第10頁(yè)共10頁(yè)《會(huì)計(jì)科目表》《會(huì)計(jì)科目表》。這個(gè)周末，我看了一下會(huì)計(jì)科目表，我發(fā)現(xiàn)蠻好玩的。會(huì)計(jì)科目表由資產(chǎn)類、負(fù)債類、所有者權(quán)益類、本錢類、損益類五大類組成，每個(gè)大類又由很多會(huì)計(jì)科目組成。我想：分得這么好，肯定是讓我們很好的學(xué)習(xí)與掌握。一說(shuō)到很好的學(xué)習(xí)與掌握，不禁讓我想起我玩的一個(gè)游戲，它就是《英雄聯(lián)盟》，它那里的裝備分為攻擊類和防御類，然后攻擊類和防御類又由好多組成，每次玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我都會(huì)想起到會(huì)計(jì)科目，這樣，不知不覺我買了一整套好的裝備時(shí)，殺了好多“人頭”，好爽啊！好爽的背后伴隨著你要熟悉那些裝備且自己要有“一定的錢”。不說(shuō)玩游戲的事情了，說(shuō)說(shuō)我們生活中的事情吧。一次，我去新華書店，上面寫著體育類、文化類、娛樂類、安康類等等，這樣，我們可以清楚地找到自己想要的東西。總之一句話，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把事物分類，這樣，我們學(xué)習(xí)與掌握。會(huì)計(jì)中財(cái)這門課花了兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，中財(cái)課程是對(duì)根底會(huì)計(jì)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和解釋，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)中財(cái)，我更多的理解了會(huì)計(jì)里面的會(huì)計(jì)科目，更好的做出會(huì)計(jì)分錄。我覺得自己如今還是對(duì)那個(gè)盤點(diǎn)不是很熟悉，不管是原材料的、還是固定資產(chǎn)的，我對(duì)這個(gè)業(yè)務(wù)還不是很熟悉在后面講的三大期間費(fèi)用，利潤(rùn)，我都能很好的掌握，知道結(jié)轉(zhuǎn)的時(shí)候業(yè)務(wù)怎么做，管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用發(fā)生的時(shí)候再借方，在年末結(jié)轉(zhuǎn)時(shí)就在貸方，借方是本年利潤(rùn)。收入類、費(fèi)用類的賬務(wù)處理好似都不是很難，自己能很好的掌握。在中財(cái)課上，老師講完一個(gè)內(nèi)容，就會(huì)讓我們自己做一些相關(guān)的題目，當(dāng)自己親手認(rèn)真仔細(xì)去做時(shí)，這些題目都不是很難，就像這周學(xué)習(xí)的材料、燃料和動(dòng)力歸集與分配，我們按照定額比例去分配，還有輔助消費(fèi)費(fèi)用分配使用直接分配法，老師講的時(shí)候認(rèn)真去聽，覺得很復(fù)雜，老師在黑板上畫那么多的線條，在我們的潛意識(shí)里好似覺得很難，其實(shí)當(dāng)你自己動(dòng)手去做時(shí)，很容易的。當(dāng)時(shí)老師只是講了供電，機(jī)修兩個(gè)輔助部門的計(jì)算，后來(lái)老師讓我們自己做的時(shí)候加了一個(gè)供氣部門，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都在叫，太復(fù)雜了，不要再加了，后來(lái)當(dāng)我們靜下心來(lái)動(dòng)手做時(shí)，很多同學(xué)都做出來(lái)了，而且都做對(duì)了。如今的人都很懶惰，什么事情都不自己親手去做，像在我們學(xué)生會(huì)里，讓她們寫一篇思想?yún)R報(bào)，有很多干事都是去網(wǎng)上下載的。其實(shí)有什么事情都不如自己親手做的來(lái)的真實(shí)和感覺良好。