第頁大學生消費調查報告高校生消費調查報告1

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力提倡節約風尚。當代高校生是將來社會建設的棟梁，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導高校生保持艱苦樸實、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈奢侈、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強高校生健康的消費觀念的培育與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有特別重要的社會意義。隨著經濟社會的縱深發展，高校生作為一個特別性質的消費群體，消費方式極易受到外來因素的影響，很簡單形成不良的消費習慣。因此，關注高校生消費狀況，把握高校生生活消費的心理特征和行為導向，提高高校生生活質量，促進高校生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。

一、調查目的

為了了解長沙高校生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現高校生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導高校生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便于高校生更好的消費理財，做一個理性的消費者。

二、調查對象

長沙各高校的在校高校生，主要以湖南商學院、湖南師范高校、湖南高校、涉外經濟學院、湖南財專為主。

三、調查項目及問卷

此次調查內容主要有長沙高校生消費經濟來源、消費支出狀況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。

調查項目采納問卷形式（見附一），101份。

四、調查方式及方法

以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查實行抽樣調查和典型調查相結合。

（1）簡潔隨機抽樣。

網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發放）數據主要用于做修正值。

（2）分層抽樣。

首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、一般高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。

五、調查數據處理

本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最終統一匯總。

六、調查進度支配

本次調查從20xx年4月25日起先，歷時四周，分三階段進行：

附一：長沙高校生消費狀況調查問卷

敬愛的同學：

您好!為了進一步了解在校高校生的消費心理，熟識高校生的消費結構，最終引導健康消費，我們特組織了這項調查。此調查不記姓名，你在填表時不要有任何顧慮。答題前請細致閱讀題目和要求，根據題號依次回答，并且在答卷過程中盡量不要參考他人的看法！請根據表中的說明在□內酌情打“√”（除特殊注明外均為單選）或在_______內椐實填寫。最終，誠心感謝您能在驚慌的學習之余供應珍貴的信息，感謝！

01.你的性別：A.男□B.女□

02.你所在的年級：A.大一□B.大二□C.大三□D.大四□

03.你來自：A.農村□B.城市□C.城鎮□

04.你的家庭人均月收入（元）：

A.500以下□B500~800□C.800~1500□D.1500以上

05.你平均一個月的花費大約為__________元

A.300以下□B.300~500□C.500~800□D.800以上

06.您在校消費與在家相比：

A.差不多□B.較多□C.較低□

07.你期望一個月的月消費為__________元

A.400以下□B.400~600□C.600~1010□D.1010以上

08.您平均每月的伙食費也許是

A.200以下□B.200~300□C.300~600□D.600以上

09.您平均每月購買衣物的花費大約

A.50以下□B.50~101□C.101~300□D.300以上

10.您平均每月購買日常用品的花費大約

A.50以下□B.50~101□C.101~200□D.200以上

11.您平均每月消遣的花費大約

A.101以下□B.101~200□C.200~300□D.300以上

12.您每月學習方面的花費大約

A.50以下□B.50~101□C.101~300□D.300以上

13.你的生活費來源（可多選）：

A.家庭供應□B.勤工儉學□C.獎學金□D.其它_______(如他人贊助)

14.你現在每月有沒有盈余：A.有□B.沒有□

若有你如何處理：A.存在銀行□B.改善物質生活□

C.購書□D.豐富精神生活□

15.你是否有記帳的習慣

A.常常記賬□B.間或記賬□C.從不記賬□

16.當你想要買某樣東西時,卻發覺錢不夠，那么你會A向父母要錢□B向同學、摯友借□C.放棄購買□

17.當你在某項消費時,考慮最多的因素是

A.商品價格□B.商品質量□C.商品檔次□D.其他□

18.對現在的消費狀況是否滿足：

A.很滿足□B.沒考慮過,無所謂□C.不滿足□

19.對于下列社會一般的消費傾向,你比較贊同哪種

A.經濟實惠型□B兼顧實惠和高標準□

C.高標準、高檔次型□D.其他

20.你認為高校生應當樹立怎樣的消費觀？我們應當怎么做？（簡答）

高校生消費調查報告2

調查時間：

調查地點：

調查對象：XXX高校在校本科生

在分發調查問卷時我們分工合作，分發近xx張調查問卷。并由分發人員收回。小組探討探討調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組探討調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。小組分工明確，協作默契，大大提高了工作效率。

正文：

一、問題的提出

高校生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。

二、問卷狀況

這次問卷共發放xx份，收回有效問卷xx份。以身邊同學及摯友為主要調查對象。

三、問卷分析

1、經過問卷調查，有x%的同學一個月的生活費標準在1010元以上，而500-1010元及300—500元的人數占了相當的比例，這一結果和預先的想象相差不多，說明我們學校的學生普遍消費實力在四周學校高校生也占平均水平地位。

2、關于支出的詳細內容上我們看到，用于飲食及消遣兩項的結果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平

3、送第三題的調查結果中我們可以看出

4、在第四題中我們不難發覺當代高校生

四、問題的總結與解決方法

綜合以上的結果我們可以看出，高校生雖然作為一個特別的消費群體，但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向，只要我們能夠冷靜分析，必定能夠更加理性的限制自己的消費。

擴展資料：

調查工作的基本要求：

1、立場、觀點要正確

搞調查探討首先必需要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調查探討，相識事物的原來面貌，得出合乎客觀實際的結論。

2、調查看法要端正

要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱忱、艱苦深化的作風和實事求是的看法。

3、調查目的要明確

我們進行調查探討，從根本上來說，就是為了駕馭實際狀況，有助于制定和執行正確的方針政策，樹立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。

4、調查方法要講究

為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。

參考資料來源：百度百科-調查報告

市場調查的方法一般工作調查的方法有普查、抽樣調查、典型調查和重點調查等，同樣適用于市場調查。除此之外，還常采納：詢問調查法、干脆調查法、試驗調查法和統計分析法。寫法市場調查包括標題、正文、署名三部分。

