高考改革的基本方向與高三教學改革一、生物學科試題的特點1．與“倡導探究性學習”課程理念對接一、生物學科試題的特點1．與“倡導探究性學習”課程理念對接（1）充分體現“實驗科學”的學科特點3.比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質的通透性，結果如圖。據此不能得出的推論是A．生物膜上存在著協助通過的物質B．生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性C．離子以易化（協助）擴散方式通過人工膜D．分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率、、【答案】

C29．（18分）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養液中無菌培養（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。圖1圖2（2）本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響_______通過的情況下，起到_______的作用。用激素處理時應將IAA加在_______（填“培養液中”或“莖芽尖端”）。（3）圖2數據顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出_______作用，GA3的這種作用更為顯著。（6）A組數據未顯示出GA3和IAA具有上述關系，原因可能是離體時間短的莖芽中____________的量較高。cx31．（16分）人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發宮頸癌等惡性腫瘤。研究機構為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進行接種。一段時間后，統計宮頸出現癌前病變（癌變前病理變化，可發展為惡性腫瘤）的人數，結果見表。組別接種物總人數癌前病變人數A（接種前未檢出HPVDNA）A1對照劑786383A2疫苗78484B（接種前檢出HPVDNA）B1對照劑1125126B2疫苗1121125（3）B1組人群中出現癌前病變的比例顯著高于

組，據此推測感染HPV是誘發癌前病變的因素之一。（4）B2組與B1組人群中出現癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導

清除體內HPV。（5）綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的_________。一、生物學科試題的特點1．與“倡導探究性學習”課程理念對接（1）充分體現“實驗科學”的學科特點（2）突出能力立意實驗探究能力為核心，理解能力為基礎29．（18分）（1）植物激素是植物細胞之間傳遞_______的分子。30．（16分）（1）花粉母細胞減數分裂時，聯會形成的

經______染色體分離、姐妹染色單體分開，最終復制后的遺傳物質被平均分配到四個花粉粒中。（2）a基因是通過將T-DNA插入到A基因中獲得的，用PCR法確定T-DNA插入位置時，應從圖1中選擇的引物組合_______是__。圖130．（16分）31．（16分）（1）為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與

連接，導入受體細胞。受體細胞將目的基因轉錄，再以

為原料翻譯出L1蛋白。這樣就獲得了疫苗的有效成分。（2）人體接種該疫苗后，

作為抗原刺激機體產生特異性抗體。一旦HPV侵入機體，

會迅速增殖、分化，產生大量抗體。這些抗體與游離HPV結合，阻止HPV

。所以A2組出現癌前病變的比例明顯低于對照組。一、生物學科試題的特點1．與“倡導探究性學習”課程理念對接（1）充分體現“實驗科學”的學科特點（2）突出能力立意實驗探究能力為核心，理解能力為基礎獲取信息能力為前提一、生物學科試題的特點1．與“倡導探究性學習”課程理念對接（1）充分體現“實驗科學”的學科特點（2）突出能力立意實驗探究能力為核心，理解能力為基礎獲取信息能力為前提，適度考查綜合運用能力一、生物學科試題的特點1．與“倡導探究性學習”課程理念對接（1）充分體現“實驗科學”的學科特點（2）突出能力立意（3）注重思維方式、思維品質的綜合考查，導向素質教育實驗探究能力為核心，理解能力為基礎獲取信息能力為前提，適度考查綜合運用能力（4）植物伸長生長可能是細胞數量和/或__________增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后z，GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是__________。29．（18分）（5）從圖2中B組（或C組）的數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的

倍、IAA單獨處理的

倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在

的關系。29．（18分）（3）就上述兩對等位基因而言，F1中有__________種基因型的植株。F2中表現型為花粉粒不分離的植株所占比例應為_______。（4）雜交前，乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C、R。兩代后，丙獲得C、R基因（圖2）。帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現出藍色、紅色熒光。30．（16分）圖2①丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的

