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文檔簡介
五年級(下)語文教學工作計劃\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"學生情況分析:
在上一學期的學習過程中,發現大部分\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"學生已養成了良好的學習習慣,能認真傾聽。但是仍有一部分同學的作業還有待于進一步引導,\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"閱讀習慣還有待于進一步培養。
二、教材內容分析:
本冊教材仍然按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:1、走進西部,2、永遠的童年,3、語言的藝術,4他們讓我感動,5、中國古典名著之旅,6、走進信息世界,7、作家筆下的人,8、異域風情。
本冊教材還編排了兩次綜合性學習,學習方式與五年級上冊形式相同。第一次是在“語言的藝術”這一組,以課文學習為主,同時安排了一些語文綜合實踐活動,即“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組,圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,即“大綜合”。
除去第六組,全冊共有課文28篇,精度和略讀各14篇。每組由導語、課例、口語交際習作、回顧拓展四部分組成。
本冊課本最大的一個改變是加入了文言文。
三、教學總目標及措施:
(一)識字、寫字教學
五年級的學生已經具備了較強的獨立識字能力,因此,教學時更要放手。\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"閱讀中出現不認識的字,可自行查字典解決。
針對書寫的生字,可隨課堂教學完成教師可以就難寫的字、易混淆的字形作\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"重點指導。課內留有一定時間指導學生寫好筆畫筆順。關鍵是把字寫端正,提高書寫的速度。
(二)閱讀教學:
1、繼續加強朗讀訓練,并注意訓練形式的多樣化。
2、在閱讀理解方面:\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"重點是把握課文的主要內容,體會思想感情,揣摩文章的敘述順序,領悟基本的表達方法,學習詩歌以及敘事性說明性等不同文章的閱讀。
3、閱讀教學
繼續加強閱讀基本功的訓練。
朗讀:高年段的朗讀要求,不節要做到正確流利而且要做到有感情。
要多讀少講,讓學生通過自主的入境如情的朗讀讀懂課文,有所\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"感悟。
默讀:默讀訓練既要提高理解水平,又要提高默讀的速度,將默讀與理解思考的訓練有機的結合在一起,并加強用較快的速度默讀課文等方面的訓練,學會瀏覽的閱讀方式,提高學生的自讀能力。教學時,應給學生留有充裕的默讀時間,并提示相應的方法,引導學生按照要求認真思考,在默讀之后要檢查學習效果,不要匆匆忙忙流于形式。
4、在閱讀教學中,引導學生發現語言規律,學習表達方法。
通過課后的思考練習題,引導學生理解內容,領會表達方法在課文中發現語言表達的特點:
體會觀察細致和表達生動;體會用詞的準確;體會借物喻人的寫法;
體會表達的豐富內涵;體會怎樣把內容寫具體;寄情與物的寫法;把握每個單元豐富的人文內涵,把情感態度價值觀的目標落到實處。
5、口語交際的教學
激發學生交流的欲望,設定特定的情境,體現雙向互動,不斷提高學生的口語水平,培養良好的語言習慣。
本階段的重點是“與人交流能尊重、理解對方”。在一至四年級階段,都強調講普通話的習慣,在這一學期主要是“注意語言美,抵制不文明的語言”讓學生懂得這不僅是一種習慣,而且是一個人語文素養和道德修養高低的表現。
學生在表達時,要做到有中心、有條理。
6、習作教學:進一步明確習作教學的性質,小學生習作的性質是練筆不是創作。不隨便拔高要求,降低學生對習作的畏難情緒,激發學生習作的積極性。\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"作文的指導從內容入手,講評重在激勵。
培養學生觀察思維表達三種能力結合起來。加強平時的練筆的指導
7、綜合性學習
培養學生搜集資料,整理資料的能力。針對自己所搜集到的資料進行分析形成自己的初步觀點。
8、關注自己專業發展規劃的落實,及時根據課堂教學、學生反饋寫好教學隨筆、教學案例及敘事,記錄好自己的成長檔案,不斷提高自身的業務水準,并在校園網上與大家分享經驗。
總之,在今后的教學中將借助每組前面的“導語”來導向,憑借課后思考練習題來到學、導練;憑借“回顧拓展”中的“交流平臺”,引導學生交流本組語文學習的收獲,發現一些讀寫的基本方法,逐步養成不斷反思的學習習慣。
四、教學進度安排:
周次
\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"課時安排
第一周1、草原——3、白楊
第二周4、把鐵路修到拉薩去——回顧拓展一
第三周5、古詩詞三首——7、祖父的園子
第四周8、童年的發現——回顧拓展二
第五周清明節放假
10、楊氏之子——11、晏子使楚
第六周12、半截蠟燭——14、再見了,親人
第七周15、金色的魚鉤——回顧拓展四
第八周運動會、期中工作檢查
第九周五一放假
18、將相和——19、草船借箭
第十周20、景陽岡——回顧拓展五
第十一周綜合性學習
第十二周綜合性學習——22、人物描寫一組
第十三周23、刷子李——回顧拓展七
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