試卷類型：eq\o\ac(□,B)黃岡市2012年高三年級3月份質量檢檢測語文試題黃岡市教育科學學研究院命制制20122年3月155日上午9::00-111:30本試卷共8頁。全全卷共1500分。考試用用時150分分鐘。★祝考試順利★★一、（15分，每每小題3分）1．下列詞語中中加點的字，每每對讀音都不不相同的一組組是A．逡巡／／怙惡不悛露臉／露出馬腳巷道／街頭巷尾B．樂章／／樂天知命蹊蹺／獨辟蹊徑地殼／金蟬脫殼C．落枕／／丟三落四離間／間不容發綠葉／綠林好漢D．躋身／／人才濟濟嗔怪／瞋目而視詮釋／黔驢技窮2．下列各組詞詞語中，沒有有錯別字的一一組是A．放浪行行骸正經危坐繁文褥節節差之毫毫厘謬以千里里B．和顏悅悅色閑情逸致勵精圖治治盛名之之下其實難副副C．高屋建建瓴趨之若鶩委屈求全全百尺桿桿頭更進一步步D．璀璨奪奪目穿流不息圖窮匕見見項莊舞舞箭意在沛公公3．下列各句中中，加點的熟熟語使用正確確的一項是A．在中國國市場賣得方方興未艾的蘋蘋果ipadd2平板電腦腦，在部分地地區正遭遇下下架風暴，北北京工商局已已就蘋果電腦腦商標侵權進進行立案調查查。B．學術應應該處于功利利之外，保持持特立獨行的狀狀態，否則學學術思想很難難自由，學術術成果也難以以創新，只能能是不斷地復復制既有知識識的“學術成成果”。C．近年來來，隨著市民民對養生話題題的關注，一一些所謂的養養生專家受到到追捧，各類類養生保健圖圖書暢銷不衰衰，諸如“活活吃泥鰍”等等不刊之論此起起彼伏。D．林書豪豪的NBA之之路頗為坎坷坷，他長期替替補，也沒有有什么上場的的機會，如果果說姚明的成成名是一帆風風順的話，林林書豪的爆紅紅只能用一鳴鳴驚人來形容容了。4．下列各項中中，沒有語病病的一項是A．我們有有理由相信：：中國特使在在中東穿梭訪訪問，敦促敘敘利亞政府與與反對派對話話是能夠取得得一定成果的的，因為這不不僅符合世界界各國的愿望望，而且符合合雙方的共同同利益。B．在高考前夕夕的體檢中，一一半的老師和和學生查出活活動問題，所所以，我們要要讓“陽光體體育”系列活活動真正成為為師生強身健健體的平臺。C．黃岡市本著著建設“紅色色大別山、綠綠色大別山、發發展大別山、富富裕大別山”為為總體原則，向向創建國家級級山水園林城城市沖刺。D．把遠東地區區大片土地長長期出租給外外國商人，行行不行，好不不好？能不能？俄羅斯政府府正在認真、謹謹慎地掂量著著。5．下列有關文文學常識和文文學名著的說說明，正確的的一項是A．現代文學有有一種習慣說說法，叫“魯魯郭茅，巴老老曹”，不一一定是排座次次，但他們都都是現代文學學史上重量級級的大家，他他們的代表作作依次為《阿阿Q正傳》《女女神》《子夜夜》《四世同同堂》《駱駝駝祥子》《雷雷雨》。B．毛宗崗在評評價《三國演演義》刻畫人人物形象時所所說的“三絕絕”是曹操的的“奸絕”，關關羽的“義絕絕”，孔明的的“智絕”。C．《巴黎圣母母院》是法國國19世紀現現實主義文學學大師雨果的的代表作；雨雨果和巴爾扎扎克都是法國國19世紀現現實主義文學學的杰出代表表人物。D．《大衛·科科波菲爾》是是英國作家查查爾斯·狄更更斯的代表作作，盡管全書書采用第三人人稱敘事，但但小說中包含含了作家本人人的許多生活活事實，是一一部自傳體長長篇小說。二、（9分．每每小題3分）閱讀下面的文章章，完成6--8題。重新認識宋代歷歷史鄧小南①錢鐘鐘書曾說：“在中國文化化史上有幾個個時代一向是是相提并論的的，文學就說說‘唐宋’，繪畫就說說‘宋元’，學術思想想就說‘漢宋’，都要說到到宋代。”宋代的歷史史上，有許多多看似矛盾的的現象，存在在著廣闊的認認識空間。比比如說，中國國主要朝代的的創業君主中中，真正由職職業軍人出身身的只有趙匡匡胤。然而，趙趙宋王朝偏偏偏以對外軍事事作戰不競不不振而著稱。趙趙宋朝廷傾向向于務實，卻卻造就了許多多或嚴謹或浪浪漫、多才多多藝、長于思思辯的杰出歷歷史人物。對對于當時政活活局面的特性性，有學者批批評為君主專專制獨裁，也也有學者認為為是中國帝制制階段中“思想最為自自由”的時期。