七年級語文第一單元知識梳理易錯字音嗡（ｗēｎｇ)朗潤（rùn）醞釀（yùnniàng）應和（yìnghè）喉嚨（hóu·lóng）宛轉（wǎn）嘹亮(ｌｉáｏ)黃暈（yùn）烘托（hōng）風箏（zhｅng）抖擻（dǒusǒu）窠巢（kē）鑲上（xiāng）響晴（xiǎng）地毯（ｔǎｎ）髻(jì)貯蓄（zhù）澄清（chéng）寬敞（chǎng）綠萍（píng）水藻（zǎo）倫敦（dūn）著落（zhuó）肌膚（jī）花苞（bāo）草垛（ｄｕò）綠茵茵（yīn）淅淅瀝瀝（xī）（lì）誘惑（huò）粗獷（guǎng）靜謐（mì）高邈（miǎo）蒞臨（lì）吝嗇（lìnsè）池畦（qí）干澀（sè）咄咄逼人（duō）睫毛（jié）碣石（ｊｉé）滄海(ｃāｎｇ)澹澹(ｄàｎ)竦峙(ｓǒｎｇｚｈì)枯藤(ｔéｎｇ)天涯(ｙá)嘹亮靜默抖擻薄雪鑲嵌綠茵茵嬌媚化妝寬敞高邈貯蓄萌發靜謐睫毛發髻蒞臨易寫錯字重點成語①呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。②花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態優美。③淅淅瀝瀝：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。④爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。⑤咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。文言知識◆通假字①東臨碣石（名詞作狀語,向東）②行舟綠水前（名詞作動詞，向前）◆一詞多義以觀滄海（連詞，表承接,可不譯）歌以詠志（介詞，用）◆古今異義①東臨碣石（古義：到達，登上；今義：靠近）②次北固山下（古義：停留；今義：次序）③水何澹澹（古義：水波蕩漾的樣子；今義：安靜的樣子）名句默寫①（2016·重慶中考A卷）曹操在《觀滄海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；____________________”，抒發了統一中原、建功立業的宏偉抱負。②（2016·浙江杭州中考）潮平兩岸闊，風正一帆懸。______________________。（王灣《次北固山下》）③（2016·山東青島中考）________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）④（2016·湖北隨州中考）_____________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）星漢燦爛，若出其里海日生殘夜，江春入舊年我寄愁心與明月枯藤老樹昏鴉寫作：如何突出中心

一、片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。寫作：熱愛生活，熱愛寫作寫作提示

立意準確：寫秋的文章要體現出秋的特點。人們在這個季節中的行為，要通過這些特點來凸顯。如秋天的收獲，秋天的顏色，秋天的等待，秋天的風景等。選材新穎：選擇材料體現“九月”這個特定的時節，就要寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確。如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。如秋天的樹葉、秋天的涼風、秋天人們的穿著變化，秋天人們的心理變化等。最好把視野拓寬一些，走出校園，走向社會，從不同的角度來展現九月秋天的風景。思維建構范文示例秋葉情懷

秋天來得悄然。【首句總領全文。】眼前依舊是一片明媚和高遠。【抓住秋的特點——明媚和高遠。】白樺初染的時候，秋天浪漫溫情的腳步方顯得異樣和亮麗。“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”真是風情萬種，別具一格。風起時，燦燦黃葉自由凋零，任風吹揚。飄到地上，姍然而眠；飄到水面，隨波遠逝；飄在空中，翩躚而舞。飄落頭頂，下滑的一瞬間，俏皮地遮住了人的視線。那輕盈的姿態，自由的身影，像極了紛飛的蜂蝶，像極了花叢中翩翩起舞的精靈。【重點寫白樺葉在風中飄落的姿態，形神兼備，語言優美。】原來，生命對季節的感知可以如此敏感地表露和傳遞！【最后一句話表明作者的感悟，畫龍點睛。】

秋葉燦燦，任憑季節輪回，物候更替，千嬌百媚終無悔。小作者抓住秋季的特點，將視角聚焦在白樺葉在秋風中飄落的情景，表現了對秋的觀察和思考。詳略得當，選材和視角都很新穎。另外，或引用，或化用詩句，優美雋永，增強了文章的表現力。意見客

