個人社會化的歷程中受到最大的影響因素摘要個人接受社會的文化并且成長成為社會人這一過程就是指個人的社會化。個人的社會化會受到各種各樣的因素的影響，比如家庭，學習，其中，媒體的影響是不可忽視的。大眾傳播在社會化過程中，與其他載體形式相比，呈現出特殊性和不可替代性，這種影響是長期的、潛移默化的。隨著經濟和技術的飛速發展，如今大眾傳播的主要組成部分已是新媒體。新媒體的發展將人們的生活方式得以改變，而且對人們的社會化產生了深遠的影響。青少年社會化是人類社會化過程中最基本、最重要的階段，新媒體環境對青少年成長的影響也引起了家庭和社會的廣泛關注。因此，研究新媒體時代的到來對青少年社會化的影響，提出科學有效的應對措施，為青少年的成長營造良好的媒體環境，是一個重要而緊迫的命題。關鍵詞：社會化；新媒體；影響引言社會化包括社會和個人兩個方面。從社會的角度來看，社會化是指一個自然人參與社會生活，順應一定社會文化條件轉換，完成一定的角色行為的過程；從個體的角度來看，社會化是一個自然人在一定的社會環境中，通過與他人的接觸和互動，逐漸了解自己，成長為合格的社會成員的過程?？傊?，社會化是學習和傳播某種社會文化的過程。青少年社會化是青少年在一定的社會文化環境中，通過與社會的互動，接受社會的影響和同化，從而適應成人社會，成為具有一定社會功能的人的過程。一、新媒體環境對青少年社會化的影響(一)對心理和社交活動的影響1.加快青少年的心理成人化網絡提供的海量信息模糊了成人與青少年的界限，可能導致青少年的早期成年心理。青少年在當前的年齡通過互聯網了解成人世界，可能認為他們已經了解成人世界，在行為、語言、興趣、愛好、衣著、娛樂等方面開始有意或無意地模仿。通過網絡，他們接觸到大量的非年齡組的信息，尤其是成人信息，容易造成心理狀態的快速增長。年輕人通過互聯網自主獲取和傳播信息，這是技術手段難以控制的，青少年的好奇心和互聯網的開放性，使成人社會對青少年的全面暴露，不適合青少年正常的身心發展階段。2.提供更廣闊的社交平臺，加強網絡社交交流社交網絡為青少年之間的人際交流提供了一個新的平臺。通過互聯網上的各種渠道，他們可以加強與真正的朋友的聯系，結交新朋友。在青少年時期，他們渴望被傾聽和理解，渴望與社會有更多的接觸，因此，他們愿意通過互聯網與他人分享自己的煩惱和想法。在移動互聯網時代，朋友更加多元化。對社交網絡和約會的興趣等社交應用滿足了人們對網絡游戲、語音應用、直播平臺等新興社交網絡方式的不同社交需求，也受到青少年的青睞。3.它削弱了青少年的現實交流能力由于新媒體的不斷滲透，容易引發青少年對互聯網的依賴，影響網絡產生的社會互動。青少年的社會需求是在虛擬的社會環境中得到滿足的，這可能會導致他們對真實的人際交往失去興趣，在現實世界中影響社會技能的提高。另外，青少年在網絡交流中更加自如，容易導致對周圍人的冷漠和疏遠，在現實中交流更少，無法適應現實社會的負面影響。(二)影響道德觀的形成新媒體環境為青少年道德觀念的形成和完善提供了強大的推動力?；ヂ摼W為青少年提供了一個展示自我和表達自我的平臺。在這種開放多元的環境中，他們積極參與事實與事實交融的社會，調動主觀能動性，分析和解釋社會現象，激發道德推理和判斷。在這樣的實踐中，他們的道德觀會得到迅速的發展，形成自己的道德觀。然而，網絡世界充滿了不對稱的信息，或許摻雜著一些暴力、色情等其他有害的內容，會對個人的成長產生不利的影響，在這樣的環境中，年輕人缺乏明辨是非的能力和自制力，容易沉迷其中，而這些不良信息長期以來的影響，對他們道德觀的形成和成長是十分不利的。(三)影響青少年的媒介需求和選擇媒體的發展也改變了青少年學習和思考的方式。新媒體提供的更廣闊的平臺和環境正在影響著青少年對媒體的需求和選擇。新媒體為青少年提供了互動的傳播模式。他們利用媒體學習，不僅是為了在網上搜索信息，社交網絡平臺、在線課程、電子圖書館和學習網站為他們提供了更多的選擇。新媒體環境下，青少年的學習思維模式由被動接受轉變為主動探索，可以充分發揮他們的學習自主性，將他們的學習能力、解決問題能力、溝通協作能力等提高。但與此同時，媒體多元化也滿足了青少年更多不適當的需求。在學習方面，他們經常依賴互聯網完成作業和閱讀標題，這阻礙了他們的獨立思考和提高知識和技能。在娛樂消費方面，為了尋求刺激和發泄情緒，他們往往選擇與年齡不相稱的媒體。網絡消費也容易促使青少年形成不合理的消費習慣。二、消減新媒體環境對青少年社會化不利影響（一）充分利用互聯網的優勢，為個人順利實現社會化首先，應該普及互聯網，為個人獲取知識創造一個平臺。