②如果果把北宋的疆疆域與自然地地理區域疊壓壓到一起，我我們會看到，其其疆域與東部部季風區的邊邊緣高度重合合。東部季風風區是傳統的的農耕地帶，西西北干旱區則則是游牧民族族較為活躍的的地區。在中中國歷史上，如如果農耕民族族和游牧民族族的勢力相對對均衡，那么么農耕民族想想把統治觸角角延伸到草原原地區、游牧牧地區不很容容易，反之亦亦然。③我們們的教科書一一直說宋代是是個“積貧積弱”的時期。“貧”指國力、財財政上面的貧貧乏困窘；“弱”指在對外競競爭，特別是是軍事競爭中中力量薄弱。但但美國學者費費正清認為，北北宋與南宋是是中國歷史上上最輝煌的時時期。李約瑟瑟說：“每當人們在在中國的文獻獻中查考任何何一種具體的的科技史料時時，往往會發發現它的主焦焦點就在宋代代，不管是在在應用科學方方面，還是在在純粹科學方方面都是如此此。”被馬克思稱稱為“預告資產階階級社會到來來的三大發明明”火藥、指南南針，印刷術術，其關鍵改改進期、應用用普及期及向向外傳播期都都是在宋代。美美國學者都若若貝談到宋神神宗時期，中中國的鐵產量量在7．5萬萬噸到15萬萬噸之間，相相當于16440年英國鐵鐵產量的2．．5倍到5倍倍。世界最早早的紙幣———交子，是在在北宋出現的的。④五代代八姓十四君君，一共只維維持了53年年。趙匡胤黃黃袍加身，一一般人大概覺覺得這只是短短命的第六代代而已。但是是這個王朝穩穩定了下來，法法寶就是“防弊政”，其核心精精神是防微杜杜漸。宋代科科舉考試發展展出彌封、謄謄錄等技術操操作辦法，使使得主考官員員即使有心照照顧，也難以以操作。⑤自古古認為務農才才是“本”，宋人卻提提出士農工商商皆本業。111世紀前期期，非農業稅稅所占的比重重，第一次超超過了農業稅稅。法國漢學學家謝和耐說說，在上層精精英和民眾集集團之間，出出現了一個非非常活躍的階階層，就是商商人。他們不不僅促進都市市商業的繁榮榮，還使商業業的觸角延伸伸到了農村。⑥宋代代官學充分淡淡化了學生的的身份背景，即即便是艱難謀謀生的下層百百姓，也要每每日積攢一兩兩文錢，讓兒兒子將來有機機會入學。歐歐陽修4歲喪喪父，買不起起紙筆，拿蘆蘆葦稈在地上上畫著學字。范范仲淹也是斷斷齏畫粥，堅堅持學業。宋宋代的書院是是對官學的補補充，書院提提倡獨立于選選士、取士的的教育理念、學學術思想和人人生價值。在在宋代，科舉舉落第者或聚聚徒講學，或或影響公眾事事務。蒙學不不僅教兒童識識字，最關鍵鍵的是把儒家家的理念、價價值觀、核心心思想變成現現實的社會規規范，傳達到到百姓中去。⑦唐代代長安城格局局井然、尊卑卑地位呈現鮮鮮明。開封、臨臨安卻沒有分分隔整齊的坊坊、市，而是是一種街市狀狀態，官府、民民戶、商家相相互混雜。開開封海納百川川，城內有各各種宗教活動動場所。群眾眾喜聞樂見的的戲劇、曲藝藝表演等市井井文化，在瓦瓦舍、勾欄中中展現雛形。⑧如果果把宋代放到到中國歷史發發展的長河中中，我們可以以看到從唐到到宋經歷著一一個重要的社社會變遷過程程。如果予以以比較簡潔、明明確的概括，或或許可以歸納納為平民化、世世俗化、人文文化。它在物物質文明、精精神文明方面面的突出成就就，在制度方方面的獨到建建樹，它對于于人類文明發發展的貢獻與與牽動，使其其無愧為歷吏吏上文明昌盛盛的輝煌階段段。（20011年9月月26目《人人民日報·海外版》，有有刪節）6．美國學者費費正清認為，北北宋與南宋是是中國歷史上上最輝煌的時時期。以下不不能證明這一一觀點的一項項是A．三大發發明“火藥、指指南針、印刷刷術，其關鍵鍵改進期、應應用普及期及及向外傳播期期都是在宋代代。B．對于當當時宋朝的政政治局面的特特性，有人認認為是君主專專制獨裁，也也有人認為是是中國帝制階階段中“思想想最為自由”的的時期。C．宋神宗宗時期，中國國的鐵產量在在7．5萬噸到115萬噸之間間，相當于11640年英英國鐵產量的的2．5倍到5倍倍。D．不管是是在應用科學學方面，還是是在純粹科學學方面，在中中國的文獻中中查考任何一一種具體的科科技史料時，其其主焦點往往往在宋代。7．下列理解，符符合原文意思思的一項是A．