標題常見的形式有公文式、文章式和新聞式。

(1)公文式。

一般由作者、事由和文種三部分組成。其中作者可以省略，如《關于當代青年消費問題的調查報告》。對市場預料報告來說，其事由還應當標明預料時限、預料區域、預料對象，如《十五期間我國電視機市場需求趨勢預料報告》、《20xx年—20xx年北京市家用轎車需求量預料報告》等。有的以正副標題的形式出現，如《苦練內功——關于企業扭虧問題的調查報告》。

(2)文章式。即不要求作者、事由和文種齊全，而依據內容的須要取舍，標題只要能夠突出主題即可，例如：《××火柴市場透視》、《20xx年應屆畢業生需求狀況預料》、《電信資費調整預料》。

(3)新聞式。這種標題類似新聞報道的標題，例如：《加入WTO——企業最關切什么？》。

2.正文正文分為開頭、主體、結尾三部分。

(1)開頭。又稱前言部分。

這一部分是對調查或預料狀況的簡要說明。包括調查的緣由、時間、對象(地區、范圍)、經過、方法(是普查，還是隨機抽查)等。其詳細形式可以是：說明式。也稱為報道式。即用說明的方式，對調查或預料的時間、地點、對象、經過、方式進行簡潔介紹，使人對報告有一個總體印象。爭論式。即將要調查或預料的中心問題提出來，并對該類問題的重要性以及問題的性質加以爭論，以加深讀者對該類問題的理解和重視。有關調查的時間、地點、對象、經過、方式暫不說明，而是隨著后文的敘述予以說明。結論式。即將報告所取得的基本結論先在前言中提出來，使讀者先獲得對調查或預料的本質性相識。

(2)主體。

是正文的核心部分，一般有以下三方面內容：①基本狀況。這部分可按時間依次進行表述，有歷史的狀況，有現實的狀況；也可按問題的性質歸納成幾個類別加以表述。無論如何表述，都要求照實反映調查對象。其經濟運行的詳細狀況，要有調查數字，其表述可用敘述與圖表相結合的方式。②分析或預料。即通過分析探討所收集的資料，預料市場發展的趨勢。市場調查報告雖然不以預料為重點，但許多報告的資料分析，都暗含對市場前景的推斷。預料報告通常在資料分析之后，即說明要采納什么方法預料，并給出公式和結論。③建議或措施。這是這類報告的落腳點。依據分析或預料得出的結論，思索相應對策，要既要有針對性，又要有可行性。

(3)結尾。

這是全文的結束部分。如寫有前言，一般要有結尾，以照應開頭，或重申觀點、或加深相識。這部分也可省略。寫作要求撰寫市場調查要做到：有明確的調查或預料的目的；調查和搜集材料，要真實、精確和典型；講究方法，體現科學性；防止以偏蓋全，片面得出結論；要講究時效，剛好發揮作用。

高校生消費調查報告3

相關背景：隨著經濟社會的縱深發展，費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校內里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。我們高校生作為社會特別的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培育更為突出而干脆地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注高校生消費狀況，把握高校生生活消費的心理特征和行為導向，培育和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代高校生共同關注的課題。

一.探討目的：

高校生對消費的看法和觀念、心理。

二.探討過程：

(一)理性消費：在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注意改善自身的學習條件，滿意對于精神文化的須要。依據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教化學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和安排的同時，投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的高校生活，多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等)，這些教化投資對他們就業及實現自我價值是必需的。

(二)存在著若干問題：過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿意欲望。反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。

人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的狀況存在而且頗為嚴峻。16.2%談戀愛的高校生每月大約多支出101-200元左右，他們大多承認追求情感須要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會閱歷，14.2%的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，假如把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的看法。明顯，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯。

三、調查后總結：(1)從心理學角度分析部分學生的消費誤區和偏頗的消費心理

特性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有安排，隨意性強。高校時期是人生中一個獨立性與依靠性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中劇烈的自我支配要求。現在的高校生大都是改革開放后誕生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依靠于家庭，但他們卻有劇烈的消費自主要求。高校生的思想沒完全成熟，假如缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。

敬重須要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費，輕教化投資。在馬斯洛的須要層次論中，敬重須要居于生理、平安、友情和愛的須要之上而處于較高級的第四層次。高校生有著劇烈的敬重須要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值。炫耀心理事實上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高追求。高校生中有很多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這事實上反映出他們心理上的一個癥結：用富有的物質生活來充溢美化自己的形象，以求得自尊的滿意和心理的平衡。這種現象的擴散，會在肯定范圍內形成重物質消費的風氣。

從眾心理和求異心理是高校生消費攀比心理的心理學動因。高校生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤。攀比心理表現在看似相互沖突，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，高校生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿意了高校生一時審美的心理須要之后，又必定會產生新的須要，渴望消費再有新改變和創新。

(2)高校思想政治教化的內容中缺少對學生健康消費觀的引導

當前的高校生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪奢侈等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有剛好得到學校老師和父母的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女。因此，我們應當關注學校教化環境對學生消費觀念培育的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教化對學生消費觀教化還沒有形成足夠的重視。詳細體現為：

在高校缺乏對高校生消費心理和行為探討。高校思想政治教化要真正達到有效性目的，就不能缺少對學生實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教化工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀緣由和思政教化工作者的主觀相識等緣由，對學生的教化首先從實踐調查起先的教學科研風氣仍舊未能形成。

校內文化建設中普遍缺少提倡高校生勤儉節約生活消費觀的內容。高校生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較注意突出特性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。把注意塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培育學生良好的消費習慣，作為校內文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教化一個特別重要的內容。

高校生消費調查報告4

隨著經濟社會的縱深發展，我們高校生作為社會特別的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培育更為突出而干脆地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們產生重要的影響。因此，關注高校生消費狀況，把握高校生生活消費的心理特征和行為導向，在當前就成為我們當代高校生共同關注的課題。關注高校生消費狀況，在高校生的消費理念超前或沒有安排的前提下，培育和提高高校生的“財商”。幫助高校生做好理財規劃，是一個有利于幫助高校生健康成長的重要課題。

之所以說高校生是個特別的群體，一方面他們離開親人，有的人甚至千里迢迢地來到自己志向的高校接著深造、增長才能，過著相對獨立的生活;另一方面因為年少，大多數高校生欠缺獨立的經濟來源，上高校的各項費用仍由家人供著。他們年青，有朝氣，渴望干自己想干的事，可是就因為Money有限。在愿望與現實之間，他們將做出怎樣的選擇，會選擇什么樣的生活方式，處在這樣的年齡段、社會角色與人文環境下，他們的消費結構會是怎樣?他們會如何支配自己手中的貨幣?

