家鄉(xiāng)的風俗課題家鄉(xiāng)的風俗課型習作授課時間2課時教學目標.借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。.寫寫自己參加風俗活動的親身經(jīng)歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。.自主合理地表達出對風俗習慣的看法。.和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。教學重點描寫一種風俗習慣或自己的親身經(jīng)歷和感受。教學難點在介紹風俗習慣時候，能夠詳略得當，進行描寫。第一課時教學目標.了解不同的風俗活動。.嘗試介紹自己經(jīng)歷的一種風俗活動，重點介紹經(jīng)歷和感受。.初步知道介紹風俗活動的介紹方式和注意事項。課前準備.學生通過網(wǎng)絡(luò)、親朋好友了解民俗文化，每人至少準備一種自己感興趣的或者熟悉的民俗進行介紹，或者調(diào)查本地的民俗活動。.教師準備民俗相關(guān)的圖片、文字介紹。教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（5）分鐘【出示課件1】一、談話導入，引入民俗主題（2分鐘）.“百里不同風，千里不同俗”。請同學們說一說從《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》中，了解到了哪些民風民俗？.民風民俗，是與民族文化有關(guān)的風俗習慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。今天，我們就一起來說一說家鄉(xiāng)的風俗。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）通過介紹民族文化，知道民俗活動歷史悠久，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。

新課教學（33新課教學（33）分鐘【出示課件2】1、“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風”。教師出示圖片，簡要介紹不同地方的風俗。師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現(xiàn)在，仍深受大家的歡迎。【出示課件3】2、結(jié)合ppt圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗:?五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀念習俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習慣天天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人們就想出這一系列的紀念活動。）?七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特別的日子。）?除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關(guān)于過大年前的除夕你們應該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準備過年的衣服、食物，貼對聯(lián)、收拾家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）教師總結(jié)：這些呢，都是中國傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對不對，過年不僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。讓學生了解不同的民俗活動。以學生的親身經(jīng)歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。2、鼓勵學生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗最感興趣？也可以請學生介紹一下自己的親身感受。或讓學生了解不同的民俗活動。以學生的親身經(jīng)歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。者說一說自己家鄉(xiāng)的風俗。【出示課件4】3、請學生根據(jù)自己的經(jīng)驗和課前準備小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風俗是什么？它會有哪些有意思的活動？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？通過交流，探索會有哪些有意思的活動？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？通過交流，探索4、表達交流。小組成員交流后，派代表到全班面前表述民俗的注意事進行展示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介項，為接下來介紹民紹，要求說出自己的親身經(jīng)歷和感受，并且談談自己的俗活動、民俗寫作活紹，要求說出自己的親身經(jīng)歷和感受，并且談談自己的俗活動、民俗寫作活想法。動提供經(jīng)驗。想法。三、教師點評并且布置作業(yè)根據(jù)學生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘通過教師的指導和學生的描述，學習描述的藝術(shù)，并讓學生自己實踐。和總結(jié)，讓學生學習如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡單說說。同時在學生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書：詳略得當一）課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘通過教師的指導和學生的描述，學習描述的藝術(shù)，并讓學生自己實踐。注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民俗內(nèi)容。重點介紹自己的感受和經(jīng)歷的細節(jié)情況。請同學嘗試寫寫自己介紹的民俗活動。課堂作業(yè)新設(shè)計TOC\o"1-5"\h\z.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國人民熟悉的四大節(jié)日是（）A.春節(jié)元宵清明端午B.春節(jié)清明七夕中秋C.春節(jié)端午重陽臘八D.春節(jié)清明端午中秋.春節(jié)也叫“過年”，傳說和一種叫做“年”的怪獸有關(guān)。人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準備和活動，據(jù)說也和驅(qū)趕這種怪獸有關(guān)。下列活動和“年”這種傳說無關(guān)的一項是（）A.放爆竹B.守歲C.貼春聯(lián)、掛年畫D.吃餃子.常言道“正月十五鬧元宵”，一個“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內(nèi)容的豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動。下列活動中不在元宵節(jié)進行的一項是（）A.耍龍燈B.放風箏C.舞獅子D.踩高蹺.蒙古族的那達慕大會是在（）A.豐收年景的6—9月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前TOC\o"1-5"\h\z.傣族飲食中，最具特色的是（）A.糯米飯B.菜團C.竹筒飯.汪曾祺先生說：“節(jié)日風俗是一個民族集體的精神抒情詩，她里面保養(yǎng)著這個民族常綠的童心。”每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內(nèi)容，與中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源，關(guān)系最不密切的一項是（）A.農(nóng)事生產(chǎn)B.宗教信仰C.神話傳說D.名人故事.我國古代過春節(jié)，一般從農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來祭祀灶王爺?shù)氖澄锸牵ǎ〢.元宵B.麥芽糖口臘八粥D.餃子.王安石寫過有關(guān)春節(jié)的《元日》詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”詩中的“新桃”“舊符”指的是（）A.畫著門神的桃木板B.窗花C.年畫D.門檻.據(jù)說大書法家王羲之寫在自己家門口的春聯(lián)經(jīng)常被人偷偷揭去，令他很是苦惱。后來他在除夕夜又寫了一副，但只讓家人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒有被再偷，第二天他再接著貼上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請問它的上半截分別寫的是（）A.春風春雨新年新歲B.福無雙至禍不單行C.鶯啼北星燕語南郊D.悠悠乾坤昭昭日月.孩子們是盼望過年的，因為在除夕之夜，可以從長輩那里得到壓歲錢。給壓歲錢的習俗從漢代就開始了，它最初的含義是（）A.壓邪驅(qū)鬼B.望子成龍C.祝福健康D.招財進寶【答案】1-5DDBAC6-10BBABA第二課時

1.學習寫作環(huán)節(jié)，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。教學2通過寫作的方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。目標3.能夠合作設(shè)計一本民俗集。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入(3)分鐘一、復習上節(jié)課，導入新課。.請學生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。.回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。通過回憶上節(jié)課的所學，體會介紹民俗活動需要做到的詳略得當，為寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。新課二、請學生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。(5-10分鐘)1.鼓勵學生編寫提綱。師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統(tǒng)民俗，有紀念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕……這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結(jié)晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫寫自己經(jīng)歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫過春節(jié)的時候的感受……家鄉(xiāng)的風俗有很多，請大家注意選取材料，詳略得當。所以，大家不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好習作提綱。【出示課件5】習作提綱的要求：(1)你要介紹的民俗是什么？(2)它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？(3)哪一部分作為重點將要進行具體介紹。初步學習編寫提綱。

教學（28）分鐘（4）根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫提綱）2.教師指導，針對學生編寫過程中的問題進行集中指導。教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導。三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修改。（10分鐘）.鼓勵學生根據(jù)自己的寫作提綱，完成作文草稿。.小組內(nèi)進行分享、交流、找問題、評價。.品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵學生修改、完善。.寫作注意事項：①不少于400字；②最好集中一種民俗活動介紹；③要寫出自己的經(jīng)歷和感受；④詳略得當，不能像是記流水賬