北宋的的疆域與東部部季風區的邊邊緣高度重合合，意在強調調北宋和西北北干旱區游牧牧民族的勢力力相對均衡，都都無法將統治治觸角延升到到對方區域。B．宋代的的官學充分淡淡化了學生的的身份，下層層百姓的兒子子也有機會入入學，而宋代代的書院提倡倡獨立于選士士、取士的教教育理念、學學術思想和人人生價值，是是官學的補充充。C．作者認認為宋代國力力、財政貧乏乏困窘，在對對外競爭，特特別是軍事競競爭中力量薄薄弱，但在科科技以及人類類文明發展方方面貢獻巨大大。D．錢鐘書書認為，在文文學、繪畫和和學術思想等等方面都要說說到宋代，要要充分認識和和正確對待宋宋代許多看似似矛盾的現象象。8．根據原文內內容，下列理理解和分析不不正確的一項項是A．唐代長安城城格局井然，宋宋代開封、臨臨安卻沒有分分隔整齊的坊坊、市，而是是一種街市狀狀態，官府、民民戶、商家相相互混雜。B．宋代蒙蒙學不僅教兒兒童識字，最最關鍵的是把把儒家的理念念，價值觀、核核心思想變成成現實的社會會規范，傳達達到百姓中去去。C．法國漢學家家謝和耐說，宋宋代商人是一一個非常活躍躍的階層，他他們不僅促進進了都市商業業的繁榮，還還使商業觸角角延伸到了農農村。D．趙宋王王朝以對外軍軍事作戰不競競不振而著稱稱，這是因為為由職業軍人人出身的開國國皇帝趙匡胤胤在朝廷事務務中傾向于務務實。三、（9分，每每小題3分）閱讀下面的文言言文，完成99-11題。張之洞傳張之洞洞，字香濤，直直隸南皮人。少少有大略，務務博覽，為詞詞章，記誦絕絕人。年十六六，舉鄉試第第一。同治二二年，成進士士，延對策不不循常式。六六年，充浙江江鄉試副考官官，旋督湖北北學政。所取取士多俊才，游游其門者，皆皆私自喜得為為學途徑。之之洞以文儒致致清要，遇事事敢為大言。俄俄人議歸伊犁犁，與使俄大大臣崇厚訂新新約十八條。之之洞論奏其失失，請斬崇厚厚，毀俄約。疏疏上，乃褫崇崇厚職治罪。之洞恥恥言和，則陰陰自圖強，設設廣東水陸師師學堂，創槍槍炮廠，開礦礦務局。疏請請大治水師，歲歲提專款購兵兵艦。復立廣廣雅書院，武武備文事并舉舉。會海軍軍衙門奏請修修京通鐵路，臺臺諫爭陳鐵路路之害，請停停辦。翁同龢龢等請試修邊邊地，使用兵兵；徐會灃請請改修德州濟濟寧路，利漕漕運。之洞議議曰：“修路之利，以以通土貨、厚厚民生為最大大，征兵、轉轉餉次之。今今宜自京外盧盧溝橋起，經經河南以達湖湖北漢口填。此此干路樞紐，中中國大利所萃萃也。河北路路成，則三晉晉之轍接於井井陘，關隴之之驂變于洛口口；自河以南南，則東引淮淮、吳，南通通湘、蜀，萬萬里聲息，刻刻期可通。其其便利有數端端：內處腹地地，無慮引敵敵，利一；原原野廣漠，墳墳廬易避，利利二；廠盛站站多，役夫賈賈客可舍舊圖圖新，利三；；以一路控八八九省之衢，人人貨輻輳，足足裕餉源，利利四；近畿有有事，淮、楚楚精兵崇朝可可集，利五；；太原旺煤鐵鐵，運行便則則開采必多，利利六；海上用用兵，漕運無無梗，利七。有有此七利，分分段分年成之之。”得旨報可，遂遂有移楚之命命。大冶產鐵鐵，江西萍鄉鄉產煤，之洞洞乃奏開煉鐵鐵廠漢陽大別別山下，資路路用，兼設槍槍炮鋼藥專廠廠。由是湖北北財賦稱饒，土土木工作亦日日興矣。時國威威新挫，朝士士日議變法，廢廢時文，改試試策論。之洞洞言：“虛時文，非非廢五經、四四書也，故文文體必正，命命題之意必嚴嚴。否則國家家重教之旨不不顯，必致不不讀經文，背背道忘本，非非細故也。今今宜首場試史史論及本朝政政法，二場試試時務，三場場以經義終焉焉。各隨場去去留而層遞取取之，庶少流流弊。”二十八八年，充督辦辦商務大臣，再再暑兩江總督督。有道員私私獻商人金二二十萬為壽，請請開礦海州，立立刻罷之。德德宗暨慈禧皇皇太后相繼崩崩，醇親王載載灃監國攝政政。議立海軍軍，之洞言海海軍費絀，可可緩立，爭之之不得。移疾疾，遂卒，年年七十三，朝朝野震悼。贈贈太保，謚文文襄。之洞短短身巨髯風儀儀峻整蒞官所所至必有興作作務宏大不問問費多寡。愛愛才好客，名名流文士爭趨趨之。任疆寄寄數十年，及及卒，家不增增一畝云。[注釋]井陘、洛洛口，皆地名名，當時最繁繁華的商業集集散地。9．