為了更精確地把握我校高校生的消費脈搏，解讀我校高校生的消費文化、了解其呈現的特點，并且對存在的問題找尋對策，我們小組對長春市的幾所高校進行了抽樣調查。因時間有限，我們隨機在吉林高校，長春高校，長春理工高校，吉林工商學院，長稅信息學院，長春工業高校，吉林建筑工程學院，長春工程學院，長春師范學院，吉林農業高校進行了調查。客觀、真實、實事求是，是我們此次調查的看法。調查的數據一方面使我們了解了很多信息，明確了我校高校生的消費結構;另一方也不禁引起了我們更多的思索和疑問。借此，希望能夠和高校一起發覺些實際點的東西。

調查目的：了解高校生消費現狀及消費心理，分析差異及其產生的緣由

調查對象：長春市在校高校生

調查項目：消費結構及消費傾向

調查范圍：長春市高校，其中包括吉林高校，長春高校，長春理工高校，吉林工商學院，長稅信息學院，長春工業高校，吉林建筑工程學院，長春工程學院，長春師范學院，吉林農業高校。

調查時間：20xx年11上旬至20xx年12月上旬

調查形式：調查問卷

調查過程：

1.由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由組進步行制作成調查問卷。

2.問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到網上。

3.動員調查小組全部成員進行廣泛宣揚，宣揚方式主要是讓自己的摯友上網回答調查，調查人代替填寫。

4.調查完成后，由全體小組成員對調查統計數據并進行分析。

5.撰寫調研報告。

抽樣方法：隨機抽樣

樣本概況：共發放問卷101份，收回有效問卷101份，有效率為101%。

一、調查數據匯總統計

1、生活費及其來源

調查結果顯示：學生月花銷在400-550元水平的占10%，550-900元的占57%，900-1400元占22%，1400元以上的占11%.說明大部分學生的月平均花銷水平在550-900元，來自中等收入家庭，家庭經濟并不富有，大部分學生個人月開支與家庭月均收入有關。調查說明，高校生除了要支付每學年的培育費外，每月的開支也是一個不小的數字，家長供應子女上學的經濟壓力還是比較大的消費支出的來源是高校生消費的基本前提，來源渠道和量的不同會影響高校生的實際消費水平。調查結果顯示：高校生的消費支出來源于父母供應的占70%，勤工儉學占18%，獎學金和助學金占12%。勤工助學應當是高校生獲得消費開支來源的重要途徑，然而在現實中，其比例卻很小。

高校生的獨立意識不是很強。高校生具有較高的學問和實力，不應當完全依靠家庭，而應當通過自己的努力為消費供應經費來源。高校生可以參與一些勤工儉學、兼職類的就業，增加消費開支來源。同時，學校和社會應當共同行動幫助高校生加強自理實力，向高校生供應更多的兼職平臺，讓他們有更多的機會通過自食其力來擴大消費開支來源，提高消費水平。

2、高校生消費支出的結構

調查顯示：消費結構的變動狀況體現了人們的消費是否具有安排性。從調查結果看，23%的高校生消費支出結構比較穩定，屬于有安排型。33%的人表示能省就省，屬于節約型，43%的人表示隨意消費，屬于隨意型。相當多的同學對自身消費約束實力不強，在消費上呈現出隨意性甚至奢侈的傾向。多數高校生是第一次離家獨立生活，又是獨生子女，消費行為上表現出不成熟性。這主要表現在：盲目性消費、沖動性消費、從眾性消費、攀比性消費。一些學生從吃、穿、用到其他各方面都與人比排場、講闊氣，認為在同學、老鄉面前缺乏豪舉有失風光 。這既給家庭加重了經濟負擔，也影響了順當完成學業，甚至會導致部分學生誤入歧途。

3、消費方式模式

調查顯示，高校生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達33.33%，其次是購物方面的支出占20.33%，再次是交通、通訊開支占14.63%，而交際，學習方面、消遣方面、方面分別以13.01%、8.94%、9.76%緊隨，可見，在高校生的消費支出結構中，食物方面的支出占據了肯定地位，高校生的消費主要是解決溫飽問題。

調查中還發覺，電話費、消遣費用、交際費用和戀愛費用隨生活費的改變而改變，而絕大多數高校生每月購買學習用品、書籍等消費支出卻不足50元。而且，很多高校生并沒有在意自己的消費結構是否合理，這在肯定程度上反映了高校生尚沒有明確的消費觀念和理財意識。

4、通訊費用

隨著生活水平的改善，移動產品已經成為當代通訊的主流，對高校生而言，移動通訊產品的占有率高達百分之九十多。手機已經漸漸普及。隨之而來的就是要擔當的通訊費用。在學生手機族中，每月手機費用屬于中等水平。每月消費在50元以下的占3%，20-50元的占33%，50-101元的占43%。但也存在一些高消費學生，在101以上的占21%。如下圖可視察到，高校生的通訊費用集中在50-101元，其次20-50元的同學也較多。

高校里現在流行五大件的說法。這五大件就是手機、電腦、數碼相機、MP3、錄音筆。

手機，天經地義地成為高校學生“五大件”中最為普及的一件。隨著高校學生中手機用戶的急劇增多，校內里的通訊業務市場成了一個巨大“蛋糕”，各大通訊運營商為了切割最大的那份“蛋糕”，不僅把營業廳搬進了高校，還紛紛推出了針對高校學生的校內實惠套餐。

