淺析在物理教學中加強誠信教育論文關鍵詞：誠信教育；物理實驗；課外活動論文摘要：在物理教學過程中，教師要通過課堂教學、物理實驗、課外活動向學生灌輸誠信思想，真正做到誠信育人。古人云：“許人一物，千金不移，人而無信，不知其可。”其寓意是答應了別人的東西，就一定要兌現，即使有人用千金來換，也不能改變主意，一個人如果喪失了信譽，也就不值得交往了。由此可見，誠信從古至今就是中華民族所崇尚的美德。然而近年來，隨著市場經濟的發展，在金錢和利益的驅使下，誠信缺失的現象在社會各領域時有發生。在食品領域，從海南“毒豇豆”事件到“五常香精米”，再到最近出現的“肌肉溶解”小龍蝦，甚至在嬰幼兒食品中摻雜使假，從“大頭娃娃”到三聚氰胺“結石嬰兒”。在金融領域、非法集資、惡意貸款、短信詐騙，哄抬物價等現象屢禁不止。在教育領域，高考買“槍手”“打小抄”，英語四六級考試買答案，學術造假等現象層出不窮。面對日益嚴重的誠信缺失現象，人們不禁會咋舌，要想從根本上加以杜絕，必須從教育抓起，誠信教育勢在必行。所謂“誠信教育”是指將教學與育人相結合，以培養學生誠實守信的品質為目的，把誠信貫穿于整個教學過程中，以此來提高學生道德修養的教育體系。我國早在春秋時期就出現了相對完善的誠信教育體系，偉大的教育家、思想家孔子倡導人們：育人要以文、行、忠、信并重，使學生具備博學多聞、敦品厲行、盡忠職守、誠實不欺的優良品質，他的教育理念將智育與德育有機地結合起來，是我國現代誠信教育的典范。2004年教育部辦公廳發布的《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》中指出，要“將誠信教育滲透到學科教學中，教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質”。因此，在學科教學中構建誠信教育體系是我們面臨的重要教學任務。作為理科之首的物理學科，以科學、嚴謹著稱，物理教師在傳授知識的同時，有責任有義務根據所教授的內容，把誠信教育滲透其中，以此來加強學生的誠信意識。在物理教學中對學生實施誠信教育，可以從以下四方面進行：物理教師提高自身誠信素養，課堂教學貫穿誠信思想，物理實驗滲透誠信思想，課外活動灌輸誠信思想。一、物理教師提高自身誠信素養原蘇聯教育家霍林姆斯基指出：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。”這說明平日里教師的教態、儀表、品德、作風都對學生起著耳濡目染、潛移默化的示范作用，與空洞的語言說教相比，教師的言行在學生的心靈中更具備穿透力和說服力。因此，物理教師要想加強學生的誠信教育，必須首先提高自己的誠信素養。1.提高政治素養，遵守師德規范作為一名物理教育工作者，要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，使自己擁有清醒的政治頭腦，堅定的政治立場，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上和黨中央始終保持高度的一致。在教學過程中，物理教師要認真閱讀教育行政部門頒布的教育法規，牢記職業道德規范，始終堅守在教書育人的第一線，兢兢業業地工作。2.治學嚴謹，誠信育人物理是一門探究物質結構、物體間相互作用以及運動規律的實證科學。物理學科的嚴謹性要求物理教學必須一絲不茍，來不得半點虛假。師者，傳道授業解惑也，要想給學生傳授更多的知識，教師首先應該具備淵博的學問，不但要精通專業理論，還要對學術研究有所建樹，才能避免遇到教學的瓶頸。在教學過程中，教師要把“嚴謹、嚴肅、嚴格、嚴密”作為自己的教學格言，積極查閱相關教學資料，認真備課，鉆研教材，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，與同學科教師探討教學經驗，真正做到誠信育人。二、課堂教學貫穿誠信思想我國著名的物理學家錢學森教授曾教導學生：“科學上不能有一點失誤，小數點錯一個，打出去的導彈就可能飛回來打到自己。”由此可見，在物理課堂教學過程中教師要始終遵循物理知識的正確性、科學性、完整性、邏輯性和實用性，將誠信思想貫穿于整個教學過程。如在講解《時間和位移》這一節內容時，對于“時間”的概念不能一語帶過，混淆概念，一定要讓學生認識到生活中常說的“時間”具有兩層含義：一是時間間隔，二是時刻，在具體情況下一定要具體分析。此外，在人們的大腦中往往存在著一些習慣性的誤區，教師一定要結合有關教學內容予以糾正。例如很多同學認為輕的物體下落得慢，重的物體下落得快，教師可在講解《自由落體》一節時向學生演示牛頓管實驗，讓學生自己探明其理論的錯誤性，以此來培養學生的誠信素養。三、物理實驗滲透誠信思想物理是一門以實驗為基礎的學科，每一條規律的發現都離不開實驗。中國有句古詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在物理實驗教學中，教師不能照本宣科、迷信書本，要注重訓練學生的動手能力，變一些演示實驗為學生實驗，使學生透過紛繁的物理現象看清其本質，引導學生使他們的大腦活躍起來，積極思考實驗中出現的問題，如：課本上提供的實驗方案是否合理，有無改進之處；對于物理規律自己可否設計實驗方案加以驗證；實驗成功或失敗，其中的經驗、教訓何在。教師要鼓勵學生根據實驗中觀察到的物理現象大膽地提出質疑，讓學生在實際操作中探尋物理奧秘，增強自己的誠信意識。四、課外活動灌輸誠信思想除了在課堂上加強學生的誠信教育，物理教師還可以充分利用課余時間向學生灌輸誠信思想。通過創建物理興趣小組和組織物理競賽等形式，培養學生的動手操作能力、分析解決問題的能力、開拓創新的能力，為培養學生的誠信素養創造學習氛圍。1.創建物理興趣小組體現誠信原則在進行實踐活動的過程中，教師要教導學生講究誠信，如自制學具時必須由自己動手完成，不能模仿他人作品或由他人代勞，探究課題時必須由自己獨立思考，親身加以實踐，以此來體現誠信原則。2.組織物理競賽體現誠信規則物理競賽是一種評價學生學習效果、激發學習興趣的手段，其運作機制應以誠信為基礎。在物理競賽的過程中，教師首先要制定誠信考試規則，使學生自覺遵守考試紀律，不抄襲課本資料和他人的試卷，認真獨立答題，充分發揮自己的水平，實現