對下列句子子中加點詞的的解釋，不正正確的一項是是A．成進士士，廷對策不不循常式廷：朝朝廷B．南通湘湘、蜀，萬里里聲息，刻期期可通聲聲息：音信消消息C．以一路控八八九省之衙，人人貨輻輳輻輳：集中中D．少有大略，務務博覽，為詞詞章，記誦絕絕人絕人人：超過10．全部表現現張之洞“遇遇事敢為大言言（獨到的見解解）”的一項是是①之洞洞論奏其失，請請斬崇厚，毀毀俄約②②修路之利，以以通土貨、厚厚民生為最大大③朝士士日議變法，廢廢時文，改試試策論④④故文體必正正，命題之意意必嚴⑤⑤有道員私獻獻商人金二十十萬為壽，請請開礦海州，立立刻罷之⑥之洞言海海軍費絀，可可緩立A．②③⑥⑥BB．①③⑤C．④⑤⑥D．①②④11．下列對原原文有關內容容的分析和概概括，不正確確的一項是A．張之洞洞力主修筑鐵鐵路，以運送送貨物，發展展經濟。建議議修筑一條貫貫穿南北的樞樞紐干道，并并充分論證了了修筑這條鐵鐵路的效益及及有利條件。B．張之洞洞主張科舉取取士，反對廢廢除“四書”“五五經”，認為為如果不讀經經典，必然導導致國家教育育背離正道，這這顯示了他思思想上的保守守。C．張之洞洞是中國近代代史上的重要要人物，為官官數十年，頗頗有作為，清清正廉潔，不不治家產，而而且保護人才才，在名流文文士中有良好好的口碑。D．張之洞洞致力于國家家主權的獨立立，堅決制止止了崇厚與俄俄國簽訂的不不平等條約；；軍備防務和和文教事業同同時并舉，謀謀求國家的強強盛。四、（25分）（一）翻譯與斷斷句12．把原文中中劃橫線的句句子翻譯成現現代漢語。（8分）（1）所取取士多俊才，游游其門者，皆皆私自喜得為為學途徑。（4分）（2）河北北路成，則三三晉之轍接於於井陘，關隴隴之驂交于洛洛口。（4分）13．用“／”給給文中畫波浪浪線的一段話話斷句。（5分）之洞短短身巨髯風儀儀峻整蒞官所所至必有興作作務宏大不問問費多寡（二）古代詩歌歌鑒賞14．閱讀下面面這首宋詞，完完成后面的題題目。（8分）青門引張先乍暖還輕冷，風風雨晚來方定定。庭軒寂寞寞近清明，殘殘花中酒，又又是去年病樓頭畫角風吹醒醒，入夜重門門靜。那堪更更被明月，隔隔墻送過秋千千影。（1）這首詞描描寫了哪些意意象？渲染了怎樣樣的氛圍？（4分）（2）這首首詞主要運用用了什么手法法？表達了詞詞人怎樣的思思想感情？（4分）（三）名句名篇篇默寫15．補寫出下下列名篇名句句中的空缺部部分。（任選四小題題作答，多選選多做者按其其所答的前四四句評分。共共4分）（1）固時時俗之工巧兮兮，。背背繩墨以追曲曲兮，。（屈原《離騷騷》）（2），。久久在樊籠里，復復得返自然。（陶淵明《歸圓田居》）（3）叢菊菊兩開他日淚淚，。（杜甫《秋興興八首（其一）》）（4）轉軸軸撥弦三兩聲聲，。（白居易《琵琵琶行》）（5），望帝帝春心托杜鵑鵑。（李商隱《錦錦瑟》）（6），更那那堪，冷落清清秋節。（柳永《雨鈴鈴霖》）（7）竹杖杖芒鞋輕勝馬馬，誰怕？。（蘇軾《定風風波》）（8）把吳吳鉤看了，欄欄桿拍遍，，。（辛棄疾《水水龍吟·登建建康賞心亭》）五、（20分）閱讀下面的文字字，完成166-19題。奇崛的峭石張夢陽平生有有兩大愛好，一一是在書房里里獨自靜靜地地翻書；二連連到山野間游游山逛水，自自由散想。一天攀攀明，信步在在山野漫游，突突然看到直矗矗云霄的山峰峰間，瑰麗、火火紅的朝霞映映襯中，有一一尊黑色的從從懸崖上奇崛崛挺出的峭石石，立時驚呆呆了。佇步凝凝望，恍然覺覺得這紅霞中中的黑色峭石石，很像是魯魯迅的頭像，奇奇挺，豎硬，不不同凡響，令令人神往。是的，魯魯迅就是200世紀中國一一尊奇崛的峭峭石。20世世紀韌葉，國國難當頭，人人們紛紛“競競言武事”，青青年魯迅卻頂頂著對物質“崇崇奉逾度”的的“質化”逆風，獨樹樹一幟，提出出“首在立人，人人立而后凡事事舉”。在異國日日本遙望中國國茫茫大地，嘆嘆息“為‘精神界之戰戰士’，者安在？”反復嘆道道：“其亦沉沉思而已夫，其其亦惟沉思而而已夫！”經過十十年沉默，11918年55月，“五四四”前夕，《狂狂人日記》如如一聲春雷，接接著“一發而而不可收”，孔乙己、阿Q、祥林嫂、呂緯甫、魏連殳、子君、涓生等一系列雕塑般的人物，和那荒原上無邊野草叢中苦走不止的“過客”，出現在讀者眼前。