通過加強互聯網基礎設施建設，擴大互聯網對個人的覆蓋。特別是個人社會化學校的主體地位，給他們提供了比較好的上網的校園環境，創建一個比較高質量的校園網。學校應該重點加強網絡課程的設置，以提高個人使用互聯網的能力。積極建設群眾喜愛的網站，給群眾呈現一些健康的藝術作品以及活動，然后開展一些更加有益于身心健康的互聯網社區項目的服務，通過聊天、閱讀、購物、游戲、就業、交友、心理咨詢的方式來吸引個人，有效地為個人服務，讓互聯網為個人創造一種全新的生活方式。努力構建綠色網絡，為個人營造健康的網絡家園，大力實施綠色網絡建設工程，確保個人的健康成長。創建一個綠色網絡環境，主要包含了綠色網絡載體、綠色網絡內容、綠色網站等等。滿足個人對網絡內容的需求，對于網絡內容的發展趨勢以及規律要有一定的了解，將綠色網站推送給個體。堅持正確的網絡內容導向，用健康的網絡內容構建綠色的互聯網空間。搜索工具、電子郵件等是個人最常用的網絡載體。在技術上要加強創新，創建便捷、高技術含量、適應個人發展的綠色網絡載體。最后，廣泛的網絡活動促進了個人才華的施展，互聯網使得各種活動趨于多樣性，讓個人參經典生動、活潑、新穎的網絡文化活動。根據個人自身特點，堅持虛擬與現實相統一的原則，組織網上活動。例如，網上論壇討論與個人有關的熱門話題和現象進行討論；通過舉辦網頁設計、電腦知識及技能比賽等活動，把個人對互聯網的好奇心轉移到正確使用互聯網上。這些文化活動為網民個人展示才華、體現價值、豐富文化生活提供了廣闊的舞臺，贏得了廣大網民的喜愛。（二）努力克服互聯網的弊端，保證個人的順利社會化一個是要對網絡環境加以凈化，加強監管。加大開發研究的力度，提高互聯網防控技術能力。通過技術篩選和過濾，大力研發互聯網安全技術和產品，以防個人危害網絡色情、賭博、暴力等有害信息和不健康內容對網絡游戲的入侵，同時，加強立法，從法律上規范網絡行為。政府率先制定和完善相關政策法規，對于不良的網絡信息要限制瀏覽，不擾亂互聯網秩序，不沉迷于虛擬空間。二是加強教育引導，推進文明上網。學校是教育的主戰場，我們應該加強對個人的教育和引導，培養他們維護互聯網的道德責任，讓他們認識到維護“互聯網社會”的秩序是每個網絡公民的責任。建立一支熟悉個人心理、精通互聯網、具有較高說服引導能力的互聯網教育引導工作者隊伍。對于廣大的網名來說，要積極創導互聯網文明公約，引導個人正確上網，文明超越網絡。家庭是個人成長的重要場所。父母可以直接教育和保護個人。一方面，父母鼓勵個人在網上獲取知識，提供良好的上網條件，提高技能，開闊視野，另一方面，注意引導、控制個人上網內容、上網時間。最后，加強道德建設，形成網絡道德輿論，構建網絡道德規范?；ヂ摼W是一個新事物。目前，國內外對網絡倫理的研究基本上還處于初級階段。依照時代的發展需要，根據我國的具體國情，對網絡道德規范加以制定?；ヂ摼W用戶、網站、互聯網服務提供者、互聯網產品制造商、互聯網協會、監管機構等各類互聯網責任主體和行為主體，應當制定具體的行為規則和公約。創建互聯網文明，引導網民個人以及互聯網機構提高道德意識，形成網絡道德輿論。政府、社會、學校、媒體等機構應加大對網絡道德的宣傳教育，使得人們能夠自覺的遵守網絡道德。社會要加強網絡道德監管，普及網絡文明行為，對于那些違背了網絡道德的行為要給予嚴厲的處罰，建立一個網絡道德輿論評價機制。結語綜上所述，因此，互聯網對個體社會化過程的影響是雙面的，既有積極的影響也有消極的影響，兩者都不容忽視。它不應因其積極影響而被孤立，也不應因其消極影響而被拋棄。充分發揮互聯網的積極作用，堅持“積極發展、加強管理、趨利避害、善加利用、爭當全球信息網絡化發展的領跑者”的基本原則。我們應該積極防范和克服互聯網的負面影響，使互聯網成為個人融入和適應現代社會的加速器，成為個人健康和諧成長的助推器。參考文獻[1]戴利朝.代際分層、社會化歷程與個體的媒介接觸[J].江西師范大學學報(哲學社會科學版),2016(04):63-71.[2]劉甜莉.社會化影響下的個體信息認知處理機制研究與仿真實驗[D].2015.[3]田登輝.家庭因素對孩子參加短式網球培訓的影響研究[D].2016.[4]李潔瑩.基于博物館社會化的視覺信息系統設計研究[D].2016.[5]高歡歡.社會工作介入貧困兒童同伴交往障礙的研究[D].2015.[6]劉玲.高校青年教師社會化的影響因素及對策研究[J].現代交際,2017(21):27-27.[7]肖芙蓉.影響兒童