在品味情感中成長課后練習一、單項選擇題每個人在交往中都會產生情感,不同的情感會對交往產生不同的影響。大學生張琴騎車外出時,不慎剛蹭了一輛停放的汽車,便在原地等候車主協商賠償事宜。車主到來后,得知張琴等了他一個多小時,當即表示不讓她賠償。這告訴我們（

）要傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量情感是在與人交往中自然引發的要善于激發正面的情感體驗,形成和諧的人際關系應熱衷于人際交往,并以此為中心A. B. C. D.以下行為屬于創設美好情感體驗的活動是（

）

①假期去博物館做志愿者

②通過自己的努力，攻克數學難題

③看電影時大聲與朋友暢談電影內容

④通宵看偵探小說A.①③ B.①② C.②③ D.③④著名鋼琴家傅聰經常足不出戶，一整天在家里練習鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與他人交流。這樣有利于（）A.獲得美好的情感體驗，豐富生活 B.傳遞美好情感，引起共鳴

C.更好地調控情緒，減少負面影響 D.克服閉鎖心理，樂觀向上美好的情感能促進我們的精神發展，下列做法有助于我們獲得美好情感的有（）①選擇一項有意義的社會活動并完成它

②走進大自然，感受自然的美妙與神奇③拒絕承受挫敗感、焦慮感的負面感受

④以他人能夠接受的方式給予必要幫助A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。獲得美好情感的途徑有（

）閱讀與人交往參與有意義的社會活動打游戲A. B. C. D.下面屬于正面情緒感受的是（

）老師的批評對我是一種鞭策媽媽的“嘮叨”讓我感受到了母愛每天那么多的作業真讓我厭煩學習過程中的進步讓我感到快樂A. B. C. D.小雪要寫一篇關于“傳遞情感正能量,弘揚社會正氣”的演講稿,下列哪些熱點新聞可以作為材料（

）畢原鴻與毛怡,是上海一對平凡的老夫妻,為了完成兒子的遺愿,老兩口毅然捐出自己的全部積蓄,幫助困難學子成長成才遼寧52歲的宋艷紅,照顧癱瘓在床的哥哥24年,至今未嫁,兄妹倆還有遺體捐贈的想法國家煙草專賣局、國家市場監督管理總局發布通告:各類市場主體不得向未成年人銷售電子煙四川省某15歲學生因對老師黃某的日常管理不滿而將其打傷,已被刑事拘留A. B. C. D.一位熱心市民為疫情防控值班人員免費送上一份熱乎乎的云吞宵夜。一村民為防控值班人員送去11件御寒大衣……。對這些暖心行為的認識正確的有（）①有利于傳播正能量②傳遞了美好情感③目的是為博取眼球④給人帶來了溫暖A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅；在神舟十一號宇航員成功出艙時，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明（）①我們通過情感體驗生命、體驗生活

②情感與我們的想象力、創造力關系密切③情感可分為基礎性情感和高級情感

④我們可參與有意義的活動獲得美好情感A.①② B.②③ C.①④ D.③④河南省通信管理局發布的數據顯示，截至2020年11月中旬，河南新開通5G基站萬個，5G基站累計達到4萬個，實現了縣城以上城區5G全覆蓋。隨著5G網絡普及，河南5G技術應用場景不斷豐富，工業互聯網等加速發展。目前，“5G+無人駕駛”“5G+無人智能采礦”“5G+智慧醫療”等一大批5G應用已在河南“生根開花”。在工業互聯網方面，“5G+機器視覺”應用技術已經比較成熟。這（）A.印證了我省已成為全國創新高地 B.表明創新是我省當前的工作中心

C.有助于提升我省民眾的幸福指數 D.說明實現經濟強省目標指日可待“時間都去哪兒了,還沒好好看看你眼睛就花了”這首催人淚下的歌曲《時間都去哪兒了》,讓億萬聽眾產生了情感共鳴。對此理解不正確的是（

）A.傳遞情感正能量是成年人的事

B.在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好情感

C.我們可以在傳遞情感的過程中獲得新感受

D.情感需要表達、回應,需要共鳴合唱節上,小偉的發音出了問題,導致班級與獎牌失之交臂,這讓小偉非常內疚,他暗暗發誓以后做任何事都要做好充分的準備。這表明（

）A.體驗負面情感總是件壞事 B.我們只能體驗正面的情感

C.負面情感總讓生命更飽滿 D.體驗負面情感對成長也可能有益在生活中,我們要學會正確面對負面情感。關于負面情感,以下認識不正確的是（

）A.負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義

B.負面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈

C.學會承受一些負面感受,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長

D.負面情感只會是我們成長的阻力,百害而無一利某校開展文明之星評選活動,同學們積極報名參與評選。通過評選活動,學生亂丟東西的少了,講究衛生的多了;損壞公物的少了,愛護公物的多了;相互鬧矛盾的少了,助人為樂的多了學生良好的行為習慣逐漸養成,美好的情感油然而生。這說明我們獲得美好的情感可以通過（