對“正人君于”鞭辟入里的批判，對既沒有奴隸也沒有奴隸主的“第三樣時代代”的期盼，震震撼著人心。他他的精神力量量和文學天才才，無人望其其項背，無論論是小說，還還是雜文，散散文詩，文學學史研究，“文明批評”和“社會批評”，只要他一一進入，就會會立起一座奇奇聳的高峰。“只覺得受著一種痛快的刺戟，猶如久處黑暗的人們驟然看見了絢麗的陽光。這奇文中冷雋的句子，挺峭的文調，對照看那含蓄半吐的意義，和淡淡的象征主義的色彩，便構成了異樣的風格，使人一見就感著不可言喻的悲哀的愉快。這種快感正像愛于吃辣的人所感到的‘愈辣愈爽快’的感覺，”盡管也有人用惡罵來歡迎他，但也不能不承認他的奇崛。本來已已經名滿天下下，完全可以以做薪金豐厚厚的教授，也也有意寫自己己的文學史著著作，卻因革革命青年橫遭遭屠殺，當權權者“暴殄天物”，“對于別個的的不能再造的的生命和青春春，更無顧惜惜”而毅然辭去去教職，與愛愛人許廣平棲棲居上海，專專事著譯。遭遭遇創造社，太太陽社“革命文學”青年的圍攻攻與漫罵，逼逼著自己攻讀讀馬克思主義義書籍。又被被左翼有識之之士擁為“左聯”盟主，可是是說話既不得得“左邊”心悅，又惹惹得“右邊”惱怒，還不不得“中間”擁護，總遭遭暗算，只得得“橫站”，孤軍奮戰戰。然而，從從《清代文字字獄檔》中讀讀出中國人尚尚“不悟自己之之為奴”；從《立齋齋閑錄》等明明代野史看出出“大明一朝，以以剝皮始，以以剝皮終，可可謂始終不變變”。深刻得令令人戰栗！從而洞察出出某些“領導導者”不過是是“借革命以營營私”，與權力者者“爭奪一把舊舊椅子”，欲做“文壇皇帝”和新奴隸主主罷了！而最為為奇崛的是臨臨終遺言：“一一個都不寬恕恕！”后人可可以因此也“不不寬恕”他，恨恨他，罵他，否否定他，或者者利用他，與與魯迅著作的的傳播、研究究、贊頌一起起延續了近一一個世紀。今今后無疑還要要繼續下去，甚甚至要遇到更更為嚴峻的挑挑戰，但無論論怎樣攻擊他他，他都在歷歷史上立于不不敗之地。魯魯迅最大的價價值，在于他他對中國人思思維的批判，扭扭轉了數千年年的傳統思維維定勢，變奴奴性思維為獨獨立思考，從從而為中華民民族的理性自自覺做出了劃劃時代的歷史史貢獻。由于于魯迅是以思思想家兼文學學家的形象化化的方式，致致力于中國人人思維的扭轉轉的。所以比比單一的哲學學家或者文學學家產生了大大得多的綜合合效應，在中中國近現代思思想文化史上上發揮了少有有人比的巨大大影響。而要要扭轉國人的的傳統思維定定勢，反抗黑黑暗，革除時時弊，就必須須有棱有角，不不能平順、圓圓滑，因此魯魯迅必然是一一尊封建中國國向現代中國國轉型期出現現的棱角分明明的奇崛的峭峭石，絕對不不是一塊順應應時流的光骨骨圓潤的鶘卵卵石。魯迅絕絕不是事事正正確的“完人人”和“圣賢賢”，他從來來不相信什幺幺“導師”，自自己也絕不以以“導師”自命，甚至渴望望自己的文字字與所批判的的時弊同時滅滅亡。我們紀紀念魯迅，不不能以“完人”和”圣賢”的標堆要求求他。那樣，我我們反倒會失失去魯迅，也也證明我們自自己沒有沖破破只知膜拜、迷迷信的奴性思思維的牢籠。我我們需要魯迅迅，是因為他他畢生所批判判的對弊尚在在。中國需需要魯迅這樣樣的“精神界界之戰士”，這這般奇崛的峭峭石。（20011年122月《散文選選刊》）16．下列對文文章有關內容容的分析和概概括，最恰當當的兩項是（4分）A．上個世世紀初葉，國國難當頭，青青年魯迅堅決決摒棄人們重重物質、言武武事的主張，極極力倡導“首首在立人，人人立而后凡事事舉”的思想想，希望自己己成為“精神神界之戰士”。B．19118年5月，魯魯迅的《狂人人日記》發表表，接著“一一發不可收”，塑塑造了一系列列典型的人物物形象，奠定定了他在現代代文學史上的的巨大成就。而而后開始寫雜雜文，批判時時弊，扭轉中中國人的奴性性思想，做”精精神界之戰士士”。C．不僅僅僅是小說創作作，魯迅在雜雜文和散文詩詩創作、文學學史研究、“文文明批評”與與“社會批評評”等方面都都有突出成就就，其文學天天才和巨大的的精神力量無無人能比。