第5頁第一單元笑迎新生活第一課珍惜新起點1．進入初中對同學們來說意味著一個新起點。這里的“新〞主要包括新校園、新老師、新同學，新任務，即學生自身成長的新起點。2．進入新的環境，面對新同學，我們應該怎樣與新同學相處？〔如何盡快適應新環境？如何對待初中生活？〕〔1〕調整好自己的心態，適應新環境，認識新老師，了解學習新特點〔2〕積極主動認識新同學，與新朋友結伴成長，和諧相處，共同進步3．怎樣建立一個優秀的班集體集體?〔建立優秀班集體應具備哪些條件？〕〔1〕共同的目標，前進的動力有了共同的目標，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力〔2〕各盡其能、發揮所長，奉獻集體〔3〕團結協作，互助前行第二課把握學習新節奏1．初中學習新特點：答：〔1〕課堂上學到更多的知識，〔2〕運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。2．怎樣學會做學習的管理者？〔搞好初中學習的有效方法和策略是什么？〕〔1〕學會自主學習；逐步擺脫對父母和老師的依賴〔2〕提高學習效率；課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習〔3〕科學安排時間；〔4〕了解自己的學習方式，適應老師不同的教學特點。3．提高學習效率的方法？答：課前認真預習，上課專心聽講，課后及時復習。4．怎樣找到適合自己的學習方法？答：每個人都有自己的學習方式，我們只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法。5．為什么說學習是苦樂交織的過程？答：〔1〕學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。〔2〕在學習過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。6．怎樣對待學習？答：〔1〕學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。〔2〕在學習過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。〔3〕學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習的權利和時機，是多么令人快樂。7．學習的快樂洋溢在我們心中？〔為什么要探索世界的奧秘？〕答：〔1〕當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候〔2〕當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候〔3〕當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。8．通過學習我們可以得到什么？答：我們可以獲得知識，獲得財富，獲得快樂，獲得幸福，獲得就業崗位，實現人生價值。第二單元笑迎新生活第三課珍愛生命1．生命存在的意義？答：生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。2．人類應該怎樣和其他生命相處？〔為什么要珍愛生命？為什么生命需要相互關愛？〕答：〔1〕生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。〔2〕生命是頑強的，也是脆弱的〔3〕如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去關愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。〔4〕每種生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關,如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的是人類自己。3．人的生命的獨特性表現在哪里？答：〔1〕人的生命獨特性突出表現在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。〔2〕人的生命獨特性更多地表現在：人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。4．如何發揮人的獨特性，選擇適合自己的成才之路？答：每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會奉獻自己的智慧和才能。5.如何珍愛我們的生命？〔怎樣讓生命之花綻放？〕答：〔1〕永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地，遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。〔2〕肯定生命，尊重生命。在肯定、尊重悅納、真愛自己生命的同時，也應該同樣善待他人的生命。當自己生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的所能伸出援助之手。〔3〕延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發光榮，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。6．什么樣的生命最有價值？怎樣追求生命的價值？〔如何實現生命的價值？如何延伸生命的價值？如何使生命更有意義？怎樣才能使自己的生命價值得以提升？〕答：〔1〕每個人的生命都是有價值的，當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家和社會作出奉獻時，就更能體會自己生命的價值。〔2〕實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。〔3〕生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。〔4〕我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光榮，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。7．如何理解有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經死了？答：〔1〕生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。〔2〕許許多多的人生命雖然已經結束，可他們為社會所做的奉獻，卻讓后人受益無窮，就這樣他們的生命價值得以延伸；〔3〕更有許多為社會做出突出奉獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸，更充分的表達。第四課歡快的青春節拍1．青春期的身體變化主要表現在哪幾個方面？答：〔1〕身體外型的變化；〔2〕身體內部器官的完善；〔3〕性機能的成熟2．怎樣理解青春期的心理矛盾？答：〔1〕青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。〔2〕這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前開展的動力。〔3〕如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們開展的阻力。3．怎樣處理好青春期的心理矛盾？P38答：〔1〕可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助〔2〕自己也要學會當自己的“心理醫生〞。如在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。4．青春期的心理變化有哪些？答：〔1〕智力逐步開展到頂峰〔2〕自我意識迅速開展〔3〕情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性〔4〕性發育加速，性意識萌動。5．適當的場合可以相互交流青春期的生理變化，分享成長的感受，但一定要遵循彼此尊重的根本原那么。與同學交往中，彼此尊重是我們需要遵循的根本準那么。6．怎樣正確理解真正的個性〔酷〕，真正的長大的含義？答：真正的“酷〞〔個性〕不是裝扮上的標新立異，而是在于從內心深處散發的魅力。真正的長大〔獨立〕是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。7．男女同學之間正確交往有什么意義？答：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康開展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氣氛。8．解讀青春的含義？P41-42答：〔1〕青春更多地表達在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；〔2〕靑春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。〔3〕青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。〔4〕如果我們擁有信心，擁有愛與美麗的夢想，我們將永遠年輕。9．如何理解青春是幸福的？P43〔為什么青春更多的是夢想，是激情，是幸福？〕答：〔1〕因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上迎接新的挑戰。〔2〕因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。〔3〕因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。10．我們的身體有著不同的韻律和節拍。有的快，有的慢；有的先橫向開展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發育速度和水平也是不一樣的。第五課自我新期待1．正確認識自己的要求〔如何正確認識自己？〕答：〔1〕正確認識自己，就要做到用全面的、開展的眼光看待自己。〔2〕全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；〔3〕全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；〔4〕我們要用開展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。2．怎樣理解“金無足赤人無完人〞？答：〔1〕金無足赤人無完人，每個人的外在形象和內在素質都存在自己的優勢和缺乏。全面認識自己，既要看到自己的優點也要看到自己的缺點。〔2〕我們要用開展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。3．內在美和外在美的關系如何？答：一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。4．認識自我的途徑有哪些？〔我們可以通過哪些途徑來認識自我P48〕答：①通過自我觀察認識自己②通過他人了解自己〔重視他人對自己的態度與評價，冷靜的分析，既不能盲從，也不能無視。〕③通過集體了解自己〔集體對一個人的評價往往更全面、更客觀〕5．人身上的七種根本智能P72答：①語言智能；②音樂智能；③數理邏輯智能；④空間智能；⑤身體運動智能；⑥人際交往智能；⑦自我認識智能。6．開掘潛能的方法有哪些？〔如何開掘自己的潛能？〕答：①經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們開掘潛能。②在心中想象出一個比自己更好的“自我〞形象，能夠鼓勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。③在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起，刻苦努力，艱苦訓練。7．怎樣看待追星現象？P54答：〔1〕喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。〔2〕“人無完人〞，偶像也不例外。我們應善于從不同典范身上學習不同的優點，不斷完善自我。8．如何確立個人