拆表的故事陶行知爺爺?shù)摹恫鸨淼墓适隆分校v了一個(gè)小孩子受到好奇心的驅(qū)使，想理解手表里到底是什么東西在響，就把手表給拆了。起先,媽媽不肯原諒他。后來(lái)，陶行知爺爺?shù)脑捵寢寢尪昧艘鹬亍⒗斫夂⒆拥暮闷嫘摹：⒆硬鸨硎且驗(yàn)楹闷嫘模⒆拥暮闷嫘钠鋵?shí)就是一種求知欲，原是有長(zhǎng)進(jìn)的表現(xiàn)。你打了他，不是把他的求知欲打掉了嗎？與其不分青紅皂白地打一頓，不如引導(dǎo)他把事情做好，培養(yǎng)他的興趣。中國(guó)對(duì)于小孩子一直是不許動(dòng)手，動(dòng)手就要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。我們應(yīng)學(xué)習(xí)愛迪生的母親，那么理解、寬容孩子，那么擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去動(dòng)手動(dòng)腦，這樣，更多的愛迪生就不會(huì)被打跑、趕走了。讀了陶爺爺說(shuō)的這段后，我想到了自己小時(shí)候的一件事。那還是在上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)春天的周末，我閑得無(wú)聊，便來(lái)到院子里，拿起一個(gè)小鏟子，把花壇中的土挖來(lái)挖去地玩。這時(shí)，一條蚯蚓突然爬了出來(lái)，把我嚇了一大跳，我好奇地看著它，發(fā)現(xiàn)蚯蚓能自由自在地在土中爬來(lái)爬去，我便想：為什么蚯蚓可以隨意地在土中爬來(lái)爬去，而我卻不能呢？于是，我便抓了一條，把它放在地上，仔細(xì)觀察，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓頭部比較圓，外面還有一層比較硬的殼，非常適宜在土中穿梭。當(dāng)我正為自己的新發(fā)現(xiàn)感到非常開心時(shí)，爺爺從屋里走了出來(lái)。他發(fā)現(xiàn)我在翻土，還在玩蚯蚓，立即火冒三丈，一把抓起我的耳朵，罵道：你在干嘛？只知道玩玩土，有什么意思？你給我走開點(diǎn)，別再碰土了，弄得像個(gè)泥猴子，小心我揍你！我聽了爺爺?shù)慕逃?xùn)，也不敢多說(shuō)什么，只好乖乖地把土重新整理好。但是我仍不肯善罷干休，還想從泥土中有新的發(fā)現(xiàn)。在媽媽的支持下，第二天，我趁爺爺不在家，又開始翻土。突然，我發(fā)現(xiàn)每棵植物下面都有一根白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。我便好奇地問一直在旁邊看我玩土的媽媽，媽媽說(shuō)：那東西叫做根，每棵植物下面都有，它負(fù)責(zé)吸收泥土中的營(yíng)養(yǎng)，再傳輸給植物的其它部位。我想：這根真像我們的嘴啊。《拆表的故事》中，陶行知爺爺對(duì)那個(gè)斥責(zé)了孩子的媽媽說(shuō)：可惜呀，中國(guó)的愛迪生讓你給槍斃了。我慶幸自己擁有好奇心，擁有允許我瞎鬧的媽媽。在好奇心的引領(lǐng)下，我開心地玩土，在玩樂中學(xué)到了知識(shí)，解開了我一顆混沌的童心。《拆表的故事》《拆表的故事》講的是著名教育家陶行知先生的故事，文中先生的教育方法深深地吸引了我。一天，一位夫人買了一個(gè)新的手表，她的兒子把手表給拆壞了，這位夫人就痛打了兒子一頓。陶行知爺爺知道了這件事情之后，就把孩子帶到了修表的師傅那里，讓那個(gè)孩子從頭到尾看修表師傅把拆壞的表修好，然后又花了一元錢買了一個(gè)舊表，讓孩子拆掉以后再裝上，孩子快樂地說(shuō)：謝謝伯伯！謝謝伯伯！陶爺爺把孩子送到家后，孩子立即跳呀蹦呀地跟媽媽說(shuō)：媽媽，伯伯買了一只鐘表，讓我學(xué)習(xí)拆裝呢！那位夫人不解地問：還讓他拆啊？陶爺爺頓了頓，說(shuō)：孩子拆表是因?yàn)楹闷嫘模⒆拥暮闷嫘钠鋵?shí)就是一種求知欲，原是有長(zhǎng)進(jìn)的表現(xiàn)。你打了他一下，不是把他的求知欲打掉了嗎？