學生應當熬煉自己的理財實力，不光是電話費也好，或者其他生活費用也好，都要留意支出必需跟自己的支付實力成正比。在現代社會，打電話、上網都是高校生必要的、正常的生活方式，但是必需留意節約，不要給家庭帶來不必要的經濟負擔。另外，要多花些精力在學習上，上課時間發短信是不對的。許多學生剛離開家庭進入社會，對家庭的依靠性比較重，在自我克制的實力方面比較差，因此學校也應在這方面加大宣揚和教化的力度。

5、學習、消遣費用

現在高校生用來學習的費用越來越少，而用來消遣的費用卻呈增多趨勢。由下圖可以看出，學習費用在50元以下的占60%，在50-101元的占27%，超過101元的占13%。

我們再看看高校生的消遣費用，50元以下的占33%，50-101元的占35%，101元以上的占32%。由此數據可以看出，高校生每月的消遣費用明顯高于學習的費用。

目前高校生在校大多都屬于享樂主義，經驗過高考那驚慌的生活之后，到了高校就一下就輕松起來。突然間離開了父母，再也沒有老師和家長的絮叨。這樣的生活對于剛從中學走不來的學生是特別不適應，以至于如此輕松的生活導致許多學生找不到了方向，不知道自己該做什么。高校生沒有了學習負擔，逍遙自在的生活最終到來，這樣的生活是許多學生在中學時就夢寐以求的。這樣，消遣便了高校生的“生活必需品”.中國的應試教化使學生們自主學習的實力與習慣極差，高校生無法合理支配自己的學生和消遣的時間，使高校生們無限制的放縱自己，從今遠離了學習。

在此提示高校生們，考上高校并不是學習的終點，我們要接著前進，學習更多學問，為以后真正步入社會做準備，也希望家長和老師們能在學生初等教化階段多培育他們的自主學習實力和自主學習習慣，這樣高校生就會在高校合理的支配好自己的學習和生活。

6、交際費用

高校生每月生活費也許400元到1010元不等，而交際費用在50-101的居多，有21%的學生交際費用在50元以下，50-101元的占37%，101-200元的占20%，200-400元的占11%，400元以上的占11%。大多數同學的交際費用屬于合理范圍，但也有部分高支出的人群。

高校生交際消費的支出大多涉及同學摯友聚會。交際活動可以增進感情，可以溝通溝通，可以相識新摯友擴大交際圈，給自己多條出路。

一方面，交際活動對于學生來說有肯定的必要性，學生可以適當參與與摯友溝通感情;而另一方面，交際消費多了，家庭的開銷增大了，對學習也會有影響，社交太頻繁，人會比較浮躁，學習上的仔細刻苦勁兒也會減弱。部分醒悟的學生真正相識了這種所謂人脈費用危害。求人不如求己，與其花金錢、時間去搞人脈交際，還不如努力學習，學業有成，打造一番事業，不比把志向寄予在他人身上更有把握。

高校生終歸還沒有獨立的經濟實力，對于“面子”和“應酬”上的開銷應當適當節制。同學們完全可以在學習之余靠自己的實力賺取生活費，而對于父母給的生活費應學會算著花，而不是大肆揮霍。

二、分析結果

1、理性消費

價格、質量、潮流是吸引高校生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前高校生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，高校生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的高校生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在400-1010元之間，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費實力有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今高校生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、起先談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質量明顯是我們特別關注的內容。

2、戀愛支出過度

如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校內愛情男主角的忠實信條。戀愛消費—在高校里越來越多的人談戀愛，而且消費也很高，由以上數據可得，男生比女生花費高。

在調查中我們發覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出101-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1010元(比如送珍貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感須要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。

高校生還是純粹意義上的消費者，但有一些人的消費水平甚至超過了生產者，這很不正常。當前，高校生在消費方面出現的無安排性、消費結構不合理、奢侈奢侈、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教化缺乏正確的引導有關。

高校生應當學會在不同階段做好不同的事情，要按需而行，量力而行，把消費目標定明確，把“投入”和“產出”比較好，不要在高校期間做不必要的“虧本買賣”。學校、家庭和社會也應幫助學生正確相識金錢及金錢規律，提高他們正確運用錢財的實力。

3、理財實力

儲蓄觀念淡薄，財商需培育和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的實力。”在調查中，當問及到每月是否有存款時，大部分同學的回答都是“沒有”。有的同學的消費已經超出安排范圍，甚至有些同學還須要向別人借，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前高校生的財商須要培育和加強。

面對這愈演愈烈的高校生相互攀比之風，超前消費之風，我們應當呼吁：高校生，不能攀比，超前消費該量力而行，多向一些該花費的方面消費，譬如學習方面。消費是生活方式探討的重要部分，高校生作為一個特別的社會群體，其消費的行為，特點和方式，將左右和引領整個社會青年的趨向，所以高校生應當培育成科學和諧的消費觀念。調查中發覺，多數高校生能考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受實力，理性消費。但也有部分學生消費時大手大腳，沉迷于盲目消費中，這樣下去，不僅大大增加了自己和家庭的經濟負擔，更重要的是高校生會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到學業。

三、對高校生、學校、社會的建議

高校生是一個特別的社會群體，有著自己特別的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得高校生消費呈現出不同一般的發展，高校生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的高校生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、老師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代高校生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣高校生消費市場隨著經濟的`發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，高校生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不待時的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，高校生消費才一路走好。

下面從個人、學校、社會及家庭三方面對高校生消費提出幾點建議：

1、對于高校生而言

要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，高校生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受實力，還要有自制實力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多高校生沉迷于網絡嬉戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是高校生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，高校生也要具有消費者的維權意識，進入高校，已經起先漸漸地融入社會，社會中欺瞞消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁困難的社會，高校生要學會維護自己的合法權利。

2、對學校而言

對高校生消費心理和行為探討不足。高校思想政治教化要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應當承認，近年來高校思想政治教化工作已經取得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等緣由，對學生的教化首先從實踐調查起先的教學科研風氣仍舊未能形成。據我們了解，近年來有關高校生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教化探討上還沒有對這個問題形成足夠的相識。由于對高校生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教化在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

校風建設范疇中普遍缺少提倡高校生勤儉節約生活消費觀的內容。高校生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較注意突出特性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注意塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培育學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教化一個特別重要的內容。

