五年級（下）語文教學工作計劃\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"學生情況分析：

在上一學期的學習過程中，發現大部分\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"學生已養成了良好的學習習慣，能認真傾聽。但是仍有一部分同學的作業還有待于進一步引導，\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"閱讀習慣還有待于進一步培養。

二、教材內容分析：

本冊教材仍然按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：1、走進西部，2、永遠的童年，3、語言的藝術，4他們讓我感動，5、中國古典名著之旅，6、走進信息世界，7、作家筆下的人，8、異域風情。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習，學習方式與五年級上冊形式相同。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文綜合實踐活動，即“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，即“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精度和略讀各14篇。每組由導語、課例、口語交際習作、回顧拓展四部分組成。

本冊課本最大的一個改變是加入了文言文。

三、教學總目標及措施：

（一）識字、寫字教學

五年級的學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此，教學時更要放手。\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"閱讀中出現不認識的字，可自行查字典解決。

針對書寫的生字，可隨課堂教學完成教師可以就難寫的字、易混淆的字形作\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"重點指導。課內留有一定時間指導學生寫好筆畫筆順。關鍵是把字寫端正，提高書寫的速度。

（二）閱讀教學：

1、繼續加強朗讀訓練，并注意訓練形式的多樣化。

2、在閱讀理解方面：\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"重點是把握課文的主要內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法，學習詩歌以及敘事性說明性等不同文章的閱讀。

3、閱讀教學

繼續加強閱讀基本功的訓練。

朗讀：高年段的朗讀要求，不節要做到正確流利而且要做到有感情。

要多讀少講，讓學生通過自主的入境如情的朗讀讀懂課文，有所\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"感悟。

默讀：默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀的速度，將默讀與理解思考的訓練有機的結合在一起，并加強用較快的速度默讀課文等方面的訓練，學會瀏覽的閱讀方式，提高學生的自讀能力。教學時，應給學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果，不要匆匆忙忙流于形式。

4、在閱讀教學中，引導學生發現語言規律，學習表達方法。

通過課后的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法在課文中發現語言表達的特點：

體會觀察細致和表達生動；體會用詞的準確；體會借物喻人的寫法；

體會表達的豐富內涵；體會怎樣把內容寫具體；寄情與物的寫法；把握每個單元豐富的人文內涵，把情感態度價值觀的目標落到實處。

5、口語交際的教學

激發學生交流的欲望，設定特定的情境，體現雙向互動，不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。

本階段的重點是“與人交流能尊重、理解對方”。在一至四年級階段，都強調講普通話的習慣，在這一學期主要是“注意語言美，抵制不文明的語言”讓學生懂得這不僅是一種習慣，而且是一個人語文素養和道德修養高低的表現。

學生在表達時，要做到有中心、有條理。

6、習作教學：進一步明確習作教學的性質，小學生習作的性質是練筆不是創作。不隨便拔高要求，降低學生對習作的畏難情緒，激發學生習作的積極性。\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"作文的指導從內容入手，講評重在激勵。

培養學生觀察思維表達三種能力結合起來。加強平時的練筆的指導

7、綜合性學習

培養學生搜集資料，整理資料的能力。針對自己所搜集到的資料進行分析形成自己的初步觀點。

8、關注自己專業發展規劃的落實，及時根據課堂教學、學生反饋寫好教學隨筆、教學案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，不斷提高自身的業務水準，并在校園網上與大家分享經驗。

總之，在今后的教學中將借助每組前面的“導語”來導向，憑借課后思考練習題來到學、導練；憑借“回顧拓展”中的“交流平臺”，引導學生交流本組語文學習的收獲，發現一些讀寫的基本方法，逐步養成不斷反思的學習習慣。

四、教學進度安排：

周次

\t"/teacher/news1/news2/201003/_blank"課時安排

第一周1、草原——3、白楊

第二周4、把鐵路修到拉薩去——回顧拓展一

第三周5、古詩詞三首——7、祖父的園子

第四周8、童年的發現——回顧拓展二

第五周清明節放假

10、楊氏之子——11、晏子使楚

第六周12、半截蠟燭——14、再見了，親人

第七周15、金色的魚鉤——回顧拓展四

第八周運動會、期中工作檢查

第九周五一放假

18、將相和——19、草船借箭

第十周20、景陽岡——回顧拓展五

第十一周綜合性學習

第十二周綜合性學習——22、人物描寫一組

第十三周23、刷子李——回顧拓展七