2020年涼山州高中階段學校招生統一考試語文試題注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、座位號、準考證號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并在答題卡背面上方填涂座位號，同時檢查條形碼粘貼是否正確。2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對應題目標號的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對應框內，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結束后，教師將試題卷、答題卡、草稿紙一并收回。本試卷分為A卷（100分）、B卷（50分），全卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。A卷（100分）第Ⅰ卷（客觀題共21分）一、基礎知識（每小題3分，共15分）1.字音字形全部正確的一項（）A.寬宥（yòu）拾級（shí）葷菜（yūn）鮮為人知（xiǎn）B.發怔（zhèng）參雜（chān）蠻橫（héng）憂心忡忡（chōng）C.瞭望（liáo）確鑿（záo）鄙薄（bó）不知所錯（cuò）D.貯蓄（zhù）翹首（qiáo）教誨（huì）名副其實（fù）2.下列加點詞語使用正確的一項是（）A.王立同學對這道數學題冥思苦想，終于妙手偶得，有了答案。B.盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。C.喜劇演員賈玲言語幽默，動作滑稽，令人忍俊不禁。D.歌曲《我和我祖國》陶醉了每一個炎黃子孫，真是嘩眾取寵啊！3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。B.在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。C.食品廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了20%。D.劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發了人們探索自然世界和科學領域的興趣。4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A.這里的三個人：你、我、他，都必須去。B.今天早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭，還是吃豆漿油條？C.“體考和實驗考試結束后，我就可以一心一意地搞文化復習了。”小明激動地說。D.懷疑不僅是消極方面辨偽去妄的必須步驟，也是積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。5.下列說法有錯的一項是（）A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是一首敘事詩。它和《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。B.《社戲》描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現了對童年美好生活的回憶和留戀。C.“雄偉壯麗、敬畏生命、陽光燦爛、打量一番”是一組結構不同的短語。D.古代文化中，常用“社稷”代指國家，這樣的例子還有用“桑梓”代指鄉村，用“廟堂”代指朝廷，用“汗青”代指史冊。二、文言文閱讀及古詩文積累（25分）（一）【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰；教學相長也。《兌命）曰“學學半”，其此之謂乎！（《禮記·雖有佳肴》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（《誡子書》）6.下列括號內對加點詞語意義或用法理解有誤的一項是（）A.雖有佳肴（即使）雖我之死，有子存焉（雖然）B.非寧靜無以致遠（形容詞用作名詞）斗折蛇行（名詞用作狀語）C.非學無以廣才（增長）知困然后能自強也（勉勵）D.其此之謂乎（表推測）其真無馬也（表反問）7.下列說法有錯的一項是（）A.甲文先通過類比引入，層層推論得出“教學相長”的論點。B.乙文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期待。C.兩文都運用對偶句，造成鋪排效果，既增強了文章的氣勢，又使文章節奏鮮明、朗朗上口。D.兩文都圍繞“學”這個中心論題，提出并充分論證各自與“學”相關的中心論點。8.翻譯文中畫線句子。靜以修身，儉以養德。