單元導語

雨，撫摸著小草的手掌；

雨，梳綠了柳樹的長發(fā)；

雨，澆開了花兒的嫩苞；

雨，悄悄滋潤著大地的心田。

雷，喚醒了沉睡的青蛙。

云，飄紅了太陽的臉。

太陽，曬紅了桃花的臉。春天一覺醒來,

撲進我們懷里。3.有趣的作業(yè)學習目標：

1、正確、流利的朗讀課文。2.了解同學們交的作業(yè)，交流自己的看法。

3、能仿照例句，用“有……有……還有……”寫句子。期qī我會讀星期學期期望嫩nèn我會讀嫩芽嫩綠桑sāng我會讀桑樹桑葉釋shì我會讀解釋釋放摘zhāi我會讀摘抄采摘盒hé我會讀盒蓋一盒盒子罩zhào我會讀網(wǎng)罩口罩燈罩檢jiǎn我會讀檢查檢測釀niàng我會讀釀蜜釀酒業(yè)昨

龍桌網(wǎng)查課盒罩檢期

摘還認識我嗎？

布置展示嫩綠桑葉解釋摘下盒子星期網(wǎng)罩檢查釀蜜小朋友，能把我讀好嗎？讀第一自然段，思考問題：

1、老師布置了一項什么“有趣的作業(yè)？”(到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來）2、讀第二自然段，同學們都帶來了什么？小小的野花嫩嫩的桑葉青青的小草同學們的課桌上可熱鬧啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草。1、秋天的果園里可熱鬧了：有黃黃的香蕉，有紅紅的蘋果，還有水靈靈的葡萄。2、動物園里的動物真多：有機靈的猴子，有胖乎乎的大熊貓，還有可愛的山羊。3、公園里的花真美：有粉紅的桃花，有金黃的菊花，還有雪白的梨花。師：小麗，你的作業(yè)呢？小麗：“這就是。”同學們：畫能代表春天嗎？小麗：“昨天，我看到玉蘭花開了，本來想摘一朵，可是想到應該愛護花草，就把玉蘭花畫下來了。”

課文要求:讀3-5自然段，思考：這幅畫是誰的作業(yè)？說明她是個怎樣的孩子？（愛護花草樹木）師：“小龍，你的作業(yè)呢？”小龍：“在這兒。”同學們：小龍拿出一個盒子。盒蓋是一層玻璃紙。玻璃紙下，一只胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地扇動著翅膀，真有趣!小龍：我是用網(wǎng)罩罩的。等檢查完作業(yè)，我就把它放了，讓它再去采花釀蜜。2、讀6—8自然段，思考：小龍的作業(yè)是什么？他又是一個怎樣的孩子？（愛護小動物）Shānshānshànshàn扇動扇風扇子電扇ABB:胖乎乎水汪汪綠油油黃燦燦金閃閃白花花Kànkànkānkān

看到看見看門看家3、讀第9自然段，思考：老師為什么滿意地笑了？

老師對同學們能到大自然中去找春天感到很滿意，對同學帶來的作業(yè)很滿意，對小麗、小龍愛護動植物，保護環(huán)境的行為感到更滿意。小小的野花嫩嫩的桑葉青青的小草一幅玉蘭花的畫一只活的蜜蜂想一想，說一說：1.你認為誰的作業(yè)最有意思，你想對他說些什么？2.如果你來完成這個作業(yè)，你會把什么帶到教室里來？小草、小鳥、小蟲、都是有生命的，都是大自然的一部分，我們只有愛護大自然的一草一木，才會給我們創(chuàng)造一個美好的生活環(huán)境。我們要……鳥語花香春暖花開春意盎然

春天美嗎？春天什么顏色？（碧綠、粉紅、金黃、雪白）

拓展延伸找春天春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……yè

作業(yè)事業(yè)開業(yè)我會寫kè

上課課桌我會寫zhuō

課桌桌子書桌我會寫zuó

昨天昨日昨晚我會寫lóng

我會寫龍王龍蝦龍頭wǎng

網(wǎng)罩上網(wǎng)網(wǎng)頁我會寫chá

檢查查找查看我會寫期嫩桑星期期望嫩綠

嫩芽桑樹桑葉釋摘盒解釋釋放摘花摘抄盒子一盒罩檢釀網(wǎng)罩口罩檢查檢測釀蜜釀酒業(yè)龍作業(yè)事業(yè)開業(yè)龍蝦龍王龍頭課桌課桌上課課文課桌書桌桌子網(wǎng)昨查上網(wǎng)網(wǎng)球昨天昨晚