）A.積極主動地與他人交往 B.積極參與有意義的活動

C.閱讀書籍獲得快樂體驗 D.被動地聽從他人的安排一碗熱氣騰騰、價廉物美的“牛肉面”，人稱“套餐A”，專門提供給有需要幫助的困難群體，讓受助者能夠有尊嚴地獲得幫助。人們紛紛在朋友圈和各類公號上轉發，整個網絡上都能感受到一股股巨大的暖流在涌動。這啟示我們（）A.要積極轉發網絡熱帖 B.要充分利用網絡平臺建言獻策

C.要在網上傳播正能量 D.要自覺遵守道德和法律“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展（）

①有助于養護精神，充盈個人的精神世界

②有助于培養我們高雅的生活情趣

③有助于弘揚我國優秀的傳統文化

④有助于豐富我們的物質生活A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④夜幕下，一名男子失足落入了石津灌渠，湍急的水流中，他勉強支撐。危急關頭，6名路過的青年及時趕到，一場爭分奪秒的生死營救就此展開。這驚心動魄的一幕，就發生在2020年3月23日晚鹿泉區北莊村旁的石津渠橋下。幾天來，幾名青年救人的事跡也在當地傳為一段佳話。救人者的行為啟示我們（

）A.傳遞情感也可以用自己的行動來影響環境

B.情感不需要表達、回應，不需要共鳴

C.要善于將負面情感轉變為正面的情感

D.在情感體驗中總是被動地接受外部環境的影響王蘊，是上海市盲童學校的應屆高考生。四歲失明的他，靠著一股韌勁，不考慮排名、不問分數，只想著每天比昨天進步一點，盡最大的能力獲得升學機會，最終取得了623分的優異成績，與本地最高分僅差3分。從小就愛學習的他，竹笛達到10級，鋼琴也達到8級，還曾挑戰“半馬”和“全馬”。從王蘊的事跡中，我們可以學到（）

①悅納自己，只要努力就能成功

②主動鍛煉個性心理品質，磨礪堅強意志，笑對生活

③培養高雅情趣，作出正確選擇，創造生命的價值

④日常學習中，學習和運動并重能成就最好的自己A.①② B.①④ C.③④ D.②③二、簡答題他們是一群普通人，卻屢屢在平凡生活中造就非凡

案例一：一位記者在采訪坐在輪椅上的殘疾人時，自覺蹲下來，用平視的目光送去問候。

案例二：作為江西省第二批援鄂醫療隊醫務人員，楊輝利堅守崗位，沖鋒在前，克服困難，主動作為，當發現不少患者面對病情焦慮，恐慌時，楊輝利把患者當做親人，幫助患者樹立起戰勝病魔的堅定信心。上述材料分別向我們傳遞了哪些正能量？

有人利用手機微信聊天發送語音短信、視頻、圖片，也有人利用微信發布謠言。高某為給好友提醒，居然造謠大暴雨導致全市停電停水，公交車停運……結果他為自己的不法行為付出了代價，受到了拘留三日的行政處罰。上述材料體現了教材中的哪些觀點？

閱讀材料，簡要回答問題。

“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌....”2019

年正月初五的早上，中央廣播電視總臺央視綜合頻道和新聞頻道“朝聞天下”欄目播出新春唱響“我和我的祖國”城市快閃成都篇，臺灣音樂教父陳彼得和四川歌唱家馬薇領銜，在成郝寬窄巷子街頭演唱，吸引了上千名市民和游客自發參與，動情的大合唱，溫暖了一座城。結合材料，運用《品出情感的韻味》的相關知識，談談開展以上活動的意義。

三、分析說明題閱讀材料,回答問題。

生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人的情感交流中,我們應該傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。

情境一

東東喜歡看偵探小說,常常一看就廢寢忘食。有時,他根據故事情節就能準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。

情境二

亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式,邀請父母一起分享他成長過程中難忘的故事,說到動情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。

情境三

浩浩代表班級參加年級辯論會,發揮失常,感到心里很不舒服。(1)東東和亮亮分別通過什么活動獲得了什么情感體驗?(2)結合浩浩的感受,談談人為什么要學會承受一些負面感受。(3)為向你身邊的人傳遞美好的情感(情感正能量),你將會怎么做?

