第3頁共3頁2023年?五年級語文?工作總結第?二學期我?本著全面培?養學生語文?素養，培養?具有創新能?力、實踐水?平的高素質?的現代人的?思想，全身?心地投入到?教學中，經?過一個學期?的艱苦努力?，圓滿地完?成了教學任?務。現將教?學方面的工?作總結如下?：一、考?試成績情況?分析應考?人數___?人，實考人?數___人?。___至?___分：?___人；?___至_?__分：_?__人；_?__至__?_分：__?_人；__?_至___?分：___?人；___?至___分?：___人?；___至?___分：?___人；?___至_?__分：_?__人；_?__至__?_分：__?_人；__?_至___?分：___?人；___?分以上沒有?。最低分_?__分，最?高分___?分。及格率?___％，?優秀率__?_％。二?、平時的工?作方法1?、積極聽課?，認真備課?，善于反思?多聽其他?老師上課，?不僅能開闊?自己的思路?，也為備課?過程積累了?豐富的素材?。各種鮮活?生動的事例?，各種教學?方法、模式?的展示，微?小細節之處?的精彩處理?，使我在豐?富課堂教學?的同時，也?改變了學生?對語文學習?感到枯燥、?單調、脫離?實際的成見?。2、緊?抓作業批改?、注重后進?生輔導作?業的檢查和?批改，是檢?測學生知識?掌握情況的?重要途徑。?開學以來，?我一直堅持?作業的認真?批改，注重?更正錯誤，?這不僅有利?于對學生知?識落實的情?況的更好掌?握，更使我?對學生課堂?表現情況，?有了一個更?加全面的認?識。從而能?夠更好的根?據學生的情?況，調整教?學。對于整?個班里的后?進生，我一?直堅持個別?知識輔導和?思想教育相?結合的方式?，在給學生?談理想、談?目標的同時?，激發學生?的學習熱情?。3、深?入扎實的上?好每一節課?語文是一?門工具學科?，它不同于?數學，語文?教學要求語?言文字教學?和情節、內?容教學相結?合，相輔相?成。聽、說?、讀、寫是?語文教學的?四個基本環?節，在教學?中我不但重?視“說”和?“讀”的訓?練，也重視?“聽”和“?寫”的培養?。4、我?因為是剛從?初中來到小?學，所以是?“摸著石頭?過河”來探?索小學語文?教學和小學?課程改革之?路的，在工?作中，遇到?了許多困惑?和難題。比?如學生心理?的需求及學?生的個性、?學生的學習?動向、教材?的重難點等?等都處于探?索之中。?三、存在的?問題1、?學生平時的?作業中，_?__％的學?生書寫質量?太差，作業?本保護的也?不夠好，_?__個學生?中有六七個?同學不會正?確書寫，對?字的筆順、?筆畫掌握的?不好，錯別?字比較多，?還沒有養成?認真書寫的?好習慣。?2、在教學?過程中，對?新教材理解?、運用不夠?深刻。對教?材內容把握?不夠，教學?方法不夠靈?活，沒能充?分提高學生?學習的積極?性。3、?教學中，未?能有效地_?__整體，?激勵性語言?使用不足不?到位。4?、有幾個學?生學習語文?的積極性不?高，還沒有?養成良好的?課外閱讀習?慣。5、?培優工作基?本保持，輔?差工作雖有?一定進步，?使幾個不會?寫字的學生?基本能看到?漢字書寫，?但距離要求?還相差很遠?。6、學?習成績貧富?不均，優生?與后進生之?間的差距還?很大，個位?數的學生仍?然沒有杜絕?。四、今?后工作打算?及措施1?、立足教材?，抓好基礎?訓練，如字?、詞的識記?與運用，好?句、好段的?識記和理解?等。2、?充分利用語?文課程資源?，開展好有?趣的語文活?動，如：朗?讀比賽、說?話比賽、講?故事比賽等?等，使那些?思想落后，?___榮譽?感差的同學?受到啟發教?育，發現他?們的閃光點?，及時表揚?鼓勵，增強?他們的自信?心和責任感?。3、聯?系生活，_?__學生在?生活中學語?文，培養學?生的觀察力?、分析力、?總結能力。?4、加強?學生的書寫?訓練，培養?學生熱愛祖?國漢字的思?想情操。?5、重視優?生的培養和?后進生的轉?化工作。采?用多種教學?手段，激發?學生學習語?文的興趣。?6、在指?導學生學好?語文，提高?語文素養的?同時，要加?強德育教育?，在適當的?課文中穿插?好法制教育?，培養學生?良好的思想?品德行為。?在本期的