不分青紅皂白地打一頓，不如引導(dǎo)他去把事情做好培養(yǎng)他的興趣。中國(guó)對(duì)小孩一直是不動(dòng)手，動(dòng)手就要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造才能。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛迪生的母親那么理解、寬容孩子，那么擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，多去動(dòng)手動(dòng)腦子，這樣更多的愛迪生們就不會(huì)被打跑、趕走了！夫人聽了感到很慚愧，不好意思地笑了,誠(chéng)懇地說(shuō)：陶先生，你說(shuō)的太對(duì)了！太謝謝你啦！我今后一定按照你說(shuō)的方法去做。是啊，孩子的好奇心就是孩子的求知欲，希望家長(zhǎng)們也能像陶爺爺那樣，尊重孩子們的好奇心，可以正確、積極的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。拆表的故事800字陶行知爺爺?shù)摹恫鸨淼墓适隆分校v了一個(gè)小孩子受到好奇心的驅(qū)使，想理解手表里到底是什么東西在響，就把手表給拆了。起先,媽媽不肯原諒他。后來(lái)，陶行知爺爺?shù)脑捵寢寢尪昧艘鹬亍⒗斫夂⒆拥暮闷嫘摹：⒆硬鸨硎且驗(yàn)楹闷嫘模⒆拥暮闷嫘钠鋵?shí)就是一種求知欲，原是有長(zhǎng)進(jìn)的表現(xiàn)。你打了他，不是把他的求知欲打掉了嗎？與其不分青紅皂白地打一頓，不如引導(dǎo)他把事情做好，培養(yǎng)他的興趣。中國(guó)對(duì)于小孩子一直是不許動(dòng)手，動(dòng)手就要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。我們應(yīng)學(xué)習(xí)愛迪生的母親，那么理解、寬容孩子，那么擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去動(dòng)手動(dòng)腦，這樣，更多的愛迪生就不會(huì)被打跑、趕走了。讀了陶爺爺說(shuō)的這段后，我想到了自己小時(shí)候的一件事。那還是在上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)春天的周末，我閑得無(wú)聊，便來(lái)到院子里，拿起一個(gè)小鏟子，把花壇中的土挖來(lái)挖去地玩。這時(shí)，一條蚯蚓突然爬了出來(lái)，把我嚇了一大跳，我好奇地看著它，發(fā)現(xiàn)蚯蚓能自由自在地在土中爬來(lái)爬去，我便想：為什么蚯蚓可以隨意地在土中爬來(lái)爬去，而我卻不能呢？于是，我便抓了一條，把它放在地上，仔細(xì)觀察，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓頭部比較圓，外面還有一層比較硬的殼，非常適宜在土中穿梭。當(dāng)我正為自己的新發(fā)現(xiàn)感到非常開心時(shí)，爺爺從屋里走了出來(lái)。他發(fā)現(xiàn)我在翻土，還在玩蚯蚓，立即火冒三丈，一把抓起我的耳朵，罵道：你在干嘛？只知道玩玩土，有什么意思？你給我走開點(diǎn)，別再碰土了，弄得像個(gè)泥猴子，小心我揍你！我聽了爺爺?shù)慕逃?xùn)，也不敢多說(shuō)什么，只好乖乖地把土重新整理好。但是我仍不肯善罷干休，還想從泥土中有新的發(fā)現(xiàn)。在媽媽的支持下，第二天，我趁爺爺不在家，又開始翻土。突然，我發(fā)現(xiàn)每棵植物下面都有一根白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。我便好奇地問一直在旁邊看我玩土的媽媽，媽媽說(shuō)：那東西叫做根，每棵植物下面都有，它負(fù)責(zé)吸收泥土中的營(yíng)養(yǎng)，再傳輸給植物的其它部位。我想：這根真像我們的嘴啊。《拆表的故事》中，陶行知爺爺對(duì)那個(gè)斥責(zé)了孩子的媽媽說(shuō)：可惜呀，中國(guó)的愛迪生讓你給槍斃了。