。設計企圖：在每組表演完以后，教師都要注意多夸耀每位表演者，幫助學生建立自信心，戰勝膽怯怕事的心理。4.演練（1）閱讀訓練①第一請學生們獨立達成選擇填空。②全班溝通選擇答案，并解說選擇的原由。③全班溝通，我是如何達成閱讀訓練的。請學生們經過今日學習的過程回想自己都做了什么，經歷了什么，怎么做的，再形成語言，表達出來，與大家共分享。學生們第一說自己的感悟，教師最后作總結：朗誦短文多遍，把短文譯成漢語，閱讀訓練題，把題意搞清楚，與短文內容比較，找尋相關的正確句子，再依據短文里的內容做出正確選擇。設計企圖：本課是閱讀訓練，所以教會學生們如何達成閱讀訓練是本課的中心任務，須讓學生們理解達成閱讀訓練的技巧、策略與詳細的方法，以便此后再碰到其余閱讀短文，能夠自己比較順利的達成。參照答案：④請學生們四人一組，在小組內先練慣用Ilikebestbecause說話。S1：Ilikespringbecausethereareflowerseverywhere.S2：IlikesummerbestbecauseIoftengoswimming.S3：IlikeautumnbestbecauseIoftenpickappleswithmyfamily.S4：IlikewinterbestbecauseIcanplayinthesnow.S5：IlikespringbestbecauseIcanplantflowerswithmyfamily.S6：Ilikespringbestbecausetheweatheriswarmandsunny.S7：IlikesummerbestbecauseIofteneaticecream.S8：Ilikeautumnbestbecausetheleavesarecolours.

