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文檔簡介

第2課時習作：游______選取一處你印象最深刻的風景，運用前面學到的描寫景物的方法，按照一定的順序，條理清晰地把它介紹給大家。完成初稿指出習作中的錯別字、標點符號及語句不通順的地方。是否按一定的順序來寫。是否突出了景物的特點。讀后有沒有激起你游覽的興趣。交流修改優秀例文游北海公園北京的北海公園是我國現存歷史最悠久、格局保存最完整的皇家園林之一。今天，我慕名而來，想飽覽它的美景。我們從南門進入，沿著城墻穿過永安橋，登上了瓊島。瓊島上的蒼松、翠柏、碧柳、紅花、綠草，一一展現在我們眼前。最吸引我的是那蒼松，它們形態各異：有的像撐開的巨傘，有的像矗立的寶塔，還有的像伸出的龍爪……

站在永安寺，看東湖和西湖，一邊是靜，一邊是鬧，讓人更覺得動的活潑，靜的恬淡。東湖荷塘偶爾會有一對綠頭鴨肩并肩游著，而西湖上可以泛舟游賞美景。人們說，到了北海公園，不去白塔，終生遺憾。于是，我們直奔白塔。白塔，塔如其名，通體潔白如玉，像一個白玉瓶，高30多米，頭頂鎦金寶蓋。而少年兒童電影——《祖國的花朵》中的主題曲《讓我們蕩起雙槳》片段，就是以白塔為背景拍攝的。下了瓊島，我們乘船上了岸，往五龍亭走去。五龍亭因五個亭子連在一起而得名。遠遠望去，五龍亭宛若一條巨龍臥在湖中，碧波拍打著臥龍，好像在說：“睡吧，睡吧！”五個亭子中，唯有中間那個亭子是圓頂的，像個大斗笠，它左右兩側的亭子都是四方頂。五個亭子是由曲廊連接的，曲折連綴。走進亭子，只見亭子正中間的石柱上有一條龍，兩爪抱柱，低頭俯視，還張著大嘴，像在跟游人問好。兩邊的柱子上還各有一條盤龍，它們好似在奮力向上攀，只為一覽遠方的美景。穿過密密的古松林，神秘的九龍壁就露出了全貌。九龍壁是一堵用七彩琉璃瓦砌成的影壁，是我國唯一一座雙面雕龍的影壁。九龍壁上雕的龍形態各異：有的用爪托球；有的伸著脖子尋球；有的一躍而上，來個頭球……它們象征著吉祥如意、幸福美滿。賞過九龍壁，穿過靜心齋，我們就從北門出去，戀戀不舍地離開了歷史悠久、一步一景的北海公園。這篇游記的作者按照游覽路線“南門——瓊島——白塔——五龍亭——九龍壁——北門”向我們介紹了所游覽的美景，而且詳略得當，對瓊島、五龍亭和九龍壁進行了詳細描寫，優美的語言、多樣的修辭手法，使人如身臨其境，妙不可言。點評修改習作自主修改。認真讀讀自己的習作，修改錯別字、使用不正確的標點符號及語句不通順的地方；畫出好詞佳句。小組內交換習作，標出別人寫得好的地方，對寫得不好的地方提出修改意見。組內評改完后，學生根據同學的建議再次進行修改。互評互改。課堂小結經過寫作前的認真觀察和交流，以及精心組織和認真修改，我們本次的習作結束了。在寫作過程中，同學們對寫景物的方法又有了新的認識，并能恰當地運用學到的方法，準確生動地組織語

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