3、對于社會及家庭而言

當前高校生在消費上出現無安排消費、消費結構不合理、攀比、奢侈奢侈、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教化缺乏正確引導不無關系。今日的高校生生活在“沒有圍墻”的校內里，全方位地與社會接觸，當某些高校生受到享樂主義、拜金主義、奢侈奢侈等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有剛好得到學校老師和父母的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿意較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?因此，我們更應當關注學校教化環境對學生消費觀念培育的重要影響作用。

【結束語】

本次調查雖然規模很小，但是調查的結果還是很具有代表性的。本次調查是我們做的第一次調查，由于沒有閱歷，還有許多欠缺的地方，在調查過程中也出現了許多問題，比如在調查問卷的設計的過程中，有一些地方設計的不合理，導致調查出來的結果無法更好的反映問題。還有數據的統計，圖表的設計都還欠缺。我們的團隊合作意識很強，使調查很順當。總體來講對這次的調查還是很滿足的。

高校生消費調查報告5

高校生消費簡單出現潮汐現象，即一個新事物、新品牌在高校生市場會在某一個節點呈現突然的高峰。其根源在于高校生高度一樣的群體認同感，加上集體生活與通訊尤其是網絡的普及，使高校生中信息的傳遞有著高度集中性。如在培訓方面，出現過ＭＢＡ潮、"寄予"潮、考證潮等；在消費品方面，有MP3潮、手機潮、電腦潮等。

由追求獨特性消費帶來普遍消費。高校生普遍追求獨特、新穎 、時髦的產品，但與此同時，獨特、新穎 帶來的往往是流行、普及。57.7％的高校生表示"喜愛購買獨特風格的產品"，但是只有22.9％的人認為"我的穿著更加時髦"。實惠仍是高校生考慮的最重要因素。在流行與好用之間，更多高校生選擇的是好用。

在各類產品的選擇標準中，"價格適中"總是高校生首要考慮的因素之一。類似的特征在促銷方式的選擇上也有體現，最受高校生歡迎的三種促銷方式是：打折、派送和贈送小禮物。

情感消費成為重要組成部分。當代高校生普遍認為，同學、摯友、師生的交往，談戀愛，都離不開必要的經濟支持。目前，高校生每學期用于消遣、交際、影視的平均費用約為144元，給同學摯友送禮的支出為101元。調查還表明，高校生即便有可能面臨收支不平衡的狀況，也情愿借款以應對他們認為必要的情感消費。

在品牌的選擇上趨于理性，但是國際品牌相對更大的知名度、美譽度和形象會對高校生的決策產生勸服作用。在手機、數碼產品等中高端消費品上，國外品牌占據強勢；國內品牌在電腦等個別領域逐步增加。

在快速消費品上，國內品牌與國外品牌在高校生心目中各有優劣。調查還表明，須要常常性借款的高校生占到了總數的10.55％，高校生"負翁"消費意識正在增加。

從目前我市高校的整體狀況來看，高校生每月消費一般在400—600元的還是占了大部分，但仍有相當一部分學生月消費數千元的，甚至個別消費特殊離譜的學生曾一個月花掉1萬多。對于這些高消費群體來說，飲食、日常用品在支出上已不再是大頭。依據調查的狀況來看，各高校伙食費均不算太高，每位學生平均每日應在10元左右，如此算來，每月基本伙食費也就是300元左右。再加上每月一兩百元的日常用品和其他零用，四年的總共花費應當五六萬占全體女生的25.6%，而男生回答6萬元左右的占總數的41.1%。

高校生消費調查報告6

被調查人年齡＿＿年段＿＿＿專業＿＿＿＿＿

為了了解我校高校生的消費問題，我們確定在身邊的同學中進行一次消費的調研，請盡量照實填寫，（不便利的可以留空）并祝福您在今后的工作和學習中一路走好。

一．客觀題

1．您的月消費額也許為多少（）

a.350以下b.350-500c.500-800d.800-1200e.1200以上

2.您每月飲食方面支出（包括零食飲料）也許為多少（）

a.250以下b.250-350c.350-450d.450-600e.600以上

3．您每學期學習方面的花費（包括文具、書籍、復印、培訓班）（）

a.200以下b.200-300c.300-400d.400-600e.600以上

4.您是否有定期出去聚餐的習慣或請摯友吃飯的行為？假如有，平均每月用于這方面有（）元支出

a.50以下b.50-101c.101-150d.150-200e.200以上

5.假如您是女生，您花在服飾和化妝品方面平均每個月的消費（）

a基本不花費b.50以下c50-101d101-200e200以上

6.您每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少（）

a.我尚單身b.101以下c.101-200d.200-400e.400以上

7.您擁有手機嗎？假如有，每個月話費支出為多少？假如沒有，請回答下一題。

a.50以下b.50-101c.101-200d.200-300e.300以上

8.您每月用于通訊方面的支出為多少（僅限于運用電話卡的狀況）（）

a.20以下b.20-50c.50-80d.80-110e.110以上

9.您是否有打工的經驗，假如有，或有此準備，目的是（）

a.補貼日用b.增長社會閱歷c.趕時髦d.渴望獨立

e.閑著沒事，干就干了

10.您花費的資金主要來自（）

a.學子勤工儉學,b.用休息日在外作家教c給企業打工d.主要從家里拿錢，很少自己掙錢e.其他：

11.您的家庭月總收入為（）rmb

a.500（以下）b.500—1500c.1500-3000d.3000-5000e.4000以上

12.您覺得您現在每月消費狀況如何（）

a.高得慘不忍睹b.偏高c.剛剛好d.偏低e.低得一塌糊涂

二．問答

1．您的家鄉是：＿＿＿＿省（直轄市，自治區）＿＿＿＿＿市

2．您有沒有在不知不絕中花去許多錢的體驗？假如有，您覺得這部分花費是否必要？

假如您認為不必要或者很大一部分不必要，您能想出什么方法避開這部分花費么？

福州高校學生消費狀況調查報告

計算機系01極（2）班耿雪垠

一、問題的提出

當前的消費市場中，高校生作為一個特別的消費群體正受到越來越大的關注。由于高校生年齡較輕，群體較特殊，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特別群體自然有自己特別的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清晰高校生的消費問題，我們確定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清晰高校生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎樣改進……