材料一

心理學上說:人類最負面的情感不是悲痛,也不是憤怒,而是羞恥感。絕大部分的負面情緒都可以通過表達得到釋放,比如悲傷時我們哭泣,憤怒時我們發泄,但羞恥感,是一種最不容易被我們承認和釋放的隱秘情感。材料二

一張溫馨的照片在蕪湖人的朋友圈中流傳:照片中一老人倒在地上,旁邊蹲著一位女保安,讓老人的頭枕在自己的手臂上,同時還配有文字稱女保安保持這樣的姿勢至少半個小時,直到救護車趕來。(1)結合材料一,談談我們應怎樣正確認識生活中的負面情感體驗?(2)材料二向我們傳遞了積極的情感正能量,在生活中你打算怎樣“伸出自己的手”?

【在情感世界中成長】

材料一：受新冠肺炎疫情影響，不少地區的青少年乃至才上幼兒園的兒童都經歷了“史上最長寒假”，家長們也經歷了一段難忘的親子時光。為了給孩子們撐起一片無憂無慮的天空，家長們默默“負重前行”；一邊洗衣做飯，一邊居家辦公，還要配合孩子嬉戲打鬧、監督輔導功課、打卡上報體溫……這些舉動無一不體現了爸爸媽媽對我們的愛。親情是一種美好的情感，這種美好的情感對我們的成長有哪些作用？材料二：疫情發生以來，在黨的堅強領導下，疫情防控成為一場人民戰爭，全國人民都在以不同形式參與抗疫。一名老民警李德勝，今年60歲，為了保衛一方百姓，兩鬢斑白的他主動當起“搬運工”，開著私家車運送物資，轉送14名確診患者入院醫治，運送30余名疑似患者到隔離點隔離……我們可以通過哪些途徑來獲得材料二中的人物傳遞的這些美好的情感呢？結合上述材料和所學知識，談談在日常生活中，我們應該如何傳遞情感正能量？

答案和解析1.【答案】A

【解析】張琴剛蹭了他人汽車后主動等候協商賠償事宜體現了的觀點,車主得知張琴等了一個小時后表示不讓她賠償體現了的觀點。觀點錯誤且與題意不符。故選A。

2.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查創設美好情感，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需準確把握題干設問角度，推導正確答案。

【解答】

創造美好情感體驗可以通過完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等方式，①②都可以獲得美好情感體驗，符合題意；看電影時大聲與朋友暢談電影內容，是不遵守公共秩序的表現，不能創設美好情感體驗，③不符合題意；通宵看偵探小說，不利于自身成長，④不符合題意。

故選B。

3.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查獲得美好情感，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

我們可以通過閱讀、走進自然、參加有意義的活動等獲得美好的情感體驗，豐富生活。材料中的傅雷建議傅聰多走進博物館、大自然，或者閱讀名著，可以獲得更多美好的情感體驗，豐富生活。A符合題意；B觀點與材料無關，排除；C強調情緒，與材料無關，排除；D觀點錯誤，傅聰的行為不屬于閉鎖心理，排除。

???????故選A。

4.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查美好情感，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。

【解答】

根據題意和所學可知，獲得美好情感可以選擇一項有意義的社會活動并完成它，走進大自然，感受自然的美妙與神奇，以他人能夠接受的方式給予必要幫助，故①②④正確，符合題意；③做法不利于獲得美好情感，排除。

故選B。

5.【答案】A

【解析】我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感,故選A。

6.【答案】D

【解析】本題考查正面情感體驗。屬于正面的情感體驗,屬于負面的情感體驗,故選D。

7.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量的表現。都體現了傳遞情感正能量，弘揚社會正氣，均正確。體現了對未成年人的社會保護，是違法行為。故選A。

8.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。

【解答】

題文中這些暖心行為有利于傳播正能量，傳遞了美好情感，給人帶來了溫暖。①②④符合題意；這些暖心行為是無私奉獻，目的不是為了博取眼球，③錯誤。

???????故選B。

9.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查體味美好情感，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。

【解答】

在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅；在神舟十一號宇航員成功出艙時，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明我們通過情感體驗生命、體驗生活，我們可參與有意義的活動獲得美好情感。①④符合題意；②③不符合題意。

???????故選C。

10.【答案】C

【解析】題干中我省加大對5G發展的支持力度。涉及“5G+”工業互聯網、智慧醫療、智慧交通等7大類應用場景。這有助于提升我省民眾的幸福指數，C正確，符合題意；A錯誤，這不能印證我省已成為全國創新高地；B錯誤，經濟建設是我省當前的工作中心；D錯誤，不符合實際。

故選：C。

本題考查的知識點是創造幸福的途徑。幸福是一種主觀感受，沒有統一標準，也沒有固定模式，只要我們在生活中用心體味，都能找到屬于自己的幸福。我們要以實際行動奉獻自己、獲取幸福。

仔細審題，把握好創新的重要性，排除錯誤選項，得出答案。

11.【答案】A

【解析】傳遞情感正能量是所有社會成員的責任,A錯誤。B、C、D是對題干材料的正確認識。本題為逆向選擇題,故選A。

12.【答案】D

【解析】本題考查負面情感體驗。體驗負面情感對于我們的成長也有意義。負面情感體驗未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。A、B、C說法錯誤。D正確,故選D。

