大班健康教案《從小運動身體好》教學設計_第1頁
大班健康教案《從小運動身體好》教學設計_第2頁
大班健康教案《從小運動身體好》教學設計_第3頁
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文檔簡介

Amanisafraidofhisparentsbeingfilialandhiswifeistruelove.好學樂施踴躍進步（頁眉可刪）大班健康教課設計《從小運起程體好》教課設計教課目的經過自己的探究活動，認識自己身體能動的一些部位，進而對自己的身體感興趣。知道多運動，身體才會健康。在勇敢探究、自我發現的活動中，加強活動興趣，提升合作能力，體驗快樂情緒。初步認識健康的小知識。認識多運動對身體有好處。教課準備紙盒制作的木頭人、各種圖案標志、音樂《健康歌》。教課過程(一)出示木頭人，激發幼兒參加活動的興趣師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現)問：他是誰?木頭人怎么了?他為何不快樂呢?我們問問他。(二)經過議論，知道多做運動，身體才會健康表達運動后的感覺。發問：運動后你有什么感覺?老師運動后感覺好舒暢呀!(鼓勵幼兒勇敢表達自己的感覺)議論運動對身體的好處。經常運起程領悟怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的)談談人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步)小結：為了健康，小朋友們從小要喜愛運動，經常運動。(三)表演《健康歌》木頭人表達原由(不舒暢、不能夠動)(四)幼兒幫木頭人脫掉"外套"請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外套"。(五)探究自己身體能夠動的部位，并做標志聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞。商議表演時身體哪些部位在動。幼兒給自己身領悟動的部位貼標志，教師巡回指導。師：其實，我們身體的好多部位都能夠動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按序次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標志。(幼兒自由探究)除了剛剛跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位能夠運動呢?師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。活動反思活動中，我和幼兒一起認真地察看描述了身體的一些器官，依據幼兒爽朗好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思想，說出應該怎樣做

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