初中作文輔導之

選材

材料及相關概念1、素材，指作者在創作或寫作前，通過觀察、體驗、和感覺，從生活中攝取的，尚未經過取舍、加工、提煉的原始材料。2、材料，簡單地說，凡用來提煉和表現主題的事件和觀念都稱之為材料。它不僅指用于具體文章中的材料，同時也指作者寫作前積累和搜集的材料。3，題材，一般是指文學作品描繪的對象，也泛指經過作者篩選、集中、加工提煉，寫到作品或文章中，用以表現主題的材料。

選材,就是根據主題的需要,有目的的選擇恰當的材料來表現主題,使文章產生最好的效果.什么是選材選材——原則與方法原則：1、緊扣中心；與中心無關的材料即使再生動、再新穎也要忍痛割愛，舍棄不用。2、真實典型，“典型”的材料可以是有重大意義的材料，也可以是凡人小事，達到“以小見大”，揭示生活的某些本質。

3、新穎獨特，選材要避免一般化。要選那些新事物的萌芽，不良現象的苗頭，一般人熟視無睹，卻引起作者注意的新鮮材料。另外，選材的獨特還表現在視角獨特，別人從這角度看我從另一角度看。

4、角度全面，對一個問題的論述應從多個角度去思考，不能有失偏頗。選材——原則與方法選材的方法：1、取舍：足夠（不能太少），必要（不能太多）2、詳略：避免文章中只敘述一個事例卻占據整個篇幅的情況；盡量做到詳略結合。直接引用事例或用自己的話概括。材料從何來思考教你幾招：

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會生活教你幾招：

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖歷史文學作品著名的人物和事件典型的形象及經典的描寫人物及故事報紙、雜志材料怎么選a.圍繞主題，認真選材

和中心關系密切、能充分表達主旨的材料，要多選；和中心有些關系、但并不十分密切的材料，要少選；和中心沒有關系的材料，應該堅決舍棄，不選。b.避生就熟，得心應手避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料，如：親耳所聞的、親眼所見的、親身經歷的，深切感悟的、了然于心的……c.避同求異，獨特出眾一下子就想到的材料，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也別急著用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。

d.關注社會，與時俱進文章合為時而著，歌詩合為事而作。（白居易）讀報、看新聞，選材與時俱進，作文才有時代感。作文選材方面存在的問題：假：大：

空：

俗：虛假的、沒有經歷過的材料刻意選取所謂重大、深刻的材料沒有真情實感、感情虛假選取的材料陳舊一、選擇真實、可信的材料只有用真實材料寫出來的作文才會有感染力。真實、本色是作文的最高境界。1、自己親身經歷的。2、自己親眼所見、親耳所聞的。3、作為生活素材的事件、細節、環境、人物特征進行某種組合、改造，即藝術加工，要合情合理。開考之前“當當、當當”，下課鈴聲清脆地響著，忽然聽見一位同學喊道：“‘悲慘世界’”來臨了！一想，原來下節課要進行語文測驗。早在上星期，語文老師就說要在今天考試，可是……

我抬頭環視了一下四周，只見小A的身子正微微發抖，兩眼發直，嘴里還不停地念叨：“分不在高，及格就行。”那邊，小B悠閑地翹著二郎腿，一副胸有“毛”竹的樣子，嘴角還露出一絲老奸巨滑的微笑。莫非他自創的“作弊十八招”已達到爐火純青的地步了么？

再看看小C，只見他的頭上冒著豆大的汗珠，眼睛微閉，雙掌合攏，虔誠地念著阿彌陀佛。他平時不是無神論者嗎？“我一定要考到六十分！”不知誰朝窗外大吼了一聲，哈哈，玻璃都快給震碎了。我循聲望去，那不是自稱考試不用愁的小D嘛！他干嗎要像大猩猩似的捶胸頓足，看上去痛不欲生的樣子，該不會是受考試的刺激吧？碰上這么件小事就成這樣，沒用！

揪心的鈴聲還是響起了，有同學指著鈴聲響起的方向大喊：“哀樂！哀樂！”

老師穿著厚底皮鞋走了進來。“把書放下去，”他推了推1000度的近視眼鏡，“下面我們進行測驗。”于是大家無可奈何地合上了書，重重地扔進課桌里。可是同桌小E膝上仍平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還沒抱，他決心要堅持到最后一分鐘。哎，早知如此何必當初啊！試卷發了下來，大家低下頭，開始認真地答起來。二、抓住感情的觸發點

白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真摯的感情最容易打動人。現實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴,

給人以思想上的啟迪和美的享受。父愛無聲

記得小時候淘氣頑皮的我愛在媽媽懷里撒嬌，從來不愿看父親不茍言笑、深沉無言的臉。母親的溺愛嬌慣了我，讓我無法習慣在父愛面前的拘束地享受。更難談“珍惜”。父親對我有太多的“不許”。“不許看電視，不許畫漫畫，不許看課外書，不許與同學長時間通電話，不許出去玩……

于是，在初三的上半學期，我要求住校。在強烈的要求下，母親答應了。父親無言，默默地抽著煙。在那個星期天，母親為我收拾東西，我興奮地跳來跳去，卻在門口看見父親靜靜地翻我的畫冊，輕薄的煙圈里，我看見父親不同往常的慈祥的目光…….