二、剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字數不限。寫作提示1.立意明確印象深。立意，就是確立文章的主題。沒有主題的文章就如同人沒有靈魂和生命。立意正確與否直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻，是拉開作文檔次的一個關鍵。可以寫升入初中的酸甜苦辣，也可以寫對初中生活的打算。在寫作時要抓住重點，寫出自己一個月來初中生活的真正感悟，寫自己經歷過一些事情后的成長，對初中生活的認識。這樣，文章的中心就確立下來了，為后文的選材打下基礎。2.選材巧妙見真功。剛剛升入初中，大部分同學都會寫升入初中的見聞、軍訓的辛苦、學習的不適應等苦惱，這些都是普通的選材，而有的同學獨辟蹊徑，寫升入初中后通過軍訓場地上同學相互矯正姿勢，學習上相互幫助，生活上互相關心、相互安慰來體現學校生活的豐富多彩，同學之間的純真友誼，這樣選材就顯得新穎別致，印象深刻。寫作就要反映生活的本質，抒發真摯的感情。只有寫真人真事才有真情實感，選材最好寫自己親身經歷的事情，即使是小事，也能以小見大，有真情實感。如果沒有親身經歷而硬要去寫，就會使文章顯得生硬，不會引起讀者的共鳴。

3.格式新穎鑄新篇。升入初中后，作文不能再像小學時那樣古老的“三段式”，應該合理地分配段落，一篇600字左右的文章應該以5~7段為宜。寫作時還要注意作文的結構格式。常見的格式有小標題式、片段式、小說式（童話、寓言等）、日記式等。思維建構范文示例我的新同學真不爭氣，進入初中第一天我就病了：頭暈，發燒，嘔吐……【開篇從“我”生病入筆，說明“我”需要幫助。】嘔吐的污物撒了一地。同學們看到后，有的說：“好臟！好臟！”有的說：“怎么這么不講究？”有的捏著鼻子，跑得遠遠的。【部分同學的不友好，讓“我”更無助，為寫下文王宇昂的行為做鋪墊。】我趴在桌子上，無力說話，不能辯解，只好任由同學們議論紛紛。此時此刻，我感到特別羞愧，特別無助，要是有個地縫，我恨不得立刻鉆進去，誰愿意破壞教室的美好環境呢？正在我又羞愧又難受的時候，一個同學走到我身邊，輕輕地拍了拍我說：“你生病了，需要我幫忙嗎？”面對這個我還叫不出名字的新同學，我點了點頭。這位同學把我扶到他的桌子旁，端了一杯水，讓我漱漱口，然后拿來掃帚把我吐的都掃出去了。掃好后，又用拖把將地面拖得干干凈凈。【描寫王宇昂對“我”的幫助，這也是讓“我”感動的原因。】看到這位同學這么做，幾個同學圍了過來，有的給我送水，有的安慰我。這時，我的病仿佛好了許多。我連忙說：“謝謝同學們！”同學們說：“要謝就謝王宇昂吧。”哦，原來那個最先幫我的同學叫王宇昂。我抬起頭，只見他滿頭烏黑的頭發，兩道濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩汪澄澈的春水。他的臉白里透紅，鼻梁高高挺起，嘴角總是微笑著。一看就知道他是一個善良、友好、真誠的人。【抬頭才看到人物的外貌，緊扣“新同學”這一話題。】開學第一天，王宇昂讓我感受到了來自他人的關懷，讓我體會到友誼的可貴。從此，我更熱愛我們這個新集體了。【結尾表明感悟，深化主題。】

本文選取的是剛入學后的一件小事，雖是小事，但它表現了新同學王宇昂樂于助人、善良真誠的好品質，贊頌了同學們之間珍貴的友誼。文章緊扣“新同學相識”這一點，選材得當，中心突出，層次清晰，語言質樸，是一篇不錯的佳作。意見客