所以必⑤請學生把自己最喜愛的季節及原由寫在橫線上，達成句子。⑥總結自己是如何達成填補句子任務的。學生議論而且總結以下：回首自己在本單元學過的內容，聚集出相同句式的例句，選擇自己喜愛的寫出來。設計企圖：讓學生們回首自己達成任務的過程與思路，就是讓學生們此后碰到這樣的問題不用憂慮，也不要焦急，用相同的方法，很快會有明確的想法與做法。2）聽力訓練①請學生們察看聽力訓練題，收集提示信息。學生1：這是男生和女生兩個人的對話。學生2：男孩說的都是問句，女孩做回答。學生3：對話中少的是第一組問答和第三組問答。學生4：第二組問答信息是：男孩問：“你喜愛夏季嗎？”女孩回答：“不，我不喜愛。天氣太熱了。”學生5：第三組女孩的回答只少了一部分。學生6：第三組女生后半部分的回答內容是：“顏色很美。我能摘新鮮的蘋果。”②教師提示聽力訓練錄音資料只播放兩遍，請學生們在聽第一遍時，要迅速填寫，假如填寫速度跟不上，應當第一仔細聽，能夠在空白處輕輕地用英語或漢語迅速記錄下自己聽到的每個空白處的內容信息，等到再聽第二遍的時候，就要迅速增補填寫空缺內容，假如第二遍錄音播放完成，還有沒填補完的空缺，請學生不要焦急，這時候，學生能夠仔細閱讀整篇內容，推測、猜想空缺處應當填寫的內容，而且達成填補當務。設計企圖：聽寫句子，這是難度比較高的聽力訓練之一，所以，教會學生們不急不躁，安妥扎實，踴躍配合訓練與思慮，充分做好聽寫的準備。③播放聽力資料。Boy：Whenisyourbirthday?Girl：It’sinsummer.Boy：Doyoulikesummer?Girl：No,Idon’t.It’stoohot.Boy：Whichseasondoyoulikebest?Girl：Autumn.Thecoloursarebeautiful.Icanpickfreshapples.第一播放聽力資料兩遍，學生們依據自己所聽到的開始填寫，填寫完成，在小組內溝通答案，教師再次播放聽力資料，糾正答案。④總結做聽寫的技巧。學生1：在聽寫以前，第一閱讀題目要求，弄理解讓我們做什么。學生2：在聽寫以前，要閱讀給出的句子，弄理解他們的漢語意思。學生3：在聽寫以前，弄理解供給的資猜中空缺的是單詞、詞組，仍是句子，假如是句子，是問句，仍是陳說句。學生4：在聽寫第一遍時，要迅速填寫。學生5：假如填寫速度跟不上，應當先給每個空缺迅速做標志，用英語漢語都能夠。學生6：播放第二遍時，學生們再依據聽寫內容迅速填寫正確內容，學生7：還有沒填補完的空缺，應當仔細閱讀整篇內容，推測、猜想空缺處應當填寫的內容，而且達成填補當務。學生8：所有填寫完以后，從頭閱讀整篇短文，注意修正填寫處的錯詞。設計企圖：聽寫訓練是一個難點，在這一環節，必定要注意讓學生理解六個字：仔細聽，快速寫。還要注意抓技巧。這類訓練需要常常增強修煉，學生們才能適應聽寫的速度，，所以，部分學生沒有寫完，是很正常的事情，要注意寬慰他們，不要居心理負擔，慢慢來，注意多練習，每一個人都有一個適應的過程，相信他們經過多次訓練，聽寫速度必定會跟上。（3）聽寫穩固訓練①展現聽寫訓練題一。給學生們散發課前打印出來聽寫卡，經過多媒體播放自制PPT聽寫訓練題，學生第一閱讀題意，迅速收集供給信息，趕快弄理解其漢語意思，猜出每個空白處是需要填寫一個單詞、短語仍是句子，是問句，仍是必定句。而后，開始播放教師自制錄音兩遍，播放兩遍以后，教師給學生二、三分鐘時間加以修理整理，而后在屏幕上顯示出聽寫答案，請學生們自己查對答案，檢查自己聽寫結果。②請有代表性的三名學生講一件自己的領會和感覺。設計企圖：學致使用，然學生們迅速練習完成，實時檢查查對，能夠迅速自查自己的短處，注意修正自己的不足。擁有代表性是指優等生、中等生、差等生，注意鼓舞差等生，夸贊他很棒。③展現聽寫訓練題二。再次練習聽寫，請學生注意聽寫以前、聽寫之中、聽寫以后等三個環節應當分別注意的事情，抓住六個字“仔細聽，迅速寫”即“Listencarefully,writesofast.”。此次聽寫完成，請學生把聽寫題卡交到各小組組長那邊，教師在屏幕中展現聽寫答案，組長迅速為每個組員迅速評出聽寫結果，各組長把自己的聽寫卡交到老師這里，教師為每位組長迅速評出聽寫結果。教師宣布各小組組長的聽寫結果，各小組組長宣布自己小組內各組員的聽寫結果。設計企圖：這個過程固然聽起來比較復雜，可是操作起來很簡單，也很快捷，分組評判聽寫結果，既節儉講堂時間，又節儉教師的力氣，奏效快，幾乎就是一舉三得，事半功倍。5.講堂小結T：boysandgirls,Whatdoyoulearnfromthisclass?S1：Ilearn做閱讀訓練題。S2：Ilearn先讀懂短文，再做練習。S1：Ilearn下班短文翻譯成漢語，再依據短文內容，做出正確選擇。S2：Ilearn用Ilikebestbecause說句子。S1：Ilearn做聽寫訓練要抓住六個字“仔細聽，迅速寫”。S2：Ilearn在聽寫前要讀題。S1：Ilearn在聽寫中要迅速寫。S2：Ilearn在聽寫后要仔細查漏補缺。七、講堂作業Ⅰ.英漢連線。1.beautifulflowers

A.很多；大批2.lovelycolours3.lotsof4.wanttopaint

B.在雪地了玩C.漂亮的鮮花D.可愛的顏色5.playinthesnow

E.想涂畫Ⅱ.看圖，達成句子。1.Ilike________.2.Ilike________.3.Ilike________.4.Ilike________.5.Ilikethecolour________.Ⅲ.單項選擇。(((((

)1.Look________thegreentreesandpinkflowers.)2.Robin________swiminsummer.C.can’t)3.________lovelyco