住校的一個周末，我打電話回家。是父親接的，像和陌生人說話一樣，拘謹地與父親敷衍了幾句。他知道我醉翁之意不在酒，很快讓媽媽接。一個傍晚，父親到宿舍看我，我接過媽媽讓父親帶給我的衣服還有“鮮豆漿”。在陽臺上目送父親的時候，我發現他胖胖的身軀，有些彎駝。如血的斜陽投在他寂寞的身影，拉長，拉長·······晚上我打電話給媽媽，謝謝她的“鮮豆漿”。媽媽卻是全然不知情。原來是爸爸買的。默默抽煙的，翻我畫冊的，常常“不許”我的，為我送“鮮豆漿”的，與我拘謹通話的那個父親，在無聲中傾注了我那么多的不解，那么多的愛。我一直不懂的，現在，我全懂了，我想用有聲的方式來換取父親無聲的微笑。我幻想當用優異的成績給父親時，父親表面的不語，內心的喜悅。我懂了，真愛無聲。我知道，要無聲珍惜。欣賞：

當當當……時針已經走到10點了，我還坐在電視機旁津津有味地看呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷。

時針又轉了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機關了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。

我猛然一抬頭，發現媽媽的眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。

我捂著臉跑回了房間……

夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了媽媽的嚴厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對，不該打我。想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。

這時，門開了，媽媽走了進來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛強止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數夠高了，可你還……，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的。’俗話說：“打在兒身痛在娘心。”這時，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進了媽媽的懷里，發自內心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！“

生活中的很多事情，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

如我們所讀的文章《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》三，抓住事理的感悟點

別忘了，加點兒糖

早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝，正在給收拾書包的媽媽把糖罐送到我面前說：“加點兒糖吧！”頓時，一種異樣的感覺涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說許多話，又說不出來。

在清淡的生活中加一點糖吧！它能給你熱情，給你留下甜蜜。生活需要加一點佐料。當你成功的時候，可否想過在轟轟烈烈的生活中加一點糖，去享受一下成功的歡樂，也使你去更加努力的尋找，為你下一次的拼搏，增添一種自信。

當你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏。心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話：“別忘了加點糖！”評析：喝牛奶加點糖，這是生活常識。早上，母親把熱好的牛奶放在桌上，女兒拿起就喝，母親忽然想到什么，趕忙說：“加點兒糖吧！”這時女兒會有什么感覺呢？如果只覺得母親關心我，疼我，愛我，那么這種感覺似乎太淺了，由這種感受寫出的文章自然不會有什么新意，自然也不感人。本文作者很善于捕捉這種似乎平凡的感覺，從中體味出一點新的感受。“加點兒糖”，你會覺得生活是甜的，于是由加糖聯想到生活的某些“添加劑”。成功時需要添加“佐料”，失敗時更需要添加。如同“在苦咖啡里加點兒糖”，“會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏”。由“別忘了加點兒糖”這一生活體驗，聯想到人生的一種心理體驗，這種感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同學們學習。一件幸福的事

那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上。不時地按著喇叭。

有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去。”司機回過頭來笑著說：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。

給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。

評析：這篇短文，寫的是生活中的一件小事。公交車司機為結婚車隊讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖，可能只會表現“助人為樂”這一司空見慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。”四、選材要新穎別致

創新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小”的基礎上注意一個“新”字。試想：寫父愛母愛的文章，離不開下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫院的情節；寫同學之間鬧誤會，總是自己心愛的一件物品不見了，往往又恰恰是他到我家玩過之后，于是確定是他偷走的，直到在某一個角落找到之后，我感到很難過，他卻不計前嫌……這些陳舊的材料，給人千人一面的感覺，令人讀而生厭。因此，要想寫出讓人感覺人耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料。

1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。2、人們熟知的、自己卻有了新認識或新體驗的材料。3、有新鮮的時代感（反映新思想、新風尚、新特點）的材料。新穎(優選具有新鮮的時代氣息、生活氣息的材料。)