在減數分裂形成配子時發生了染色體交換。②丙的花粉母細胞進行減數分裂時，若染色體在C和R基因位點間只發生一次交換，則產生的四個花粉粒呈現出的顏色分別是

。③本實驗選用b基因純合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性狀，便于判斷染色體在C和R基因位點間

，進而計算出交換頻率。通過比較丙和

的交換頻率，可確定A基因的功能。2．與“注重與現實生活的聯系”課程理念對接2．與“注重與現實生活的聯系”課程理念對接（1）聯系考生的日常用活2．與“注重與現實生活的聯系”課程理念對接（1）聯系考生的日常用活（2）聯系人類生產、科研實踐2．與“注重與現實生活的聯系”課程理念對接（1）聯系考生的日常用活（2）聯系人類生產、科研實踐（3）貼近教材內容2．與“注重與現實生活的聯系”課程理念對接（1）聯系考生的日常用活（2）聯系人類生產、科研實踐（3）貼近教材內容3．關注生物科學前沿，寓教于考二、對北京理綜生物試卷“選擇題”的分析二、對北京理綜生物試卷“選擇題”的分析1．考查知識點綜合性較低，難點不大1．藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是

A．都有擬核

B．均能進行需（有）氧呼吸

C．都有線粒體

D．均能進行光合作用【答案】B二、對北京理綜生物試卷“選擇題”的分析1．考查知識點綜合性較低，難點不大2．考查理解能力主為2.在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發生一系列生理反應，以維持體溫穩定。此時，機體不會發生的反應是A．興奮中樞神經系統，加強肌肉收縮

B．通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮C．通過神經調節減少汗腺分泌

D．抑制垂體活動導致甲狀腺激素分泌減少2.在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發生一系列生理反應，以維持體溫穩定。此時，機體不會發生的反應是A．興奮中樞神經系統，加強肌肉收縮

B．通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮C．通過神經調節減少汗腺分泌

D．抑制垂體活動導致甲狀腺激素分泌減少【答案】D4.為控制野兔種群數量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數量維持在低水平。由此無法推斷出4.為控制野兔種群數量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數量維持在低水平。由此無法推斷出【答案】C二、對北京理綜生物試卷“選擇題”的分析1．考查知識點綜合性較低，難點不大2．考查理解能力主為3．第5題考查實驗能力為主5.在25℃的實驗條件下可順利完成的是A．光合色素的提取與分離

B．用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖C．大鼠神經細胞的培養D．制備用于植物組織培養的固體培養基【答案】

A二、對北京理綜生物試卷“選擇題”的分析1．考查知識點綜合性較低，難點不大2．考查理解能力主為3．第5題考查實驗能力為主4．運用理科思維，拓寬解題思路3.比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質的通透性，結果如圖。據此不能得出的推論是A．生物膜上存在著協助通過的物質B．生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性C．離子以易化（協助）擴散方式通過人工膜D．分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率、、【答案】

C找準突破口（2012年北京卷

第4題）下圖所示實驗能夠說明正推與逆推A．病毒抗原誘導B細胞分化的作用

B．漿細胞產生抗體的作用C．病毒刺激淋巴細胞增殖的作用

D．效應T淋巴細胞的作用【答案】

D（2012全國新卷第6題）某島嶼上生活著一種動物，其種群數量多年維持相對穩定。該動物個體從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統計種群各年齡組成個體數）。關于該種群的敘述，錯誤的是反證法A．該種群10月份的出生率可能為零B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結構C．該種群的年齡結構隨季節更替而變化D．大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度【答案】

D抗VD佝僂病是一種伴X顯性遺傳病。某地區若此病男性的發病率為R，則女性在人群中的發病率為A．2R

B．R2

C．2R-R2D．R-R2逆向思維思路1：XAXA%=R2

XAXa

%=2

×R×（1–R）XAX_%

=XAXA%+XAXa%=R2+2×R×（1–R）=2R-R2思路2：XaXa

%=（1–R）2

XAX_%

=1-XaXa%=1-（1–R）2

=2R-R2抗VD佝僂病是