7青蒿素：人類征服疾病的一小步*一名物理學家的教育歷程教學目標語言建構與運用學習科普文的語言特點，理解科學說明文和科學小品的寫法。思維發展與提升引導學生學習科學的學習方法和思維習慣，把握人物的形象特點；培養學生篩選整合文章關鍵信息的能力。審美鑒賞與創造在品讀文本的過程中發現科學之內涵與魅力；學會用結構分析法來快速閱讀文章和梳理文章的主旨。文化傳承與理解感受科學家在探求真理中所表現的人格魅力，激發學生探求未知世界的興趣；引導學生從生活出發，了解科學、認識科學。教學重點學習科普文的語言特點，把握科普文的寫作手法；學習科普文以說明為主的寫作方法。教學難點培養篩選整合文章關鍵信息的能力；引導學生體會科學精神。教學方法群文閱讀，情境重現，設疑討論，自主·合作·探究法。教學課時3課時。教學過程一、合作交流1.屠呦呦和加來道雄獻身科學的故事給你帶來什么啟示？成為一名科學家需要那些素質？請你談談你所熟知的科學家的感人故事。提示：兩人進行艱苦枯燥的工作，體現了他們對科學的熱愛以及踏實求真的精神品質。這告訴我們：人要想有所成就，便不能做行動上的矮子，要有嚴謹、踏實、務實的工作作風；從小樹立遠大理想，仰望星空，腳踏實地，從基礎做起，重在實踐。應具備下列品質：奇特的想象力；探究的精神；實驗的精神；自主創新精神；奉獻精神；要耐得住寂寞；不要固步自封；堅定的信念，堅持不懈的努力?？茖W是嚴謹的、深奧的，科學家是寂寞的，和科學家們打交道最多的也是實驗室以及實驗數據。科學家們性格不同，背景迥異，卻無不具備細致入微的觀察力，堅韌不拔的毅力，無比深邃的科學思想，以及可歌可泣的奉獻精神。例如：牛頓非常勤奮，他一生中的絕大部分時間是在實驗室里度過的，他常通宵達旦地做實驗，有時一連六個星期都在實驗室工作，不分晝夜，直到把實驗做完為止。

達爾文從小就喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚。上學以后,他仍然保持著對大自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進樹林觀察鳥類的習性。對達爾文來說，整個世界就是一個大問號，要探索、思考的事情實在太多了。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇，喜歡親自去試驗，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意從事研究和發明。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生的發明共計兩千余種。

居里夫人的大半生都是在清貧中度過的，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發現申請專利，為的是讓每個人都能自由地利用他們的發現。

2.通過對這兩篇文章的學習，你覺得閱讀科學類知識性讀物文章應該抓住哪些要領？提示：篩選整合文章關鍵信息；用結構分析法來快速閱讀文章和梳理文章的主旨；善于發現人物身上的閃光點；學習人物的優秀品質，激發自己的科學興趣；……高考導航1.語言文字運用：下面是有關“基因地理”項目的報道,請說明該項目的研究途徑和最終成果。一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學家,將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史,并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息,那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據表明,人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居,人的基因會發生變異,分析測試特定地區人的基因樣本,可以找到他們遺傳基因的不同特征,從而發現人類的遷徙軌跡。(1)研究途徑:(不超過24個字)

(2)最終成果:(不超過12個字)