三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。寫作提示

每個人都在成長，都有成長的故事和細節，都有源于生活的真實體驗。“成長的腳步”側重體現成長的過程，但這里的“成長”，不是一般的年齡的增加、身高的增長，而是心智的成長。下面就談談如何寫“成長”這個話題作文吧。1.立意深刻選材新。要寫好這個話題，需要我們選取自己成長過程中那些激起漣漪、蕩起浪花之處，尤其是體現自己成熟與懂事的事件來表現“成長”的主旨。成長過程中，學會感恩、學會承擔責任是長大，理解他人、懂得尊重也是長大。成長的瞬間千千萬，只有觸與心靈的事件才能觸與心智的成長，這樣的立意才比較深刻。選材要注意個性化，只有從自己的成長歷程中，選擇獨屬自我的題材，將個體的生命體驗融入文字中，使之轉化為溢滿“我”之色彩的素材，這樣的文章才會活力四射。如一考生酷愛乒乓球，那就可以寫在打乒乓球中的某一個經歷讓自己的思想和認識得到升華，這樣不但選擇了與別人不一樣的材料，超凡脫俗，而且將自己的個性特長展示給了閱卷老師，張揚個性，展現特色，讓人眼前一亮。

2.構思巧妙印象深。文似看山不喜平，閱讀如此，寫作亦然。寫作中我們只有巧妙運用各種寫作技法，如故弄玄虛，如巧設懸念，如對比，如插敘、倒敘等，這樣才能讓文章一波三折，跌宕起伏。這樣的作品，才能誘發和滿足閱卷老師的審美需求，吸引他們的視線。如一考生寫自己被老師“過渡”長大，就采用了對比的手法。先寫自己懵懂無知，對老師講解的作文“過渡”不能領會，然后寫他在物理實驗課上偷拿了凸透鏡到課外玩耍，被老師“人贓俱獲”，小偷的罪名，通報的后果，讓他“不知所措”“目瞪口呆”。然而老師卻說成了“我幫他找到的”。老師的寬容、信任，讓他被放逐的心靈重新回歸、振奮，從自暴自棄的牢籠中掙脫出來，瞬間成長。寫出了自己從晦暗過渡到光明，從懵懂過渡到循規蹈矩的成長歷程，貼合“成長的腳步”的主題，很精彩。

3.詳略得當顯主題。寫作時要注意詳略得當，尤其注意長大過程中的細節描寫，一個眼神、一聲嘆息、一次回頭、一個舉止、一句話都能真切地表現人物，要將這些細節刻畫得具體、細致，在細微處顯真情，尤其是“我”的心理描寫，這是體現“我”長大的一個關鍵點，一定要仔細刻畫，力求精細。長大的過程像一條線，我們不可能用文字把這條線上發生的故事一一介紹。要寫出精彩，我們只有披沙揀金，從這條線上選取對自己影響最深刻、最動情的畫面來刻畫，這樣才能集中筆墨來揭示自己的長大與心智的成熟。思維建構范文示例笑著面對生活像壓抑了很久的雷得以響徹云霄，我終于從心底發出吶喊：我要笑著面對生活。——題記【運用題記點題，簡潔凝練，扣題意識強。】夏季的雨像是一個關系極好的鄰居，時不時會來拜訪一下大地，而那灰蒙蒙的天是它的壞心情吧，時有時無。看來，今天雨的心情不太好，一如我的心情。【環境描寫烘托人物心情，同時為下文做鋪墊。】空氣中仿佛夾雜著火藥的粉末，一個小火星便會點燃我的世界，讓我徹底崩潰。像仇敵一樣，我望著這本曾與我走過六個春秋的字典，這與我并肩作戰的戰友，竟親手將我推進了火坑。語文考試時，大家都在奮筆疾書，決心將一百個生字詞全部消滅，我也不懈努力著，眼看還有兩個就要完成了，它竟興奮地跳起了舞蹈，“唰唰”地翻過許多頁，這刺耳的聲音自然招來了老師，任我有百張口，也只得啞巴吃黃連——有苦說不出。老師極其嚴厲地批評了我，我感覺老師口中說出的話就像是一把把刺刀刺在我的身上，更像一塊磁鐵，一點一點吸走我的自尊，讓我無地自容。【運用比喻的修辭手法，寫出了自己內心的委屈，形象生動，真實感人。】此時，有一種心酸與委屈從心底蔓延開來，漸漸涌上眼睛，咸澀的液體在我的眼眶中打轉。老師說完之后嘆息著走了出去。我慢慢坐下，卻如坐針氈，我仿佛走到了拐角，不知前路是否光明，忽然，一聲響亮的雷聲響徹云霄，由天空劈空而來，這一閃電之后，我的目光也逐漸清晰起來。【心理描寫細膩，增強了文章的真實感。】雨聲伴著鼓點，攜著歡快來到大地，驅走了我