我慶幸自己擁有好奇心，擁有允許我瞎鬧的媽媽。在好奇心的引領(lǐng)下，我開心地玩土，在玩樂中學(xué)到了知識(shí)，解開了我一顆混沌的童心。名著：炎熱的暑假，我在家里看了許多書，其中我最愛的一本書是《海底兩萬(wàn)里》翻開《海底兩萬(wàn)里》，我和書中的主人公皮埃爾。阿隆納克斯教授一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底只之旅。我們一起快樂地周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，驚奇地遇見了許多罕見的植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。在兩萬(wàn)里的海底航程里，皮埃爾。阿隆納克斯還了我大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚的，還可以理解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的。看完這本書我知道科學(xué)有很多噢秘，科學(xué)可以帶我們?nèi)サ狡婷畹氖澜缋铩Ｃ骸饿那锇住扶那锇自赺___困難的年月里堅(jiān)持了英雄的立場(chǎng)，寧愿向劊子手的屠刀走去，不愿屈服。他這種為人民工作的精神，這種臨難不屈的意志使我敬仰。他為中國(guó)人民文化事業(yè)作出了出色奉獻(xiàn)。留下許多曠世遺集，將有益于青年們，有益于人民的事業(yè)，特別是在文化事業(yè)方面開展。瞿秋白從小熱愛學(xué)習(xí)，善考慮，富有正義感和同情心。他學(xué)業(yè)有成回國(guó)后不被金錢誘惑，先后發(fā)表了100多篇論文和譯述，為黨的思想理論建立作出了奉獻(xiàn)。瞿秋白為了救亡圖存，前往世界上第一個(gè)社會(huì)國(guó)家蘇維埃俄國(guó)采訪考察。旅俄兩年，撰寫了60多篇通訊，催人奮進(jìn)。即使被關(guān)在牢里也寧折不彎，決不屈服。獄中的詩(shī)篇表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的意志和高尚的情懷。我記憶最深化的就是他在贈(zèng)人的照片上題的詞：假設(shè)人有靈魂的話，何必要這個(gè)軀殼！但是，假設(shè)沒有的話，這個(gè)軀殼又有什么用處？表現(xiàn)了大義凜然、視死如歸的精神。1935年6月18日，瞿秋白被押至長(zhǎng)汀中山公園，談笑自假設(shè)，說(shuō)：人之公余稍憩，為小快樂；夜間安眠，為大快樂；辭世長(zhǎng)逝，為真快樂！此為瞿秋白烈士臨終壯語(yǔ)。詩(shī)人似預(yù)見到了生命之行將走到盡頭，顯示出英雄末路的悲涼與無(wú)奈，但又清楚表達(dá)出他視死如歸的大無(wú)畏精神。他的壯語(yǔ)永遠(yuǎn)化作世間最獨(dú)特最璀璨的焰火，盛開笑告，發(fā)自內(nèi)腑的吶喊、堅(jiān)決目光、心的筆觸、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。我們要繼承____前輩的榮耀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)他們的____精神，為振興中華、建立有中國(guó)特色的社會(huì)而努力奮斗！名著：《窮人》今天，我在書上讀了《窮人》一課，我覺得這篇課文給我的啟發(fā)很大。這篇課文主要講了：漁夫的妻子桑娜，去鄰居家探望西蒙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)西蒙死了，她在自己家里已經(jīng)有五個(gè)孩子的情況下，還是把西蒙的兩個(gè)孩子抱到自己家里來(lái)的故事。我覺得，桑娜是一個(gè)仁慈、堅(jiān)強(qiáng)，樂于助人的人。我從這句話可以看出來(lái)：自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。一開始我也想不明白她為什么這樣做，但是如今我想明白了，那是因?yàn)樯Ｄ扔幸活w助人為樂的慈