本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學四年級書法練習說課稿2022小學四年級書法練習說課稿范文2022

掌管在寫字時，應使各布局單位的長短寬窄比例適當?shù)膶懽忠?guī)律。培養(yǎng)學生對書法的喜歡，提高他們對書法的鑒賞才能。以下是我整理的小學四年級書法練習說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學四年級書法練習說課稿范文一：錯讓響應

教學目的：

1、掌管在寫字時，應使各布局單位的長短寬窄比例適當?shù)膶懽忠?guī)律。

2、培養(yǎng)學生細致敏銳的查看力，養(yǎng)成他們良好的查看事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生對書法的喜歡，提高他們對書法的鑒賞才能。

4、訓練行款練習。

教學用具：字卡片、課件。

教學過程：

一、導入

1、以小故事導入新課。

問：假設一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個回響是什么?(想笑)

為什么想笑呢?(上下不對稱，即比例失調(diào))

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。假設一個字的各布局單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。

如：孟

3、透露課題：今天我們學習如何將一個字的比例處理適當。板書：比例適當

二、指導寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學生細致查看，想：這些字的布局有什么特點以及在寫它們時應留神什么?

苗孟籃封睡謝

2、看教材

3、指名回復并歸納：

〈1〉上下布局的字：

上寬下窄：苗(上、下長短相等)

上窄下寬：孟(上部長度占三分之一)

上下相等：籃(上中下長短相等)

〈2〉左右布局的字：

寬窄相等：封(右部稍長)

左寬右窄：到(左部占三分之二，右部稍長)

左窄右寬：睡(左邊占三分之一，右部占三分之二)

〈3〉左中右布局的字：

如“謝”(左中右寬窄相等，左部較短)

三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。

四、行款練習。

1、生讀帖。

2、生試寫。

3、同桌交流。

五、作業(yè)：

將書上的字各寫三個以及其次那么名言。

小學四年級書法練習說課稿范文二：分布平勻

教學目的：

1、掌管要使字端正、美觀，應將筆畫安置均勻的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生細心查看的品質(zhì)，模范書寫的習慣及濃重的寫字興趣。

3、持續(xù)練習行款練習。

教學用具：

寫有字的課件(一個字美觀，一個字分布不平勻)

教學過程：

一、復習舊課，導入新課。

1、表示上節(jié)課同學們寫得好的作業(yè)。

評論：好在哪里?(整齊平正)

2、出示課件：讓學生查看課件上的字是否達成要求了?哪個好些?為什么?不太好看的字毛病在哪?

3、指名發(fā)言并歸納板書：分布均勻

一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的調(diào)配要均勻。

二、指導書寫。

1、學生看書。

2、理解“勻”與“稱”。

勻—筆畫間隔平勻稱—筆畫左右相稱

3、議論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個字。

4、議論發(fā)言歸納：

“主”橫的間距平勻;示范：主

“衣”內(nèi)外筆畫間隔平勻;示范：回

“京”左右筆畫相稱;示范：京

“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔平勻。示范：奮

“事”橫的間隔平勻;示范：事

“杰”撇捺相稱，四點間隔平勻;示范：杰

5、課堂練習：生隨音樂試寫以上十二個字，一字寫兩遍。

三、行款練習。

1、生讀兩那么名人名言，明其含義。

2、試寫第一那么名言。

3、同桌交流。

4、師指正存在的問題。

5、生持續(xù)練習其次那么名言。

小學四年級書法練習說課稿范文三：整齊平正

教學目的：

1、掌管字的書寫規(guī)律—整齊平正。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

3、培養(yǎng)學生對書法的喜歡，提高他們對書法的鑒賞才能。

教學用具：

課件。

教學過程：

一、出示寫著名人名言的課件，導入新課。

1、出示課件，讓學生留心查看。

2、邊看邊想：這一段話寫得美麗嗎?為什么?

3、小結(jié)并板書：整齊平正。

二、指導書寫：

1、指導寫“衛(wèi)”字。

〈1〉橫向筆畫較平，豎畫要直。

〈2〉范寫：衛(wèi)

〈3〉生試寫一個。

2、指導寫“不”字。

〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點相稱。

〈2〉范寫：不

〈3〉生試寫。

3、生自學自悟。

〈1〉學生看書P9—10。

〈2〉議論如何寫好“革、尋、歪”這三個字。

〈3〉指名談并演示：

革橫向筆畫上下對正，長豎居中。

尋長橫較平，上下部對正。

歪橫較平，上下兩豎對正。

〈4〉學生試寫“里、至、目、墨”。

三、名人名言練