第3頁共3頁2023年?小學二年級?班主任工作?總結第一學?期時間飛?逝，轉眼間?一學期的教?學工作已接?近尾聲。本?學期，我擔?任二(__?)班的班主?任。班主任?工作是瑣碎?的，但是也?是充滿樂趣?的。為了更?好地做好今?后的工作，?總結經驗吸?取教訓，特?總結本學期?班主任工作?如下：一?、將安全教?育放在首位?結合學校?開展的要求?開展安全教?育主題班會?，對學生進?行交通安全?、防火防水?安全、自救?自護知識等?知識的灌輸?，使學生防?患于未然。?結合學校火?災地震逃生?演習，__?_學生在演?習中學會逃?生，學會保?護自己，關?愛他人。并?指導學生做?好安全工作?，寫好日記?，且讓家長?也積極參與?進來，真正?將工作落實?到實處。?二、抓好班?級管理，培?養學生良好?的習慣1?、培養學生?良好的學習?習慣、衛生?習慣，行為?習慣，禮儀?習慣。二年?級學生由于?年齡小，自?控力差。我?從培養學生?良好習慣入?手，課上進?行趣味教學?，盡量吸引?學生的注意?力，___?好學生的紀?律。每次下?課時必提醒?學生做好上?課準備工作?，并且在課?后注意觀察?學生的行為?，根據學生?的表現在學?生中樹立榜?樣。在日常?學習中，時?刻注意調動?學生的積極?性，逐漸養?成認真聽課?、認真作業?、下課好好?休息、講文?明、講禮貌?的好習慣。?同時，針?對本班學生?實際，我利?用一切有利?時機加強學?習習慣的培?養。訓練學?生正確的讀?寫字姿勢。?讀書時，要?求全班同學?都捧好書，?做到眼到、?口到、心到?;學生做作?業時，及時?提醒學生糾?正不良的寫?字姿勢;學?生發言時，?要求他們聲?音響亮，吐?字清楚;作?業布置時，?提醒學生做?好復習和預?習工作……?長期的__?_，對學生?良好習慣的?養成起到了?一定的促進?作用。2?、進行“我?是小擂主”?的評比。以?小組為單位?，一周下來?，表現好、?有進步的，?獎一枚小笑?臉，表現特?別好的，多?獎一顆。每?次小測驗，?成績進步或?取得優秀，?均獲得小笑?臉。學期末?進行統計，?哪一組多，?哪組就獲得?大獎。學生?在評比中讓?學生形成一?種你追我趕?的學習氣氛?，好的要求?更好，后進?的要求進步?。學生很看?重自己得幾?個笑臉，此?活動讓我在?抓學生各方?面行為規范?中作用挺大?。3、進?行“小星星?”的評比。?要求學生把?字寫好，每?一次作業都?能認真完成?，抄寫作業?得“優”的?，獎勵一顆?標志，期末?進行統計，?誰的標志多?，就成為“?小書法家”?。在評比中?讓學生養成?良好的寫字?習慣，本班?學生在經過?這學期的書?寫習慣培養?，寫出的字?基本做到干?凈、整潔。?三、發展?孩子的能力?，培養小干?部班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?，要建設一?個良好的班?___，首?先要建設好?一支責任心?強、能力強?的班干__?_伍。最大?限度地放手?讓班干部進?行班級管理?，在實踐中?逐步積累管?理經驗，我?適時進行正?確的引導。?低年級孩子?的行為能力?都處于不穩?定狀態，但?是都有強烈?的表現欲望?，都想當小?干部。班上?幾個成績優?秀而有能干?踏實的孩子?，在學生中?有較高的威?信，便成了?班干部的核?心。為了激?發班干部的?競爭意識，?我采取了“?班干輪流值?崗”，__?_個班干，?每日兩人，?各有分工，?各付其責，?并且及時評?價。另外，?我將班務工?作落實到每?個孩子身上?，逐層細化?分工，層層?管理，責任?到人，做到?“人人有事?做，事事有?人做”，如?專人負責管?查紅領巾數?，專人關窗?、擦黑板、?開電扇……?這樣一來，?人人都是班?級小主人，?班風正、學?風濃、__?_凝聚力強?。四、加?強家校聯系?學生的教?育離不開老?師和家長的?共同協作，?因此，經常?與家長取得?聯系是我們?的責任，也?是義務。學?生在家中的?表現只能通?過家長來獲?悉，同樣學?生在學校的?表現也應及?時反饋給家?長，只有雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，在本學?期中，我利?用校訊通這?一平臺