D．魯迅總總是得罪人，曾曾遭“革命文文學”青年的的圍攻與漫罵罵，左派、右右派和中間派派全都反對他他。他不善與與人交往，樂樂于孤軍奮戰戰，臨終遺言言：“一個都都不寬恕！”表明了他他的奇崛和處處處樹敵的戰戰斗風格。E．魯迅最最大的價值在在于他對中國國人思維的批批判，扭轉了了數千年的傳傳統思維定勢勢，化奴性思思維為獨立思思考。作者堅堅信，不管后后人如何評價價他，他都在在歷史上立于于不敗之地。答：【】【】17．作者筆下下的魯迅有著著怎樣的性格格？請分條概括括。（4分）18．文章以“奇奇崛的峭石”為為題目，有什什么作用？（6分）19．作者的創創作意圖是什什么？請聯系現實實談談你的看看法。（6分）六、（12分）20．請從下面面兩題中任選選一題作答。（4分）【甲】項項王大呼，馳馳下，漢軍皆皆披靡，遂斬斬漢將一。（司馬遷《項項羽之死》）聯系課課文內容，展展開你想象的的翅膀，將以以上場景擴寫寫成100字字左右的語段段。【乙】暮暮春者，春服服既成，冠者者五六人，童童子六七人，浴浴于沂，風之之舞雩，詠而而歸。（《子路、曾曾皙、冉有、公公西華侍坐》）聯系課課文內容，展展開你想象的的翅膀，寫一一段100字字左右的文字字，重點刻畫畫“暮春”時時節的景物和和“詠而歸”的的神態。選擇：【】21．閱讀寓言言《螞蟻的啟啟示》，根據據上下文補寫寫出畫線處的的內容。要求求緊扣寓意，語語意連貫，句句式與前一句句相同。（4分）兩只螞螞蟻想到墻那那邊擊找食物物，第一只螞螞蟻順著墻往往上爬，剛爬爬到一半就掉掉了下來，如如此反復了幾幾次。另一只只螞蚊看到這這種情況，就就繞過墻到了了那邊，等到到第一只螞蟻蟻爬過墻時，那那只螞蟻已將將食物吃完了了。第一只螞螞蟻秉承著永永不氣餒、永永不放棄的“美美德”讓自己己失去了食物物。所以，輕輕言放棄是弱弱者，，。22．微博，是是當下網絡流流行的寫作行行為之一。請請閱讀下面一一則新聞，將將自己的評論論寫成一條550字左右的的微博。（4分）21世世紀的白領張張曉“穿越”到到康熙四十三三年，搖身一一變威為馬爾爾泰·若曦格格格，她念著著“惜秦皇漢武武，略輸文采采；唐宗宋祖祖，稍遜風騷騷”來拍康熙的的馬屁；和雍雍正帝（四阿哥）、八阿哥談三三角戀愛，再再和十三阿哥哥把酒言歡，高高談“自由主義”“人生來平平等”……這是335集“穿越越劇”《步步步驚心》的故故事情節，它它贏得了超高高收視率。繼繼“穿越劇”《宮宮》之后，《步步步驚心》引引發大眾的廣廣泛關注，既既有一路飄紅紅的收視率又又有鋪天蓋地地的罵聲。七、寫作（600分） 23．閱讀下面面的文字，按按要求作文。有一個個叫珍妮的女女教師，為了了籌建一所小小學而找到了了當對的汽車車大亨福特。由由于當時社會會動蕩，不少少人措捐款之之名騙取財物物，福特并不不相信珍妮的的善意。他掏掏出一枚十美美分的硬幣扔扔到珍妮腳下下，說：“拿拿去吧，這就就是我給你的的善款！”珍珍妮不氣不惱惱，彎腰拾起起硬幣，從容容地離開了。幾幾個月后，珍珍妮把一張花花生園的熙片片以及6000美元放在福福特桌上，說說：“福特先先生，這是我我給你的回報報。”福特大大驚，當得知知這是珍妮用用十美分硬幣幣所買花生種種子帶來的結結果后，立馬馬拿出一張5000美美元的支票。珍珍妮能募得大大筆善款，在在很大程度上上是她那敢于于彎腰的品質質。請根據據以上材料，選選擇恰當的角角度，聯系現現實生活，自自主立意，自自擬題目，自自選文體，寫寫一篇不少于于800字的的文章。黃岡市20122年高三年級級3月份質量量檢測語文參考答案A卷：1．D（A：：jī/jǐ，chēn，quán/qiián；B：qqūn／quān，1òu，hàng／xiiàng；CC：yuè／1è，qī／xī，qiào；D：llào／là，jiàn／jiān，lǜ／lù）2．C（A“穿穿流不息”應為“川流不息”，“項莊舞箭”應為“項莊舞劍”；B“放浪行骸”應為“放浪形骸”，“正經危坐”應為“正襟危坐”；D“委屈求全”應為“委曲求全”，“百尺桿頭頭”應為“百尺竿頭”）3．