二、問卷狀況

見附錄（含調查問卷和結果分析表格各一份）

本問卷共發放42份，收回有效問卷31份。發放以我們四周的同學為主，基本上做到了隨機發放。

我們在下面對有代表性的幾項進行了詳細分析

三、數據統計和分析

1．總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在350——500和500——800之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應當出現在500——800區間，其他區間應當符合正態分布，兩種極限狀況a（350以下）和e（1200以上）的選擇較少，倒是符合正態分布規律。

2．恩格爾系數

由表中數據可看出，飲食方面支出居于350——450的人數最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，高校生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，這一數據受限于我們學校的物價水平，并且與個人飯量的關系較大，但還是可以反映福州地區高校生消費支出的也許狀況。

3、通訊開支

隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學盡然占到被調查總人數的三分之二強（這個數據尚有余地），可見高校校內手機的普及率之高。然后，在擁有手機的群體中，月花費高于101元的占到43%，已經接近一半。對于這部分人，根據每條短信0、1元，話費每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發幾十條短信，明顯，這些不是都有必要的。也就是說，在手機消費方面，不理性、高開銷的狀況還是存在而且頗嚴峻的。相比之下電話卡的開支就比較小了

以我們的感覺，好像大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外好像這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，月支出在20——50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學每月都很少打電話，或每個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平常時間驚慌有關。

4．打工目的方面

最高的選項是增長社會閱歷，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。但是，我們也應當考慮一下這些資金的來源，于是我們設計了下一個問題。

5．生活資金來源及家庭收入

其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭供應這個數據還是說明白一切，這種狀況是當代中國高校生的普遍狀況。許多社會因素我們無法變更，但是我們須要關注的是，許多人盡然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。

大部分同學的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢？

6．自我評價

結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又始終保持著這種花費勢頭，這也算是高校生消費心理脆弱的肯定表現。

四．更進一步的思索

綜合以上的數據我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去，中國的高校學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的高校生群體，包涵著具有多種經濟狀況和消費實力的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是高校生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

1,理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引高校生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前高校生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，高校生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的高校生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過1010元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費實力有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今高校生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、起先談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質量明顯是他們特別關注的內容。

總體來說上高校生的消費仍舊處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍舊是支出的主要方面；但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了（這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出）。

2．消費層次肯定程度兩極分化。

據調查，武漢高校生中其中年消費最高的達到28500元，而年消費最低的只有2101元。高校生年支出均值為8383．96元。這其中有92．7％的高校生把家庭供應作為最主要的經濟來源，占其總消費的70％以上。家庭收入越高，對學生的經濟供應越多，構成高校生消費的一種特別的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、call機或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，高校生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前猛烈轉型的社會大背景下有肯定的必定性，但我們信任，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在肯定程度上得到改善

3,豐富大腦不惜錢

調查中我們發覺：由于就業單位對高學歷的要求，現在一些高校生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業的同時，輔修其他學科，為自己就業積累學問資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。

4．消費結構存在不合理因素，女生更為突出

高校生的生活消費從20世紀70年頭至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，根據廣州地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食須要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。

我們驚異地發覺，在被調查的12名女生中，66、7%飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材限制自己的食欲，有的為了節約支出不顧養分須要凈選擇廉價的飯菜；而19名男生中也只有84、2%達到標準。當問及他們是否探討過自己的養分結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在探討會上指出的時候，他們當中，尤其是女同學許多都承認自己對健康飲食學問了解不夠。

5．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在探討會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿意自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理

6．戀愛支出過度

在調查和探討會上我們發覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出101-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元（比如送珍貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感須要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。好玩的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方擔當的局面已經完全被打破，而出現三種狀況，即男方全部擔當、男女方共同擔當和女方主動全部擔當，女生的戀愛支出甚至有超過男方的狀況。傳統與現代生活方式在當代高校生中被充分演繹

7．經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄

例如，取樣調查中有7人根本沒有作過家教，而且那些作過家教的同學里面，多數是為增長社會閱歷，以“補充家用”為目的的比例極低。明顯，大家這方面的意識極為淡薄，比起歐美發達國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說，差距較為明顯。可是，換個角度思索，這也是我們提高大家經濟意識的一個突破口，需培育和加強

諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的實力。”在探討會上，當問及對理財的相識時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出安排范圍，甚至有些同學還須要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

五、當前高校生消費心理和行為偏頗的緣由分析

當前高校生在消費上出現無安排消費、消費結構不合理、攀比、奢侈奢侈、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教化缺乏正確引導不無關系。

1,今日的高校生生活在“沒有圍墻”的校內里，全方位地與社會接觸，當某些高校生受到享樂主義、拜金主義、奢侈奢侈等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有剛好得到學校老師和父母的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿意較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的狀況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿意自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至丟失人格、法理不容的犯罪行為。

2,父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？

3,學校教化環境對學生消費觀念培育的重要影響作用。

可事實求是，高校思想政治教化對學生消費觀教化還沒有形成足夠的重視。對高校生消費心理和行為探討不足“兩課”教學中對高校生消費觀的教化指導不夠。由于對高校生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教化在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

另外，校風建設范疇中普遍缺少提倡高校生勤儉節約生活消費觀的內容。高校生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較注意突出特性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注意塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培育學生良好的消費習慣。

六、結論與建議

綜合以上分析，我們可以看出高校生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、心情等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注意品牌與心情的影響。因此可以說高校生充溢的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求好像更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危急的影響。

高校生消費調查報告7

改革開放以來，中國人的物質和文化生活水平大為改善，伴隨而來的是日益提高的消費水平。當今的高校生作為社會特別的消費群體，他們的生活消費呈現出獨有的特征，總的來說比較科學合理。但是也有部分高校生的高消費狀況令人擔憂。高消費的背后是高校生們為了自身的舒適體驗而大手大腳，更是因為面子工程想要在同學面前顯示出優越感作祟。高校生普遍的過度消費問題已經亟待社會的關注與思索。

