幼兒園保育生活活動中的保育幼兒園保育生活活動中的保育幼兒園保育生活活動中的保育

請見習的同學說一說幼兒園的一日活動基本流程生活日程概念P119重要性制定生活日程的要求各個環節的保育工作

來園、戶外活動、排便、盥洗、進餐、睡眠、游戲（室內游戲）、離園來園——接待幼兒準備工作：打掃衛生、開窗、檢查安全、用具準備等禮貌接待家長及幼兒做好晨檢特別照顧及服藥登記晨檢了解幼兒健康狀況，及時發現和隔離傳染病檢查幼兒衛生情況；

檢查幼兒有無攜帶危險物品，減少危險因素；做到早發現、早報告、早隔離、早治療及預防。晨檢用品體溫表、壓舌板、手電筒、晨檢牌、晨檢本、常用外傷藥和紗布棉簽、以及晨檢臺、棉簽等。晨檢方法及內容一摸：摸額頭試溫，摸耳垂為中心的腮腺有無重大，顎下及頸部淋巴結有無腫大。二看：看孩子的神態、面色、皮膚、尤其注意手、足、皮膚及口腔黏膜有無異常；看孩子的呼吸速度三問：問孩子是否有不舒服；問家長孩子在家時的健康狀況，如睡眠、飲食、大小便等，詢問近日有無外來人員接觸史。四查：根據傳染病流行季節，檢查相應部位，如皮膚、咽喉等；檢查幼兒有無攜帶危險的物品、食品、及時發現引發危險的因素；檢查幼兒衛生情況，手指甲有無修剪等。如有異常情況，及時做好記錄。問題的處理：（1）

幼兒發熱的處理

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晨檢時發現幼兒發熱，首先應了解幼兒發熱的原因，有無到醫院就診及有無醫院的證明；

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處理：說服家長帶幼兒到醫院就診或回家中休息（2）

發現傳染病的處理

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在晨檢過程中發現疑似傳染病的孩紙，應立即隔離觀察；

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由家長帶孩子到醫院就診，疾病痊愈且隔離期滿后方可返園；

（3）

幼兒攜帶危險的物品、幼兒不宜的食品的處理

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危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具等；幼兒不宜的食品有：瓜子、口香糖、果凍等；

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處理：發現上述物品和食品應交由家長帶回，或者暫時由教師保管，離園時由家長帶回；

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做好家長及幼兒的安全宣傳及教育。特殊照顧及服藥

觀看案例演示片，答出保育員在進行日托幼兒園晨檢工作時，程序中出現的工作失誤，并指出相應的正確做法。工作失誤1——保育員沒有按照日托園晨檢的方法給幼兒進行晨檢。工作失誤2——保育員沒有對幼兒帶來的藥物做好登記，還隨意把藥物放在桌子上。工作失誤3——保育員無詳細了解幼兒有無及患者接觸。工作失誤4——保育員檢查部位不正確。正確做法：除了晨檢常規檢查的部位外，應該針對手足口病的特點認真檢查口腔、雙手掌、雙腳有無出現紅點。工作失誤5——沒有填寫《幼兒園晨檢記錄表》。戶外活動場地及道具的準備運動前幼兒的衣物檢查，飲水，大小便運動中的安全及幼兒運動情況的關注（大型運動器械、小型活動器械）運動后的放松及休息排便（P134）廁所環境提醒幼兒排便、男女差異排便時的護理和觀察培養幼兒良好的排便習慣和生活能力良好的排便習慣和能力循序漸進，自己排便專心排便衛生紙擦拭穿好褲子沖廁所洗手盥洗(P130)盥洗前的準備盥洗的正確方法（洗手、洗臉、洗頭、洗澡、穿衣、剪指甲）培養良好的衛生習慣和能力案例分析入托第二周，保育員小王想：孩子們情緒基本安定了，該學學自己洗臉了。于是取來了毛巾和大塑料娃娃“瞧！誰來了？（出示娃娃）我們都很想跟它做好朋友，可它的臉臟了，我們先幫它洗干凈好嗎？”邊說邊作示范：擰干水、擦眼睛、鼻子、嘴巴，再擦額頭、臉、下巴，最后擦脖子、耳朵。“好，娃娃講衛生了，我們一起玩吧！”分析上述案例中保育員做法，并闡明原因。（1）保育員正確的地方：用游戲方式引導，做的好 （2）示范動作的順序錯誤：眼睛、鼻子、嘴巴 （3）正確順序：擰干毛巾→眼睛→額頭、臉→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵進餐

（P128）創設良好的進餐環境餐前活動的組織（清潔、洗手、飯菜介紹）分發飯菜進餐巡視良好的進餐能力和進餐習慣進餐能力和進餐習慣正確使用餐具正確進餐方法不挑食、不偏食文明進餐睡眠

（P125）適宜的睡眠環境合理安排床位組織入睡和起床巡回檢查（含物，蓋被、不適）保證幼兒充足的睡眠時間生活自理能力和睡眠習慣睡眠能力和習慣獨自入睡安靜入睡正確睡姿穿脫衣物、鞋襪室內游戲游戲前：場地安全及材料準備游戲中：引導參加游戲，個別指導游戲后：整理材料，歸類、清潔、消毒離園檢查儀表桌椅、玩具整理禮貌告別，告知情況場地清潔，清理垃圾檢查水電，關好門窗飲水

（P130）飲水準備（杯具、水溫、水量）幼兒飲水衛生（洗手、取杯、小口喝）培養幼兒主動喝水的習慣多喝白開水喝水時不走動，不嬉笑著裝

（P133）保暖舒適方便安全美觀防暑降溫及防寒保暖（P136）目的設備、用品措施（飲食、睡眠、盥洗、活動、環境）生活活動的組織和指導要點從實際出發，建立合理