A（B方興興未艾：指事事物正在發展展，尚未達到到止境。這里里可用“如火如荼”；C特立獨獨行：形容人人的志行高潔潔，不同流俗俗。這里可用用“獨樹一幟”；D不刊之論論：指正確的的、不可修改改的言論。這這里可用“奇談怪論”）4．A（B語序序不當,“世界各國國的愿望”和“雙方的共同同利益”語序對調；；C歧義，“一半”是指“老師”還是指“老師和學生生”；D介詞搭搭配不當，“本著”應改為“以”，構成“以……為原則”，或將“為”改為“的”。“建設”“發展大別別山”也搭配不當當）5．C（A小說說采用第一人人稱敘事；BB《四世同堂堂》也是老舍舍的代表作，巴巴金的代表作作是“愛情三部曲曲”——《霧》《雨》《電電》，“激流三部曲曲”《家》《春春》《秋》；；“魯郭茅，巴巴老曹”指魯迅、郭郭沫若、茅盾盾，巴金、老老舍、曹禺；；D雨果是是浪漫主義文文學大師，巴巴爾扎克是現現實主義文學學大師）6．C（不能作作為證據）[[來源:學科科網ZXXKK]7．C（A“要要充分認識和和正確對待宋宋代許多看似似矛盾的現象象”不是錢鐘書書的觀點；BB“無法將統治治觸角延升”太絕對，文文中只說不容容易；D“積貧積弱”是教科書的的觀點，不代代表作者的觀觀點。）8．A（強加因因果，“趙宋王朝以以對外軍事作作戰不競不振振而著稱”與“由職業軍人人出身的開國國皇帝趙匡胤胤在朝廷事務務中傾向于務務實”沒有因果關關系）9．B（廷：名名詞用作狀語語，解釋為“廷試時”）[來源::學&科&網網]10．A（=3\*GB3③是是“朝士的言論論”；=5\*GB3⑤表明張之洞洞的清廉剛正正，而不是表表現他“敢于大言”）[來源:ZZ+xx+kk．Com]11．C（主張張“科舉取士”在原文中找找不到依據，“思想保守”分析也不符合原文主旨，屬于無中生有）B卷：1．C2．B3．D4．D5．B6．B7．B8．D9．A10．DD11．．B12．=1\*GB2⑴所錄取取的人士很多多是杰出的人人才，被他錄錄取，成為他他門生的人，都都暗自高興能能夠從他那兒兒獲得做學問問的途徑。（“取”“游”“途徑”各1分，大意正確1分）=2\*GB2⑵一旦黃河以北北鐵路建成，三三晉的道路就就可以和井陘陘連接，關中中、甘肅的車車馬貨物就可可以聚集到洛洛口。（“河北”“轍”“驂”各1分，大大意正確1分分）13．之洞短身身巨髯/風儀儀峻整/蒞官官所至/必有有興作/務宏宏大/不問費費多寡（之洞洞短身巨髯，風風儀峻整。蒞蒞官所至，必必有興作。務務宏大，不問問費多寡。）（每每正確斷開一一處給1分，共共5分）14．=1\*GB2⑴描寫了了風雨、庭軒軒、殘花、樓樓頭畫角、重重門、明月、秋秋千影等意象象（2分）。渲渲染出凄冷、孤孤寂、傷感的的氛圍。（22分）[來源源:學#科##網Z#X##X#K]=2\*GB2⑵示例一：寓情情于景，借景景抒情。（22分）全詞通通過風雨、庭庭軒、殘花、秋秋千影等清冷冷意象，寄寓寓了詞人的孤孤獨寂寞和憂憂苦心境。（22分）（意思思對即可）示例二：烘托。（22分）詞中描描繪了氣候的的忽冷忽暖，風風雨時至，側側面烘托了詞詞人的心緒不不安；通過描描寫隔墻的秋秋千之影，來來烘托入夜后后月明人靜的的凄清，進而而烘托了詞人人的孤獨寂寞寞和抑郁的心心情。（2分分）（意思對對即可）（若若答“擬人”等其它答案案，分析合理理，也可酌情情給分）15．=1\*GB2⑴偭規矩矩而改錯競周容以為為度；=2\*GB2⑵戶庭無雜塵塵虛室有有余閑；=3\*GB2⑶孤舟一系故故園心；=4\*GB2⑷未成曲調調先有情；=5\*GB2⑸⑸莊生曉夢迷迷蝴蝶；=6\*GB2⑹多情自古傷傷離別；=7\*GB2⑺一蓑煙雨任任平生；=8\*GB2⑻無人會，登登臨意（任選選四小題作答答，每小題11分。多選多多做者按所答答的前四句評評分。評卷須須注意答案與與題號的對應應）16．CE（AA“立人”重要，須放在首位位，并不代表表“物質”、“武事”就不要，所所以“堅決摒棄”表述不當，“希望自己成成精神界之戰戰士”也不合文意意；B“而后”不妥，其小小說照樣有巨巨大的精神力力量；D“不善與人交交往，樂于孤孤軍奮戰”錯，原文是是“只得孤軍奮奮戰”，迫不得已已;魯迅是敢敢愛敢恨的人人,并非不善善與人交往;;“處處樹敵”也不妥）17．