提示:(1)(研究途徑:)分析測試基因樣本,研究人與人的遺傳差異。(2)(最終成果:)繪制成人類遷徙地圖。2.閱讀鑒賞。由青蒿素產業化帶來的雙創啟示草容屠呦呦榮獲諾獎,是對她個人的獎勵,也是對青蒿素產業化的褒獎。屠呦呦之所以能在科研成功40多年后獲獎,是由于青蒿素在使用中所產生出的巨大社會影響,為這一獎項的實至名歸,增添了厚重的分量。這其中,產業化功不可沒。由屠呦呦獲獎,我們更可一探科研與產業化之間的關系。創新與創業,這樣的雙創可以相輔相成。屠呦呦取得的無疑是原始創新成果。對于瘧疾這個古老的病種,全球曾經有100多個國家受此困擾,每年感染人數達上億,無數生命在蚊蠅肆虐中被奪去生命。在屠呦呦獲獎前,已有4位科學家,因與抗瘧疾有關的科研而獲得諾貝爾獎。到二十世紀五六十年代,在人類的頑強阻擊下,瘧疾疫情已大大緩解,只是在非洲地區,瘧疾仍是一些國家棘手的病疫。作為生物世界的一部分,瘧疾從來都在不斷變異中重獲新生。為此,科學家也總在尋找魔高一尺、道高一丈的武器。面對當時瘧疾對國際主流抗瘧疾藥物產生的抗藥性,屠呦呦另辟蹊徑,從中藥中找到了青蒿素,從而為人類又一次戰勝這一致命頑癥提供了保證,這無疑具有里程碑意義。但在我國,在屠呦呦的科研產出成果的20世紀70年代,瘧疾顯然已不是急迫的疫情,于是這一成果沒有受到像國際社會那般的重視。此外,艱辛的產業化過程,也使青蒿素沒有較快產生出廣泛的社會影響。青蒿素是科學發明,而走向大規模產業化的卻是復方蒿甲醚。復方蒿甲醚的奇特功效,正是由于其對青蒿素和本芴醇的配伍研究所得。然而,即便是功效如此之好的藥物,如果不能送到最需要的患者手中,它也不可能產生出廣泛的社會影響。正是由于藥物的擁有者軍事醫學科學院與諾華公司開展的大規模合作,才使復方蒿甲醚快速走向了國際市場。2001年,世衛組織向非洲推薦了這一藥物,使這一地區的瘧疾死亡率下降了九成,當病愈出院的患者們高呼“中國神藥”時,國際社會已經深深地記住了屠呦呦——這個降伏瘧疾之魔的人。如今,復方蒿甲醚已通過85個國家和地區的藥品注冊,是美國FDA批準的第一個,也是唯一一個以青蒿素類藥物為基礎的復方抗瘧藥。我們不能斷定如果沒有后來的青蒿素產業影響,還會不會有屠呦呦的獲獎。屠呦呦當年的科研成果,沒有及時保護好知識產權,沒有及時產業化,那是她所處時代的局限。今天全社會都在為“雙創”提供良好的條件,我們完全可以縮短從創新到實現產業化的過程。埋頭創新,主動創業,科技工作者和全社會都應該增強這樣的意識,當這樣的局面形成時,我們就會有更多的創新成果變為社會財富,而創業也是對創新成果的最好保護,世界也將由此變得更加美好。(選自《光明日報》，2015年10月27日)（1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()A.瘧疾這個古老的病種，使全球100多個國家受此困擾，每年上億人被感染，無數生命在蚊蠅肆虐中被奪去。B.屠呦呦榮獲諾獎，不僅是她科研創新的結果，也應歸功于青蒿素產業化后在使用中產生出的巨大社會影響。C.在人類的頑強阻擊下，到二十世紀五六十年代，除非洲地區外，世界上其他地區的瘧疾疫情已大大緩解。D.在瘧疾對國際主流抗瘧疾藥物產生抗藥性的情況下,屠呦呦從中藥中找到了青蒿素,為降伏瘧疾提供了保證?！窘馕觥窟xA?；煜龝r態。原文“全球曾經有100多個國家受此困擾,每年感染人數達上億,無數生命在蚊蠅肆虐中被奪去生命”中“曾經”明確指出是歷史上的情況,是降伏瘧疾前的情況。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A.二十世紀五六十年代，瘧疾在非洲地區肆虐的原因是瘧疾不斷變異，對國際主流抗瘧疾藥物產生了抗藥性。B.青蒿素大規模產業化的結果是青蒿素和本芴醇的配伍研究所得的、被患者譽為“中國神藥”的復方蒿甲醚。C.如果沒有后來的青蒿素產業產生的廣泛影響，屠呦呦的發明就不會受到國際社會的重視，就不會獲得諾貝爾獎。D.復方蒿甲醚的擁有者軍事醫學科學院與諾華公司的大規模合作，才使青蒿素成為一個產業，產生了良好的社會效益?！窘馕觥窟xC。將“或然變為已然”了,原文明確說“不能斷定”。（3）根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是()A.從青蒿素的發明和產業化，可以看出“雙創”結合,創新成果變為社會財富，創業對創新成果提供最好的保護，兩者相輔相成。B.好的科研成果如果不能及時產業化，就不能保護好知識產權，所以科研成果必須盡快產業化，發揮其社會效益。C.創新與創業的關系，就是科研與產業化之間的關系，“雙創”相輔相成,既鼓勵科技工作者投身科研，又促使科研成果發揮社會效益。D.不僅科技工作者要增強埋頭創新，主動創業的意識，全社會也應該增強這樣的意識，為“雙創”提供良好的條件?！窘馕觥窟xB。曲解原文,原文講“更多的創新成果變為社會財富,而創業也是對創新成果的最好保護”,并未說產業化是“保護好知識