第Ⅱ卷（主觀題共79分）（二）荀巨伯遠看友人疾荀巨伯①遠看友人疾，值胡②賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗③義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一郡并獲全。注釋：①茍巨伯；漢桓帝時許州人，生卒不詳。②胡：古代對西北部少數民族的稱呼。③敗：毀棄。9.解釋下列加點的詞語。（1）值胡賊攻郡值________（2）友人語巨伯曰語________（3）不忍委之委________10.翻譯文中畫線句子。（1）遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！（2）我輩無義之人，而入有義之國。11.本文表現了荀巨伯什么品質？你從他身上學到了什么？12.古詩文默寫。（1）________，應傍戰場開。《行軍九日思長安故園》（2）李白在《行路難》中，表達自己堅信理想終會實現的詩句是：________，________。（3）安得廣廈千萬間，________。《茅屋為秋風所破歌》（4）孟子在《富貴不能淫》中認為大丈夫無論得志與否，都要堅持原則的詩句是：________；________。三、作文（60分）從下面兩個題目中任選一題，按照要求，寫一篇文章。13.題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。在經受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容：在經歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。要求：請圍繞以上文字的內容和含義，自選角度，自定立意，目擬標題，確定文體（詩歌除外），寫一篇600至800字的文章。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。14.題目二：請以“分享________”為題，寫一篇文章。要求：①先在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整。②文體自選，詩歌除外。③字數600至800字。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。B卷（共50分）四、現代文閱讀（30分）（一）（共15分）閱讀下面文章，完成下面小題。陪父母一場溫暖①每天早晨出門時，父親已在菜園忙活，晚上披著萬家燈火歸家后，父親鼾聲正濃，住在一個家，卻成難以相見的兩人，偶爾急著趕路前遇上，嘴里迸出的話如出膛的子彈，父親埋怨地說我無禮。②天天裹著疲憊，日日忙碌如太陽，似乎只為早升晚落。這天中午，得知下午無事，可以放半天假，忽如秤砣落地，一顆久負的心有著飄的輕快。③于是急匆匆地趕回家，父親正在灶臺上忙著煙火廚事。他很是驚訝，問我怎么現在回來了？我說想陪您喝杯酒。父親咧著一張嘴笑了，手上動作更勤了，我坐在鍋灶下偶爾添一塊柴，不一會兒，一頓美味佳肴上桌了。④父親從床下摸出一瓶珍藏多時的好酒，一邊擦拭，一邊說話：“山芋收回來了，地頭正在平整，白菜的種子備好了，還差一場雨。”說到這，父親突然抬頭問我：“你還好吧？”我點點頭問：“您身體最近咋樣？天冷了，多穿些衣，腳下要暖。”父親說：“我這魚燒得咋樣？”我說：“這酒挺好的！”一場答非所問氤氳著溫暖的菜香，母親坐在一旁偶爾插話，電視里的新聞一會兒東，一會兒西地換得勤，我和父親喝得臉上紅撲撲的，彎眉緊裹著笑……⑤飯畢，我站起身，摸摸坐在床邊的父親，他的腰板還是很硬朗，臉皮開始耷拉了，年輕時一臉的英俊被歲月帶走了。兒時一直故意扎我的粗胡子。倒是剃得干干凈凈，老了的父親還是很注重儀表，只是頭發花白如雪，他染過。我們怕傷及他的身體便不允許他那般做了，他倒也聽話，后來一直任憑這樣發如雪。⑥想起少時，我們像小雞啄米一般，圍在母親身邊擠著一屋溫暖，可溫暖的家里沒有父親，其時父親在城里工作，我們時常站在路口巴望多時，總是嘆息而返，只有逢年過節，父親才火急火燎趕回家和我們團聚一下，快樂還未展開。夜里夢著第二日該和父親說些什么，可睜眼時，父親已在回城的路上了。⑦那時的淚水，應該像今時父親的埋怨，埋怨我和他說話的時間都沒有。人生有很多無奈，因為不能一勞永逸，覺得必須一路追趕，于是嘆息遺憾總在心疼中糾結產生。⑧有時感慨，屬于我們的歲月并不長遠，而陪伴在父母身邊的時間就更少了，即使知道這一點，我們的腳步還是越行越遠，可即使腳步再快，路永遠走不完，身后的他們經不起漫長的等待。我們沒有理由忙碌不休，讓腳步停一會兒吧，讓我們陪伴一下漸漸老去的父母，不要等到子欲養而親不待時，不要等到遙望的他們再也不能遙望時，才停下忙碌的腳步。⑨有空的時候，不妨多陪陪父母，陪他們吃一餐飯，說一場溫暖的家事，這些微不足道的小事，都足以豐盈他們久盼的記憶，在那些香濃的溫暖里，一直駐扎著我們的家。（選自《今日文摘》2018年第22期，有減。）15.理解文中畫橫線句子含義。（1）嘴里進出的話如出膛的子彈，父親埋怨地說我無禮。