=1\*GB3①憂國憂憂民；=2\*GB3②思想深刻，具具有極強的洞洞察力；=3\*GB3③敢愛敢恨，不不怕樹敵；=4\*GB3④④甘于反抗黑黑暗，革除時時弊；=5\*GB3⑤棱角分明，個個性奇崛，語語言尖刻潑辣辣。（答對一一點給1分，答答對其中四點點即可給4分分）18．作用：=1\*GB3①①比喻形象，收收到生動傳神神的效果；=2\*GB3②②更能突出魯魯迅敢愛敢恨恨、棱角分明明的性格特點點；=3\*GB3③出自文章開開頭的環境描描寫，入題顯顯得自然。（答答對一點，給給2分，共66分）19．作者寫這這篇文章是為為了紀念魯迅迅，因為魯迅迅畢生所批判判的時弊尚在在，中國需要要魯迅這樣的的“精神界之戰戰士”。（2分）看看法略。（44分）20．答案略。兩兩題任選一題題，想象要豐豐富，描寫的的內容要與原原文基本一致致，且有一定定的文采，字字數在1000字左右即可可。（4分）21．不言放棄棄是愚者，懂懂得如何放棄棄是智者。（44分）22．答案示例例一：現在的的穿越劇毫無無歷史觀可言言，只是好玩玩好看、新異異奇怪，人物物設置更是天天馬行空，這這類穿越題材材的影視劇是是對歷史文化化的不尊重。答案示例例二：一個現現代人帶著現現代思想穿越越到古代，參參與我們熟悉悉的歷史，讓讓觀眾看到現現代思想和古古代思想的碰碰撞，確實充充滿了矛盾和和戲劇效果。（贊贊成與反對均均可，需言之之成理。4分分）23．說明：材材料意蘊豐富富，但結尾處處已限定在“學會彎腰”“彎腰也是是一種走向成成功的品質”方面，閱卷卷時須認真分分析是否切題題。評分標準準參照20111年湖北高高考作文評分分標準：①基礎等級評分分（50分，其其中內容255分，表達225分），以以題意、內容容、語言、文文體為重點，全全面衡量。符符合文體要求求，指符合考考生根據題意意和內容自選選的文體的要要求。②發展等級級評分（100分），依據據“①深刻透徹徹，②生動形象，③③有文采，④有創新”4個評分點點，不求全面面，以一點突突出者按等評評分，直至滿滿分。③依文論文文，沿波溯源源，順著學生生的思路找分分。若是詩歌歌文體，按等等級標準評分分，主要看立立意、看內容容、看情感，不不看字數。④缺題目扣扣2分；每33個錯別字扣扣1分，重復復的不計，最最多扣3分。⑤不足字數，每每少50個字字扣1分；最最多扣5分。⑥切入分為433分。附文言文參考譯譯文：張之洞，字香濤濤，是直隸南南皮人。年輕輕時就有遠大大的謀略，努努力博覽群書書，寫文章，記記憶背誦的本本領超出其他他人。十六歲歲時，考中鄉鄉試第一名。同同治二年，考考取進士，廷廷試時回答皇皇帝的策問不不遵循常規。同同治六年，任任浙江鄉試的的副考官，不不久任湖北提提督學政。所所錄取的人士士很多是杰出出的人才，被被他錄取，成成為他的門生生的人，都暗暗自高興能夠夠從他那兒獲獲得做學問的的途徑。張之之洞以一個文文士儒生而得得任職務清貴貴、掌管重要要機務的官職職，遇事敢于于發表別人所所不敢說的見見解。俄國人人提出就伊利利問題進行談談判，與出使使俄國的大臣臣崇厚簽訂了了新十八條。張張之洞上奏抨抨擊條約的錯錯誤，請求斬斬崇厚，毀棄棄與俄國簽訂訂的條約。奏奏疏上達，朝朝廷于是革了了崇厚的職并并將他治罪。張之洞對言和感感到羞恥，就就暗自努力謀謀求國家的強強盛，設立廣廣東水陸學師師堂，創建槍槍炮廠，開辦辦礦務局。上上疏請求大規規模訓練水師師，每年提撥撥專款購買軍軍艦。又成立立廣雅書院，軍軍備防務和文文教事業同時時展開。當時海軍衙門奏奏請修筑京通通鐵路，臺諫諫官員紛紛陳陳述鐵路之害害，請求停辦辦。翁同龢請請求在邊遠地地區試著修筑筑，以便于用用兵；徐會灃灃請求改修德德州至濟寧之之路，以利漕漕運。張之洞洞建議說：“修路之利，應應以疏通各地地物產、造福福百姓生活為為最重要，征征兵運餉次之之。現在應該該從京城外的的盧溝橋開始始，經河南到到達湖北漢口口鎮。這是干干線樞紐，中中國大利聚集集之地。一旦