13.【答案】D

【解析】本題考查負面情感的作用。負面情感雖然不那么美好,但對于我們的成長也有意義。負面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈,學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長,A、B、C正確;負面情感百害而無一利的說法沒有認識到負面情感的積極影響,D錯誤,符合題意。故選D。

14.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。材料中獲得情感的方式,是積極參與有意義的活動,B正確;A、C在題干中未體現,排除;不能被動地聽從他人的安排,不利于自己的成長,D錯誤。故選B。

15.【答案】C

【解析】情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量。用美好的情感，用自己的熱情和行動，感染他人，傳遞正能量。人們紛紛在朋友圈和各類公號上轉發“套餐A”，屬于傳遞情感正能量的表現，啟示我們要在網上傳播正能量，C是正確的選項；A錯誤，要在網上傳播正能量，有的網絡熱帖不一定是正能量；BD不符合題意。

故選：C。

本題考查的知識點是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

解答本題需明確考查的知識點是傳遞情感正能量，在此基礎上，結合分析各個說法，選出正確答案。

16.【答案】A

【解析】此題考查對開展閱讀活動的認識。依據所學知識，題文中目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展有助于養護精神，充盈個人的精神世界，有助于培養我們高雅的生活情趣，有助于弘揚我國優秀的傳統文化，有助于提高我國的國民素質，所以①②③符合題意；活動開展有利于豐富我們的精神生活，④說法錯誤。

故選：A。

高雅情趣是科學、健康、文明、向上的情趣。高雅情趣有益于身心健康，有利于開發智力和激發創造力，使生活更加充實而富有意義。

解答該題要注意審題，依據所學有關知識，根據題意即可選出。

17.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查傳遞情感正能量，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

題干中救人者的行為是傳遞情感正能量的表現，說明了我們可以通過行動影響環境，傳遞美好情感，A正確；情感需要表達、回應，需要共鳴，B錯誤；C與題意不相符；在情感體驗中并不總是被動地接受外部環境的影響，可以用熱情和行動影響環境，D錯誤。

故選A。

18.【答案】D

【解析】王蘊“竹笛達到10級，鋼琴也達到8級”，表明他具有高雅的生活情趣；“四歲失明的他，盡最大的能力獲得升學機會”說明他主動磨礪堅強意志，笑對生活，②③符合題意；①“只要努力就能成功”④“能成就最好的自己”顯然絕對。

故選：D。

題目考查的是高雅情趣。高雅的情趣有益于身心健康，高雅的情趣有助于開發智力和激發創造力，高雅的情趣有助于提高道德和文化修養。

正確理解題意，充分認識人物的行為本質即可解答本題。

19.【答案】【小題1】平等尊重他人，關心病人、愛崗敬業。【小題2】面對網絡，我們要揚長避短，充分利用網絡的優勢，做網絡的主人；要自覺遵守網絡道德和法律，增強自我保護意識，增強明辨是非能力，自覺抵制網絡不良誘惑；任何違法行為都要承擔相應的法律責任；行使權利不得損害國家的、社會的、集體的利益和他人的合法權益等。

【解析】該題考查的知識點是傳遞情感正能量、遵守網絡規則。情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量。用美好的情感，用自己的熱情和行動，感染他人，傳遞正能量；我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

仔細審題，把握傳遞情感正能量、遵守網絡規則等知識，結合材料分析總結。

20.【答案】美好情感的表達促進人的精神世界的發展；積極參與有計劃社會活動可以獲得美好的情感體驗；傳遞生命正能量；有意義的活動給社會帶來積極的影響。

【解析】此題考查體味美好情感，傳遞情感正能量，考查運用知識分析問題的能力。解答此題需要認真閱讀材料，明確設問要求，掌握答題方向。學生運用《品出情感的韻味》的相關知識靈活回答即可。

21.【答案】（1)東東通過閱讀獲得美好情感（或正面、積極的情感）。亮亮通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。(2)體驗負面感受未必是件壞事。體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。(3)傳遞美好情感,我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。積極表達、回應情感,尋找情感的共鳴,在與他人的情感交流中傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。在生活中不斷創造美好的情感體驗。如:閱讀、走進博物館或大自然。學會關愛他人:認真傾聽,并以他人能夠接受的方式表達關心和善意等。尊重他人、平等待人,對人不存偏見、不歧視等。積極參加志愿者行動,服務社會。

【解析】本題考查獲得美好情感的方式和途徑、負面情感的作用、傳遞美好情感的方式和途徑,這些都屬于教材的核心知識和高頻考點,學生在平時的學習中應熟練記憶和掌握。

22.【答案】(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的