（2）在那些香濃溫暖里，一直駐扎著我們的家。16.結合語境談談你對第②段中加點詞語的理解。17.請簡要概括③④⑤段的主要內容，判斷其主要表達方式，結合全文分析這三段的作用。18.仿寫第⑨段畫波浪線的句子。有空的時候，不妨多陪陪父母，_______________，______________，這些微不足道的小事，都足以___________________。（二）（共15分）閱讀下面文章，完成下面小題。粗俗的標語是語言瘟疫遐邇①“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上門，明年上墳”。中國是文明的古國，這樣的標語何來文明？大過年的，迎面就是這樣一句，你即使不罵娘，心里也不好受，有話就不能好好說嗎？再有“硬道理”的宣傳，以這樣野蠻的言詞說出來，能取得好效果嗎？正如有評論所言，這是在宣傳，還是在詛咒？有人說，這些“土味”標語橫幅像泥石流一樣，“無情”卻又十分“硬核”，達到了防疫宣傳的目的。我則以為不會有好的效果。言簡意賅的時事標語，確實可以將復雜的道理簡單化。但是，這種“野蠻生長”的“硬核標語”，既不文明，也不科學，怎么可能達到防疫宣傳的目的呢？②“串門就是互相殘殺，聚會就是自尋短見”，“出門打斷腿，還嘴打掉牙”。這都是什么標語啊！古人發明漢語是為了交流的，不是用來侮辱同胞的，用這樣的標語防御疫情，簡直就是語言暴力，甚至觸犯法律。在疫情面前，在災難面前，白衣天使在前方“浴血奮戰”，某些人卻在后方閹割文明。疫情面前，情緒恐懼、生活不便，人們本來就不好受，宣傳應該好好說話，要有溫情有溫度。這么充滿殺氣詛咒的標語，是一種語言瘟疫，是在拉退文明進步的車輪，不但不能達到宣傳的目的，反而給疫情防控添亂。③這種粗俗粗暴的標語，或許能震懾人，但對疫情防控沒有一點好處。然而，有人說非常之時就要用非常之法，有人非常肯定非常贊賞這種粗俗的語言。真是社會的悲哀。是的，這場突如其來的大疫，讓國人如臨大敵，但是打贏這場疫情防御戰，不能依靠野蠻的戰術，不能依靠原始的戰術，不能添亂，更不能違法用語言傷及國人，必須依靠現代科技和現代人的智慧，依靠科學，避免接觸，科學隔離，眾志成城，共克時艱。④著名詩人、著名雜文家彭俐在雜文詩中說，“病毒，讓一切變得透明”，是的，大疫來臨確實很考驗人，但是，我以為“病毒”暴發并不代表某些人的惡劣天性粗鄙天性也要釋放出來，不文明并不能成為救世良藥。文明標語多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不會好好說話嗎？比如“不聚餐不聚會就是最好的防疫”，“今年過年不串門，拜年最好用微信”，“用科學的生活方式戰勝最嚴峻的疫情”，“宅在家里就是最好的防御”等等。這些文明標語不是更能讓人接受嗎？⑤粗俗粗暴的標語的出現，又何嘗不是走極端的野蠻防疫呢？潑婦罵街式的、地痞流氓式的標語，折射出的是某些人素質的低下和法治觀念的淡薄。這些語言垃圾污染了環境，也污染了人心，不僅不能起到提醒、倡導和防控的作用，說不定還會激起人們的反感和逆反理，適得其反。（選自《雜文月刊》2020年4期，有改動）19.請概括本文的中心論點。20.粗俗的標語為什么不能達到防疫宣傳的目的？請結合全文回答。21.請判斷第④段畫線句子的論證方法，并分析其作用。22.請為當前的疫情防控，擬一則文明標語。（不得抄襲文中引用過的標語，至少使用一種修辭手法）五、詩歌鑒賞（6分）閱讀《采桑子》，按要求回答問題。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖①好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。注釋：①西湖：潁州西湖，歐陽修曾任穎州知州，晚年辭官退隱后便定居此地。23.這首小令寫了哪個季節的景色？表達了詞人怎樣的心境？24.這首詞在描寫景物上運用了哪些藝術技巧？請選擇一個方面結合實例分析。六、名著閱讀及語言運用（14分）25.名著閱讀親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。（1）以上文段選自《____________》。（2）在做人方面作者在書中是怎樣教育兒子的？請概述其中兩點。26.口語交際根據以下情景按要求完成一段對話。（100字以內）午飯后，李濤同學正在教室做作業，馬華同學突然跑進教室把李濤的書撞掉了，李濤很生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發生了沖突。班主任王老師趕到后，因為李濤先打人就重重批評了李濤，李濤很不服氣和王老師吵了起來。事后經過父母教育，李濤認識到自己的錯誤，準備去給王老師溝通道歉，他該怎么跟王老師說？27.綜合·探究材料一：線上教育即E-learning，是以網絡為介質的教學方式，通過應用信息技術科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。材料二：利用互聯網進行在線學習的方式