高校生的過度消費主要分以下三種:

第一種是“超前性消費”

即為了提前享受或追逐潮流，不惜用舉債的方式來提高生活檔次。高校生們剛剛成年進入社會,銀行為了盡早拉住這些潛在消費者,往往用各種實惠政策來吸引高校生辦信用卡，打開皮夾有4，5張信用卡的同學肯定不在少數。新聞中也時時常會提到高校生卡奴，還不出信用卡債時只能拆東墻補西墻，外出打零工來還錢，影響了自己正常的學習生活不說，最終若不能完全還款還會影響將來進入社會以后的信用程度，除了滿意一時的快感，百害而無一利。

其次種是“炫耀性消費”

目的是通過消費炫耀“我有錢”以滿意虛榮心。現在的高校生們都是從五湖四海招收而來的，每個人的家庭背景都不盡相同，有的父母可能只是辛苦勞作的農夫，有的是工薪階層，還有的卻是大老板。在這樣的環境下,部分有錢的同學便會常常買一些并不須要的奢侈品以顯示自己的生活水平。在很多高校生都運用的社交網絡人人網上，時常有同學會發一些奢侈品代購的信息，起初我看到時覺得他們并不會有生意，因為那些香奈兒，LV的包包動輒上萬的價格并不是一般高校生能承受的。可是看到他們接收到的大量的來訪詢問以及訂單，我才發覺自己低估了許多同學的消費水平。

第三種是“病態性消費”

通過消費活動來滿意自己內心一些不成熟的心態。盡管高校時代是曾經家長口口聲聲說的悠然輕松的一段時間,但是在重點院校中是肯定不行能這么悠然的，學霸多以至于在學習方面一刻都不能掉以輕心。由此，有的同學便會想方設法尋求放松的壓力，其中暴飲暴食、買各種新衣服就是其中的一種，，以此滿意自己內心的壓抑，空虛以及不滿，慢慢的就養成了這樣一個過度消費的壞習慣。還有一種“病態性消費”源于身邊的同學買了新產品，為了不落于人后，無論多少錢都舍得去花，就像上文中那個要買“蘋果三件套”的女生，其實可能她并不知道喬布斯的發展史，也可能并不知道蘋果究竟好在哪里，可是大家都有所以她也就要，否則會有被同學看不起的可能。這樣的一種覺得別人的東西總是比自己的好的病態畸形的內心活動，對于即將踏足社會的高校生是肯定不行取的。

綜上所述，高校生消費行為及心理構成是很困難的，鑒于他們的自我意識以及消費觀的不成熟，輔導員們應當多加引導同學，加強高校生消費文化引導，幫助高校生樹立正確的消費觀，培育理智的消費行為，形成合理的消費結構，使消費為高校生的素養提高和發展服務，這是高校不行推卸的責任。

高校生消費調查報告8

概況

調查目的：了解高校生消費現狀

調查

對象：在校高校生

調查項目：1、明確高校生的基本生活費狀況

2、明確高校生用于滿意衣食住行的消費狀況

3、明確高校生用于學習方面的消費狀況

4、明確高校生用于消遣方面的消費狀況

調查范圍：在校高校生

問卷以及調查狀況

本次問卷發放37份，有效問卷37份。問卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分，問題大致包括：月消費額及伙食費用、通訊及網絡費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物看法和理念以及消費的自我滿足度。

高校生的消費狀況調查結果

1、月生活費數量

在接受調查的人中，有22人選擇了500-1010，結合現行物價水平，總體消費還算合理。雖然個別消費較高，可能是受家庭消費跟其他因素的影響。

2、月生活費來源

調查數據顯示，33人選擇父母賜予。這表明，高校生月生活費來源于父母賜予，由此可以看出部分高校生有較強的經濟獨立的思想意識，但在詳細消費來源上卻出現了極大的傾向性——父母，要實現高校生經濟上的獨立，除了進一步加強高校生樹立經濟獨立的意識，關鍵在于還要社會上的賜予更多的機會與支持。而且，學校也應當供應更多的幫助，使高校生在思想和經驗上共同成長。

