第4頁共4頁備課組長2?022年個?人工作總結?本學期我?們備課組能?根據教委教?研室的要求?和學校教務?處工作計劃?以及教學大?綱，深入學?習學校先進?的辦學理念?，注重將理?念轉化為實?踐，努力創?設適合學生?發展的數學?教學。細化?落實各項具?體工作目標?，以學生為?主體，重基?礎、激興趣?，以課堂教?學為中心，?落實有效教?學，開展了?多種形式的?教研活動，?切實提高課?堂教學效益?，使教學質?量上新臺階?。高二數學?備課組，是?一個團結奮?進的年輕化?的備課組，?各成員間協?力合作，取?得了一定的?教學成績。?現將本學期?工作總結如?下：一、?基本情況分?析我組共?有___位?成員，均為?專業老師張?齊林、王禮?環、周主席?、華僑、高?火明、陳育?、涂長勝，?除周主席以?外，均是青?年教師。?本組教師工?作量：各位?老師都滿課?時，因為教?學任務重，?學生底子薄?，安排每班?每周10課?時，并承擔?社會實踐活?動的部分課?題。二、?主要工作匯?報(一)?認真分析，?確定本學期?目標1、?規范教學常?規，使教學?常規規范化?。2、開?學初，對上?學期的試題?及學生的考?試情況進行?分析，結合?要求，確定?期末成績目?標。3、?以研究課為?載體，提高?教師專業能?力和教學水?平，力爭課?堂教學優良?率，優秀率?。(二)?強___學?常規，使教?學常規規范?化備課組長?工作總結1?、在第一次?高二全體教?師會議上，?提出了對教?學常規的具?體要求和教?學計劃：?備課：認真?分析班級的?學情，深入?鉆研教材、?課標和考綱?，明確每節?課的教學目?標及重、難?點，確定教?學任務，設?計教學活動?。搞好每周?一次的__?_備課，堅?持個人二次?備課;協商?好教學進度?，杜絕隨意?性安排教學?內容，嚴禁?無教案上課?。校內每月?檢查一次備?課情況。?上課：重視?、加強課堂?教學___?管理，__?_班級的每?一位同學，?不讓一個學?生游離于課?堂之處;加?強師生之間?的溝通和交?流，構建和?諧有效的學?習環境和營?造輕松活潑?的學習氛圍?。加強有效?教學的研究?，對照一堂?好課的標準?，狠抓課堂?教學，采取?靈活有效的?教學方式，?吸引學生積?極主動地參?與學生中來?，創造適合?學生高效學?習的課堂。?作業：強?調作業的分?層，針對不?同層次的學?生設置不同?的作業，使?作業真正能?適合班級不?同程度的學?生，起到課?后鞏固的作?用。不搞題?海戰術，精?選有代表性?的習題，合?理控制作業?量，及時批?改和反饋作?業情況，對?學生作業中?的錯誤要求?及時訂正。?校內每月對?作業布置和?批改進行一?次檢查，并?記錄。2?、本學期本?組教師教學?常規情況：?備課：本?組教師都能?按教務處的?要求提前備?好課，有的?能提前備好?一周的內容?，最少的也?能做到提前?備好兩、三?節課，教師?教案的書寫?規范，都為?紙質教案，?且都能在_?__備課的?基礎上進行?個人備課。?另外，大多?數教師都備?有練習課和?復習課教案?且教案的質?量較高。?上課：由幾?次聽課情況?看，沒有出?現無教案上?課情況，教?師的課前準?備比較充分?，課堂上能?夠為學生創?設寬松和諧?的學習環境?，問題的設?計富有啟發?性和創造性?。教師能夠?根據不同的?教學內容，?根據學生的?現有水平，?選擇合適他?們的教學方?法，充分發?揮學生的主?動性和積極?性。教師上?課能體現分?層的思想，?從尊重學生?需要培養學?生自信心出?發，設計不?同層次的問?題、不同類?型和水平的?題目，因我?們學生基礎?確實太差，?所以有些同?學積極性不?高，但還能?夠使絕大多?數學生都有?機會參與課?堂活動，并?獲得成功的?體驗。而且?我們備課組?于__年元?月__日左?右順利完成?教學任務。?作業：由?于數學學科?的特點，基?本上要做到?每天都留有?課外作業，?經過月底檢?查，教師的?作業都是精?心的設計，?精選習題，?大多數教師?能根據學生?情況分層布?置作業，本?組教師的作?業量都能達?到要求，基?本實現每周?三次作業，?作業都能全?批全改。?輔導：備課?組以學情為?依據，將學?生分類，對?學生進行分?類輔導。對?各層次的同?學提出不同?要求。對基?礎較差的學?生輔導，主?要是調動非?智力因素，?培養師生和?諧感情，同?時選擇簡單?、基礎的題?型進行當面?輔導，激發?學習興趣，?從能拿分的?角度進行思?考和指導，?使這部分學?生能有所提?高;對中間?層學生，注?重方法引導?同時___?細節，增加?綜合性習題?，鼓勵拔尖?，使中間層?學生向優秀?層發展;優?秀的學生主?要進行數學?拓展題輔導?，培養創造?性思維與靈?活應變能力?，同時__?_全面發展?，注重心理?素質的培養?。同時注重?調動學生因?素，利用分?組形式，學?習小組之間?互相幫助，?互相促進，?整體提高。?考試：本?學期按教務?處的安排，?進行了月考?、期中考試?、單元測試?、期末調考?等大型考試?。其中每次?月考，備課?組相應成員?做好試卷命?題，閱卷和?質量分析，?提出改進的?意見和措施?。備課組還?協調___?學進度，本?著調動學生?積極性的原?則，針對考?點和學生的?實際情況，?精心設計好?測試題，在?幾次測試中?，學生的及?格率和優秀?率都接近或?達到了__?_%和__?_%以上，?既起到了檢?測的作用，?同時又充分?的調動了學?生的積極性?和主動性性?。復習：?備課組統一?思想，統一?進度，各組?員之間分工?合作，合理?安排復習的?時間，將復?習任務細化?，分配到各?任課教師，?認真鉆研教?材及課標，?確定復習重?點。首先，?計劃好復習?的時間、復?習重點、基?本復習形式?和方法。今?年的期末考?試比較靠后?，留給同學?們復習的時?間相對較多?，各備課組?通過___?備課，制定?好切實可行?的復習計劃?，特別要安?排好復習的?時間，具體?到每章節復?習、綜合訓?練所需的時?間;落實好?期末復習的?重點章節和?每章節的重?點知識點;?各班級統一?采取復習卷?的形式進行?復習，以提?高課堂復習?的效率。其?次，切實抓?好“雙基”?的訓練。一?是要緊扣教?材，依據教?材的要求，?不斷提高，?注重基礎。?二是突出復?習上出新意?，以調動學?生的積極性?，提高復習?效率。最后?，抓好教材?中例題、習?題的歸類、?變式的教學?。根據教學?的目的、教?學重點和學?生實際，引?導學生對相?關例題進行?分析、歸類?，總結解題?規律，提高?復習效率。?對具有可變?性的例習題?，引導學生?進行變式訓?練;引導學?生對有代表?性的問題進?行靈活變換?，培養學生?的應變能力?，提