文人需要我

嘿，大家好！說到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最需要我的恐怕就是古代文人了。

在古代文人中，我主要用于“飲愁”和“消愁”。要么讓人越喝越愁；要么讓人喝我忘愁。當文人心中感到失意或得意時，他們常常舉杯痛飲，借著我的勁兒，在詩文中，或發泄胸中不滿，或抒發凌云壯志。當文人不喜不悲時，自斟自飲或邀友共飲就變得十分愜意，那時的詩文也會浸透我的清香。可以說，是我成就了文人的詩文，文人的詩文也成就了我。說到需要我的文人，就得提到李白、李清照和蘇軾了。

李白，眾人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我，寫出來的是詩。“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”明明只有一個人，這一舉杯，幻想著月亮和影子與之共飲，湊成了“三人”，好不浪漫！那“醒時”“醉后”的聚散離合之情，也都因有了我而愈顯濃郁。真可謂有何種我，就有何種情懷的詩啊！當“葡萄美酒夜光杯”時，詩人自然就欲醉而“不知何處是他鄉”了。

李清照，每每感傷，必提到我。像“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風急”“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”等等，不勝枚舉。有人說，婦人寫我是粗俗，可縱觀易安因我而激發靈感寫出的詞，作為婉約派的代表，沒人能否定它的地位，自然也不能否定我的重要作用了！

蘇軾，那句“明月幾時有？把酒問青天”，絕對是經典之作。試想一下：滄桑的詩人在皎潔的月色中迎風佇立的時候，手中高舉著一杯彌散著悠悠醇香的我，仰問蒼穹，淺吟低誦著思念親人的詩，那該多有意境啊！如果這時，詩人手中沒有我，就沒有那感覺了。還有像“詩酒趁年華”“對酒卷簾邀明月”“夜飲東坡醒復醉”等等，無一不說明了我對蘇軾的重要。古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行間不都飄灑著我的醇香嗎？啊哈！這下你知道了為什么說文人需要我了吧！是我，激發了文人的靈感！是我，成就了唐詩宋詞的輝煌！是我，在中國古代燦爛的文學史上留下了濃濃的一筆！能說文人不需要我嗎？不能！文人需要我！的確，需要我！！

五、從歷史人物和文學形象中挖掘素材歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象，選取它們，換一個角度，用今天的眼光去審視它，把它們加上自己的感情傾向表述出來，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者。選取這樣的材料會大大提高你的文章的品位。赤兔之死

建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”

赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”

伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當不負君之志也。”

赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得矣。’其人誠信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。’吾不敢不以死相報乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”

赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知已而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。簡評：“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。

我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

六.關注時事、社會熱點以及各行各業的風云人物當然，這些東西需要我們去收集材料，“留心處處皆學問”，并盡量用文學的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關痛癢的記敘。

另外，還要注意！

1．不涉禁區，積極健康“文以載道”，文章要表達思想。思想健康的文章才能給人積極的影響。考試作文的思想內容必須與社會的價值取向保持一致，才能得到認同。中考語文《考試說明》作文基礎等級明確要求“思想健康”，有些地方的閱卷負責人一再強調：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的內容絕不能寫，不能越雷池一步，選材就絕不能進入禁區。

下列哪些材料能表現“母愛”這個中心？1、我在學校長瘡了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！2、我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”3、我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然后陪我連夜把文具盒送回別人家。4、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什么樣的人往來。5、母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。怎樣選材：五個詞概括：

健康、熟悉、新穎、獨特、典型

盤點收獲選材要求：緊扣中心（準）

選材角度

①小事入筆（小）

②真事真情（真）

③富有新意（新）記敘文選材思路一、選擇準確、真實的材料二、抓住感情的觸發點三、抓住事理的感悟點四、選材要新穎別致五、從歷史人物和文學形象中挖掘素材六、關注時事、社會熱點以及各行各業的風云人物說真話訴真情用心觀察勤于積累試一試

古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。”表現了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……

要求：①立意自定。②文體自選(不要寫成詩歌)③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。試一試牽動內心的聲音聲音有哪些？哪種最熟悉？其中，哪種最能牽動人心？其中，哪種最

新穎、獨特？試一試牽動內心的聲音故鄉的喚鴨聲或許你陶醉于細雨落泥板那份聲音的婉轉與惆悵；或許你迷戀于秋風掃落葉那份聲音的霸氣與徹底；或許你賞心于微浪拍古船那份聲音的厚重與底蘊；但是，我卻最愛故鄉的喚鴨聲，最愛那份淳樸的旋律與回憶……故鄉的喚鴨聲我是在一個充滿詩意的水鄉長大的，門前門后都是碧波蕩漾的荷花塘。每在晚飯之前，奶奶往門口一站，對著鴨兒的天堂“咯咯，咯咯……”地喚起鴨子。這呼喚聲，高低起伏，沒有文字的修飾，舌頭不停地在口腔翻