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文檔簡介

小班游戲教案《誰是小熊》小班杰出音樂游戲教案《誰就是小熊》

活動目標：

1、協助幼兒熟識音樂，能夠隨音樂較協同地搞小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變小他動作的快慢、酌定。

3、告誡幼兒聆聽音樂，當音樂暫停時快速找出座位就近起身。

活動準備工作：

1、教會幼兒演唱《誰就是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒可以玩玩搶奪椅子游戲。

活動過程：

1、表達意見練：《我快樂我的小動物》。

2、備考歌曲：《誰就是小熊》。

3、故事引入：在一個茂盛的森林里，存有一只小熊迷路了，他東走走看看西看一看，怎么都打聽沒家，他到底可以就是誰呢，我們去找找他吧！

4、了解游戲玩法并示范點。

老師邊了解游戲玩法，邊懇請6十一位幼兒弄5把椅子至前面去圍起一個小圓圈，老師率領6十一位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向搞持球或小跑步動作，音樂暫停時必須立即打聽座位就近起身，沒找出座位的幼兒就是小熊。

5、再次示范點，增進規則意識。

非政府幼兒掌控游戲的結尾處，音樂暫停時，老師立即問大家："小熊就是誰呀？"幼兒邊"目著提問邊指向未趴在座位上的幼兒說道："小熊就是她(他)!"

6、再懇請6名較害羞的幼兒上來示范點，認知游戲玩法。大家一起辨認出問題，解決問題。穩固游戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、率領全班幼兒集體展開游戲將幼兒的座位排列成圓形（椅背朝里），椅子的數量比幼兒人數太少1個；體會按照規則游戲增添的歡樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶小熊面具，把自己裝扮成一只調皮的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以玩游戲收集一些關于小熊生活習性的資料，多樣有關科學知識。

領域擴散：融合社會活動，并使小朋友例如道不l能夠隨便和大人分離，并掌控一些和家人失蹤后的解決辦法，學會打火，創建初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒直面圓心邊演唱邊演出，動作隨其音樂多寡、快慢二轉換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子走，音樂暫停，立即打聽一把椅子起身。

音樂（三）：老師問："小熊就是誰呀？"起身的幼兒用手指著

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