3、月生活費狀況

統計結果表明，大部分學生生活費狀況是剛好用完。由此可知，學生消費基本趨向理性化，但是也有部分同學任然出現不夠花的狀況，說明個別同學的消費還存在不合理消費現象。

4、月生活費不夠用實行的措施

統計結果表明，當學生生活費不夠的狀況下主要實行向同學借的方式，其次是向父母要跟自己做兼職。

5、生活費主要的用途

統計結果表明，高校生主要消費用于飲食和通訊方面，但在消遣、服裝方面也占了較大的比例，而用于學習方面的卻很低，這值得我們深思。

6、月伙食費狀況

統計結果表明，高校生用于伙食費的狀況主要集中在300-500元，500元以上這兩個區間，證明高校生在用于生活方面的支出占了月生活費的大部分。

7、月購衣的花費

統計結果表明，高校生每月用于服裝方面的支出主要集中在一百零一零一元以下，也有部分同學在服裝方面的支出過高在三百元以上，這須要適當的調整。

8、每月學習的花費

統計結果表明，高校生平均每月用于學習方面的支出過低，大多都集中在30元以下。由此可見，學生應適當增加在學習方面的支出。

9、日常生活用品消費狀況

統計結果表明，高校生用于日常生活用品消費多集中在10元—60元之間，這在每月消費支出中是較為正常的。

10、每月上網的花費狀況

統計結果表明，大多數高校生的上網費用在50元以下，由此可以看出這部分同學上網時間較為合理，而有少部分同學的上網費用在200元以上，這應當引起我們的警惕。

11、每月話費狀況

統計結果表明，64.4%的同學每月話費支出在30—60元之間，對于依靠手機與家人、摯友等進行聯系的高校生來說算合理。

12、每月交際花費狀況（包括戀愛消費）

統計結果表明，高校生用于交際的花費主要集中在一百零一零一元以內，也有部分同學每月交際活動較多支出在兩百元以上。

13、生活費有盈余的用途

統計結果表明，大多數高校生財商也比較高，會把節余的錢存入銀行，以備時常之需。

分析高校生消費存在的問題

消費兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中，有5.4%的同學在500元以下的生活線上堅持學業；有59.5%的同學月消費在500--1010元之間，有29.8%的同學月消費在1010--1500元之間，有5.4%的同學有1500元以上高消費。可見，高校生的消費差距增大，兩極分化比較分明。可見，高校生的消費差距增大，兩極分化比較分明。現在高校校內里，不乏這樣的“新新人類”，他們身上穿著阿迪達斯，腳蹬耐克運動鞋，胸前掛著新款手機，出入高級的消遣場所，高消費學生，他們很大一部分的高校生生活消費主要來源于家庭供應、親友資助。在調查中發覺很大一部分的高校生生活消費主要來源于家庭供應，只有一小部分是勤工助學和依靠助學金。由于生源來自不同地區，加之高校生生活的家庭背景也不盡相同，大多數學生牽強維持學業，只有月消費在1010元以上者才比較自由、瀟灑，才可以衣、食、游無憂。一般來講，農村學生與家庭經濟困難學生這兩個集合的交集較大，從某種意義上講，城市及城鎮生源與農村生源在消費上的差異，更多地體現為經濟狀況良好的生源與經濟狀況困難的生源的消費差異。高校生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國經濟轉型的背景下有肯定的必定性，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這一差距會漸漸縮小，問題會逐步得到改善。

儲蓄觀念淡薄

通過調查及口頭問及一學期結束后經濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出安排范圍，甚至有些同學還須要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識一部分同學每月自己的消費已經超出安排范圍，甚至有些同學還須要向別人借錢度日，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。可見，當前高校生的財商須要培育和加可見，當前高校生的財商須要培育和加強。追求時尚品牌，存在攀比心理

在調查中發覺，同學之間的攀比遠不止是學習，還表現在生活（吃穿住用）、消遣、人際交往等方面。他們為了爭得所謂的面子與其他同學比凹凸，就會不顧實際須要以及家庭的經濟實力，超前購物消費，這是當前高校生消費行為中一種很普遍的不良現象。他們為了爭得所謂的面子與其他同學比凹凸，就會不顧實際須要以及家庭的經濟實力，超前購物消費，這是當前高校生消費行為中一種很普遍的不良現象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機，不少的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿意自己的欲望，這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的看法而實行與大多數人一樣的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。

人情交際消費愈演愈烈

隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷，高校生的社交活動越來越多，同學、摯友之間的來往越來越親密。隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷，高校生的社交活動越來越多，同學、摯友之間的來往越來越親密。值得留意的一個現象是，高校生人情消費有擴散之勢。同學過生日、入黨提干、競賽獲獎、評上獎學金等都要請客，否則便視為不夠人情。請客者檔次越高，被請者的隨禮也就越高。在調查中，有七成以上的高校生有“人性消費”，每月的人情消費超過了101元。人情“包袱”給一些并不富有的家庭增加了沉重的經濟負擔，也給高校生帶來了巨大的精神壓力。

建議和看法

總的來講，追求好用、理性消費是高校生消費的主流，但其中不乏非理性消費的存在。但是高校生消費的問題照舊沒有得到較好的解決，假如對這些非理性消費行為不能剛好引導扭轉，不僅會影響高校生的學業、影響高校生的健康成長，還影響家庭的經濟支配，增加父母的心理壓力和經濟負擔，甚至影響社會的將來及持續發展。高校生的消費結構和消費觀念要得到改善須要時間，不僅要學生自身，社會、學校、家庭的相互協作，才能漸漸的看到成效。

對于高校生在消費中產生的問題，提出如下建議:

1、增加獨立意識，培育和加強理財實力。現今的高校生須要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財實力就成了重中之重。理財不是簡潔的數學運算，不是簡潔的收支平衡，它須要長期的理性基礎，須要獨立的行動和理性的思索。高校時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在高校時代養成很好的理財習慣，平常適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避開學生因花錢無度陷入“金融危機”。

2、克服攀比心情、攀比心理的形成不行避開。首先，應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，漸漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。高校生的確須要競爭意識，但并不是全部的事物我們都須要爭，生活上次于別人，并不行恥。通過這次調查，我們基本駕馭了當代高校生消費心理趨勢及現狀。高校生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但個體差異大，由于家庭狀況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的高校生中，培育獨立的理財實力、科學的價值觀應是當務之急。可通過心理詢問、課外溝通的方式與學生進行溝通，以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。

3、加強“新消費理念”的引導和教化、在高校校內形成良好“新消費”氛圍。面對高校生的消費現狀及消費教化的誤區，作為學校，應當主動地加入到提倡、宣揚、教化“新消費運動”的隊伍中來，重視對學生進行“新消費理念”的培育及教化，加強對高校生“新消費理念”的指導力度。將“新消費教化”作為一項科普學問納入學校基礎教化、素養教化中，列入學校的教學安排中，建立完整的消費教化網絡和教化體系，通過開展“新消費運動”講座、“新消費運動”學問競賽、建立“新消費”社團、“新消費”社會實踐等方式，向高校生提倡“健康、節約、環保、責任”的新型消費理念，提倡合理、適度的消費行為和消費模式。讓當代的天之驕子們接受一場“新消費運動”的洗禮，以扭轉高校生消費中錯誤的價值觀和消費方式，使他們作為消費者，在消費行為中能夠具有目的性、安排性和責任感，學會科學消費、理性消費。

4、對于社會而言，要主動開拓高校生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿意不同經濟條件高校生的需求，同時要規范市場秩序，為高校生確立一個公正的市場環境讓其消費

5、對高校生來說還應加強合理儲蓄的觀念。在調查時，當問及對理財的相識時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出安排范圍，甚至有些同學還須要向別人借回家的路。

高校生消費調查報告9

一、調查背景、目的

1、背景

隨著社會經濟的發展，我們的生活水平不斷提高，我國旅游業正快速發展，旅游消費也在日益增加，出外旅游已成為我們生活中必不行少的一部分。當代高校生具有肯定的經濟獨立實力和自我生活實力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想。而