-6-XXXX小學藝術年度發展報告XXXX小學建于1958年。學校占地面積11303平方米，校舍建筑面積3630平方米。現有教學班17個，專用教室20個。近幾年，我校為了落實“五育并舉”辦學理念，確立了“藝科點燃”的藝術教育目標，努力創設崇尚藝術、崇尚美育的氛圍，開展各種藝術實踐活動，全方位地培養學生的審美素質，提高學生美的素養。我校的藝術教育力求通過運用藝術美、自然美、社會美等美育素材薰染、教育學生，陶冶情操、提高素養、開發智力，全面培養學生的審美素質，促進學生全面發展。（一）抓管理落實，提供組織保證。針對學校生源特點，我校領導班子認真研究，決定以藝術教育為突破口，全面推進整體工作，打造學校特色。學校首先組建了“藝科點燃”項目組，劉健校長親任組長，教導處負責，總務處、工會、少先隊緊密配合，音美教研組具體實施。在具體工作中，為防止活動流于形式，計劃形同虛設，嚴格做到“五有”、“四定”、“三落實”。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實，并將藝術教育納入學校教學計劃，進行統籌安排，保證協調發展。（二）抓資金投入，提供物質保證。眾所周知，藝術教育是以實踐活動為核心的教育。只有設備保障到位，發展才能跟得上。在資金極其緊張的情況下，我校通過與所在辦事處協調，投資兩萬元著力改善藝教教學用品，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍，讓師生感受藝術的熏陶；并根據需要，購置了一批音樂、美術器材裝備藝術活動室，配備特色隊的服裝、道具等，讓師生參與藝術的實踐，確保學校藝教工作的順利開展。同時，學校采取多種形式，對藝術教育成效顯著的教師給予獎勵，進一步促進了藝術教育水平的整體提高。（三）抓師資隊伍建設，提供質量保證。我們以業務精、技能強、學歷高、師德好為目標，著力建設一支高素質的師資隊伍，特別是在加強藝術師資隊伍建設方面進行了一系列嘗試：一是提高藝術教師的地位。學校明確規定藝術教師與其他科任教師同工同酬，待遇一樣，獎懲一樣；二是鼓勵教師進修學習。我們采取多種形式加強對教師的培訓，有組內自學自練，校內集訓集練，校外學習博樂等等。同時規范了評估考評機制，使理論與技能培訓相結合、出勤與表現相結合、教學與競賽活動相結合、課題研究與觀摩研討相結合，綜合評價每一位教師，實現教研民主，有效地激活了教師求索、向上的工作熱情。三是干群合力促發展。校領導經常參加教研組的活動，認真聽取藝術教師的各種建議，只要是合理并能辦到的，都及時采納，付諸行動，調動了藝術教師的工作積極性。二、關愛學生藝術素養的提高，發揮藝術教育的普及功能。課堂是提高學生藝術素養，培養學生欣賞美、鑒賞美的主渠道，我們緊緊圍繞有效課堂開展教學研究，提高教學的有效性。（一）抓課堂教學研究，促藝術教育質量的提高。教學改革的重點在課堂。我校按照“嚴格制度、深入一線、導教導研、提高效率”的要求，圍繞“功在課前、力在課堂、注重訓練、提高素質”的思路，努力形成“秩序嚴謹化、課堂研究化、效果目標化”的管理機制。一是加強集體備課。在課改實驗中，教師需面對新的課程標準和新教材，需要用新的教學理念規范教學過程，不僅面臨著很大的壓力，也面臨著許多實際的困難。在這種情況下，集體備課、業務學習等共同研討的方式，就成了老師教研的有效方式。幾年來，我校對原來的集體備課方式進行了調整，形成了穩定的集體備課常規，充分發揮每一位教師的主動性，讓每一位教師都能積極地參與到課改實驗中來。二是注重觀摩交流。我校藝術教師有計劃地進行了大量的課堂教學觀摩交流活動，先后參加市、區級的藝術教學展示活動，并在校際間、年級間、班級間開展指導性聽課、跟蹤性聽課等，提高學科教學的整體水平。三是落實教學反思。藝術課程具有挑戰性和開放性，藝術教師必須具有反思的意識和能力。為促進教師對課堂教學進行研究和改進，我校對教師的教學反思提出了具體的要求，不斷地提高了藝術教師自身綜合藝術教學的水平。（二）抓藝術課題實施，促教師科研能力的提高。學校以“抓校本教學行動研究”為主題，倡導教師“講述自己的教育故事”，進行自我反思、建立教師成長檔案；采用“同課異構”的研討形式加強教師之間的專業切磋、協調和合作；采用“校內骨干教師引領”、“聯校優秀教師協作”等教研形式，通過課例的研究倡導教師“仿中學”、“跟著做”，“觀摩（聽課）→移植（上課）→反思改造（新設計）”，以點帶面，普及推廣，促進音美老師向科研型教師轉變。（三）抓學習評價方式改革，促學生藝術素質的提高。藝術學習比一般的知識學習更強調個性化的特征，它不追求結果的一致，更關注學生在藝術活動過程中如何發揮自己的主動性、想像力、創造力和交流、合作的能力等。為此，我們倡導個性化發展的評價，構建新的藝術課程評價體系，形成了藝術能力與藝術實踐相結合、教學與評價相結合的過程性評價模式，讓孩子們自由選擇藝術形式來表現藝術主題，充分發掘孩子們在藝術方面的潛能。評價也不再是教師的特權，孩子自己、同伴以至于他們的家長都參與到了評價活動中，測評活動在輕松活潑的氣氛中進行，與其說是測評，倒不如說是給孩子們一個展示自我的機會，增強了學生的自信心和自豪感，為幸福成長奠定了基礎。（四）抓社區藝術教育資源利用，促學生特色發展。我校與社區藝術組織之間有著良好的合作基礎。新課程實施后，我們又在社區教育資源的深入發掘上下功夫，聘請了舞之魂李靜老師擔任我校的藝術指導，使我校藝術教育工作的有了引路人。（五）關愛學生個性特長發展，開展豐富多彩的社團活動。我校組織開展了豐富多彩的社團活動，包括合唱、舞蹈、非洲鼓、線描畫、素描等18社團,充分利用周三下午社團時間，培養學生各方面的能力。學生自由選擇自己喜歡的社團，自身的藝術素養得到了提高發展。在校藝術節活動中，各社團展示了自己的節目，學生的繪畫、舞蹈、古詩文誦讀、非洲鼓的展示得到了領導、老師的好評。（六）關愛學生綜合素養的提高，藝體教育有效結合。為了豐富學生的校園文化生活，提高學生的藝術修養和身體素質，進一步構建和諧快樂的校園，我們結合陽光體育活動，對學生大課間的活動進行了改進，先后創編了陽光